ด้านที่ 1 : ด้านการจัดการเรียนรู้
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
มีจำนวน 8 ตัวชี้วัด
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น และสามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ได้
ปีการศึกษา 2567 ภาคเรียนที่ 1
หลักฐาน/ร่องรอย
📃 หลักสูตรรายวิชา
ปีการศึกษา 2567 ภาคเรียนที่ 2
หลักฐาน/ร่องรอย
📃 หลักสูตรรายวิชา
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้
ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ
ปีการศึกษา 2567 ภาคเรียนที่ 1
หลักฐาน/ร่องรอย
📃 แผนการจัดการเรียนรู้
ปีการศึกษา 2567 ภาคเรียนที่ 2
หลักฐาน/ร่องรอย
📃 แผนการจัดการเรียนรู้
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้
มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกันโดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการ
เรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ
ปีการศึกษา 2567 ภาคเรียนที่ 1
หลักฐาน/ร่องรอย
📃 แผนการจัดการเรียนรู้
📃 แบบบันทึกและรายงานผลการนิเทศภายใน
ปีการศึกษา 2567 ภาคเรียนที่ 2
หลักฐาน/ร่องรอย
📃 แผนการจัดการเรียนรู้
📃 แบบบันทึกและรายงานผลการนิเทศภายใน
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้
ปีการศึกษา 2567 ภาคเรียนที่ 1
หลักฐาน/ร่องรอย
📃 แบบรายงานการใช้สื่อการสอน
📃 เอกสารประกอบการเรียน
ปีการศึกษา 2567 ภาคเรียนที่ 2
หลักฐาน/ร่องรอย
📃 แบบรายงานการใช้สื่อการสอน
📃 เอกสารประกอบการเรียน
1.5 วัดและประเมินผลการเรียน
มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้
ปีการศึกษา 2567 ภาคเรียนที่ 1
หลักฐาน/ร่องรอย
📃 แผนการจัดการเรียนรู้
📃 แผนการประเมินรายวิชา
ปีการศึกษา 2567 ภาคเรียนที่ 2
หลักฐาน/ร่องรอย
📃 แผนการจัดการเรียนรู้
📃 แผนการประเมินรายวิชา
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนา
การจัดการเรียนรู้
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี
ปีการศึกษา 2567 ภาคเรียนที่ 1
หลักฐาน/ร่องรอย
📃 แผนการจัดการเรียนรู้
📃 แบบบันทึกและรายงานผลการนิเทศภายใน