1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้
ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้
ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้
สภาพปัญหาของผู้เรียนด้านการเขียนโปรแกรม ยังพบปัญหาอย่างมากเรื่องการเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำ เนื่องจากในการจัดการเรียนรู้เรื่องการเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำ ผู้เรียนมักจะมีปัญหากับการเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำ ทั้งด้านความไม่เข้าใจ มองไม่เห็นภาพ และขาดแรงจูงใจ เนื่องจากการเขียนโปรแกรมเป็นเรื่องที่ไม่น่าสนใจและมีแต่ตัวหนังสือที่เข้าใจยาก ครูผู้สอนจึงใช้วิธีเกี่ยวกับรูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบร่วมมือผ่านการนำเทคโนโลยีบนคลาวด์คอมพิวติงมาช่วยในการสนับสนุนและอำนวยความสะดวกใน การจัดการเรียนการสอน เนื่องจากทางคุณครูและนักเรียนได้รับบัญชีแอคเคาท์ G-suit จากทาง โรงเรียน และมีบริการจากทางเทคโนโลยีคลาวด์ ให้ได้เข้าถึงมากมาย ซึ่งบริการเทคโนโลยีคลาวด์คอมพิวติงเข้ามีบทบาทในการจัดกิจกรรมการเรียนที่หลากหลาย เช่น การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ระหว่างครูและผู้เรียนผ่าน Google Classroom การให้ผู้เรียนได้สืบค้นข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ การเชื่อมโยงความรู้ซึ่งกันและกัน ซึ่งมีเครื่องมือ ที่สนับสนุนให้ผู้เรียนมีการติดต่อสื่อสารและทำงานร่วมกัน เพื่อเกิดการแลกเปลี่ยนและแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ให้ผู้เรียนสามารถจัดเก็บไฟล์และ เอกสารการทำงานได้อย่างสะดวก รวมทั้งมีการสร้างเกณฑ์และแบบฟอร์มเพื่อช่วยในการประเมินผลงานได้ซึ่งมีประโยชน์ในการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์ปัจจุบันและการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในการเรียนรู้โดยการจัดการเรียนรู้ผ่านเกม Game-Based Learning (GBL) เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหา เรื่องการเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำ บทเรียนบนคลาวด์คอมพิวติงมีความสำคัญและมีประโยชน์ต่อการเรียนการสอนวิชาที่เป็นทักษะมาก เพราะเป็นสื่อการสอนที่ช่วยลดภาระของครู ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกทักษะให้ดีขึ้น ส่งเสริมในเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคล ทำให้นักเรียนประสบผลสำเร็จในทางจิตใจมากขึ้น ช่วยเสริมทักษะการประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล รวมทั้งเป็นเครื่องมือวัดผลการเรียนหลังจากเรียนบทเรียนแล้ว ตลอดจนนักเรียนสามารถทบทวนได้ด้วยตนเอง ทำให้ครูมองเห็นปัญหาต่าง ๆ ของนักเรียนได้ชัดเจน นักเรียนสามารถฝึกฝนได้เต็มที่นอกเหนือจากที่เรียนในเวลาเรียนซึ่งทำให้ผู้เรียนเห็นความก้าวหน้าของตนเอง เพื่อให้กิจกรรมมีความหลากหลาย ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ อีกทั้งยังเป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียนฝึกฝนทักษะได้ทุกเวลาจากเทคโนโลยีซึ่งทำให้กิจกรรมน่าสนใจมากยิ่งขึ้น