• จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้โดยการวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา  จุดประสงค์รายวิชา  สมรรถนะรายวิชา และคำอธิบายรายวิชา  แล้วทำการวิเคราะห์เนื้อหาเพื่อแบ่งหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับจุดประสงค์  สมรรถนะ  และคำอธิบายรายวิชา  โดยใช้ตารางการวิเคราะห์หลักสูตร  และปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา  ผู้เรียน และท้องถิ่น  ทั้งนี้ตามรูปแบบการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่สถานศึกษากำหนด

ผลลัพธ์ (Outcomes)

• ผู้เรียนในทุกรายวิชาที่สอนมีสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวิชาชีพที่กำหนดไว้ในหลักสูตรและความต้องการของสถานประกอบการ  ได้แก่  ด้านความรู้  ด้านทักษะ ด้านความสามารถในการประยุกต์ใช้และความรับผิดชอบ  และด้านคุณธรรม จริยธรรม  และจรรยาบรรณวิชาชีพ

ตัวชี้วัด (Indicators)

• ผู้เรียนในทุกรายวิชาที่สอนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวิชาชีพที่กำหนดไว้ในหลักสูตรและความต้องการของสถานประกอบการ

ผลการปฏิบัติงาน

(1) วิเคราะห์หลักสูตร  จุดประสงค์  สมรรถนะ และคำอธิบายรายวิชาหรือคำอธิบายของหลักสูตร

(2) การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร  จุดประสงค์  สมรรถนะ  และคำอธิบายหรือคำอธิบายของหลักสูตรมาจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้  และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร  ให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ

(3) พัฒนา ปรับปรุง  ประยุกต์  หลักสูตรรายวิชา  

(4) มีการประเมินผลการใช้หลักสูตร  กิจกรรมหรือโครงการ

(5) ผลการจัดการเรียนรู้ในแต่ละหน่วยการเรียนรู้

(6) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน

(7) ร้อยละของผู้เรียนที่มีสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวิชาชีพที่กำหนดไว้ในหลักสูตรและความต้องการของสถานประกอบการ

แนบเอกสาร/หลักฐาน การดำเนินงาน

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน 

(Project – based Learning)  ประกอบด้วย  กระบวนการจัดการเรียนรู้  ดังนี้

• เลือกหัวข้อหรือหรือปัญหาที่จะศึกษา

• วางแผน

• ลงมือปฏิบัติ

• เขียนรายงาน

• นำเสนอผลงาน

•  การประเมิน

โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน  

ผลลัพธ์ (Outcomes)

ผู้เรียนในทุกรายวิชาที่สอนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

ตัวชี้วัด (Indicators)

ผู้เรียนในทุกรายวิชาที่สอนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 

ผลการปฏิบัติงาน

• DATA

แนบเอกสาร/หลักฐาน การดำเนินงาน

วัดผลและประเมินผลการเรียนรู้โดยการสร้างแบบวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง  โดยการประเมิน  ความรู้  ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์  ผลงานของผู้เรียน และกำหนดเกณฑ์การวัดที่ชัดเจนเครื่องมือที่สร้างขึ้นเหมาะสมกับงานที่มอบหมาย หรือกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ระเบียบการวัดและประเมินผลตามที่สำนักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษาและแนวทางการวัดและประเมินที่วิทยาลัยฯ กำหนด 

ผลลัพธ์ (Outcomes)

เครื่องมือที่ใช้ในการวัดและประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 

ตัวชี้วัด (Indicators)

เครื่องมือที่ใช้ในการวัดและประเมินผลสามารถจำแนกผู้เรียน  กลุ่มอ่อน                     กลุ่มปานกลาง  และกลุ่มเก่งได้ 

ผลการปฏิบัติงาน

• DATA

แนบเอกสาร/หลักฐาน การดำเนินงาน

จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน  โดยการสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนเชิงบวกที่ส่งเสริมทักษะทางการเรียน  ด้วยการจัดเตรียมสื่อ  วัสดุ  อุปกรณ์  สภาพห้องเรียนที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ จัดสภาพแวดล้อมของห้องเรียนให้สะอาดมีความปลอดภัย แสงสว่างเพียงพอ  อากาศถ่ายเทได้สะดวก  และสร้างบรรยากาศให้ผู้เรียนเกิดความรู้สึกอบอุ่น  และสามารถประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ เพื่อเป็นการสร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนเกิดความอยากรู้  อยากเรียน (น่าดู น่าอยู่ น่าเรียน) 

ผลลัพธ์ (Outcomes)

ผู้เรียนในทุกรายวิชาที่สอนมีความพึงพอใจในบรรยากาศของการจัดการเรียนรู้  และมีแรงจูงใจพร้อมที่จะพัฒนาตนเอง 

ตัวชี้วัด (Indicators)

ผู้เรียนในทุกรายวิชาที่สอนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80  มีความพึงพอใจในระดับดีมากในการจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศในการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน 

ผลการปฏิบัติงาน

• DATA

แนบเอกสาร/หลักฐาน การดำเนินงาน

จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา  ดังนี้

• จัดทำข้อมูลสารสนเทศผู้เรียนเป็นรายบุคคลในทุกรายวิชาที่สอน

•  จัดทำข้อมูลสารสนเทศผู้เรียนในที่ปรึกษาเป็นรายบุคคล

เพื่อเป็นข้อมูลในการส่งเสริม  สนับสนุนการเรียนรู้  แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพ         ผู้เรียน

ผลลัพธ์ (Outcomes)

ผู้เรียนในทุกรายวิชาที่สอนหรือในที่ปรึกษาได้รับการส่งเสริม สนับสนุนการเรียน  แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพในการเรียน

ตัวชี้วัด (Indicators)

ผู้เรียนในทุกรายวิชาที่สอนหรือในที่ปรึกษาไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ได้รับการส่งเสริม สนับสนุนการเรียน  แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพในการเรียน

ผลการปฏิบัติงาน

• DATA

แนบเอกสาร/หลักฐาน การดำเนินงาน

• การปฏิบัติงานวิชาการ  โดยเป็นคณะกรรมการจัดทำตารางสอน  ตารางเรียน  การนิเทศการสอน  เป็นต้น
• การปฏิบัติงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา โดยเป็นหัวหน้างานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ทำหน้าที่วางแผน กำกับ ติดตาม ประเมินและรายงานผลการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา 

ผลลัพธ์ (Outcomes)

• ผู้เรียนในที่ปรึกษาสามารถเข้าเรียนได้ตามโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาและแผนการเรียนที่กำหนดไว้
• ผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 

ตัวชี้วัด (Indicators)

• ผู้เรียนในที่ปรึกษาไม่น้อยกว่าร้อยละ 80  สามารถลงทะเบียนเรียนและเข้าเรียนได้ตามโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาและแผนการเรียนที่กำหนดไว้
• ผู้เรียนในห้องเรียนที่ได้รับการนิเทศการสอนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ได้รับการจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ
• ผู้เรียนมีคุณภาพตามเกณฑ์ประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ในด้านที่ 1 ด้านผู้เรียนและผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษา 

ผลการปฏิบัติงาน

• DATA

แนบเอกสาร/หลักฐาน การดำเนินงาน

ผลลัพธ์ (Outcomes)

ตัวชี้วัด (Indicators)

ผลการปฏิบัติงาน

• DATA

แนบเอกสาร/หลักฐาน การดำเนินงาน

ผลลัพธ์ (Outcomes)

ตัวชี้วัด (Indicators)

ผลการปฏิบัติงาน

• DATA

แนบเอกสาร/หลักฐาน การดำเนินงาน

• คณะกรรมการดําเนินการ มีหน้าที่ จัดเตรียมกําหนดการปฐมนิเทศฯ อํานวยความสะดวก ให้แก่นักเรียน นักศึกษาในการเข้ารับการปฐมนิเทศฯ ผ่านระบบออนไลน์ (Google Meet) จัดทําหนังสือส่งตัว นักเรียน นักศึกษาและเอกสารการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ 

ผลการดำเนินงาน

• เข้าร่วมการประชุมเรียบร้อย

แนบเอกสาร/หลักฐาน การดำเนินงาน

• ในการนี้วิทยาลัยอาชีวศึกษาสุราษฎร์ธานี ได้กําหนดดําเนินทดสอบมาตรฐานวิชาชีพ ประจําปีการศึกษา ๒๕๖๓ ของผู้เรียนที่มีคุณสมบัติตามเกณฑ์ของหลักสูตรตามสาขาวิชา ระหว่างวันที่ ๒๑ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕ – ๑๖ มีนาคม ๒๕๖๕ เพื่อให้การดําเนินงาน เป็นไปตามวัตถุประสงค์ อาศัยอํานาจตาม ระเบียบสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๒ 

ผลการดำเนินงาน

• มีการสอบมาตรฐานวิชาชีพ แผนกคอมพิวเตอร์กราฟิก เสร็จเรียบร้อย

แนบเอกสาร/หลักฐาน การดำเนินงาน

• หน้าที่ ปฏิบัติหน้าที่เวรประจําสัปดาห์ 1 - 18 (ผลัดเซาและผลัดบ่าย) 

ผลการดำเนินงาน

• ดูแลการปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธง ของนักเรียน นักศึกษาประจําสัปดาห์ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

แนบเอกสาร/หลักฐาน การดำเนินงาน

คณะกรรมการฝ่ายครูผู้สอน มีหน้าที่ จัดการสอนตามตารางสอน วัดและประเมินผลรายวิชา ระหว่างวันที่ ๒๑ มีนาคม - ๒๑ เมษายน ๒๕๖๕ 

ผลการดำเนินงาน

• มีการเปิดการเรียนการสอน ภาคฤดูร้อน ให้กับนักเรียนที่ตกรายวิชา

แนบเอกสาร/หลักฐาน การดำเนินงาน

ทักษะการออกแบบ ๓ D แอนิเมชั่น ระดับ ปวส. 

ทักษะการออกแบบ 2 D แอนิเมชั่น ระดับ ปวช. 

ผลการดำเนินงาน

• ควบคุมการแข่งขันทักษะ 2D , 3D

แนบเอกสาร/หลักฐาน การดำเนินงาน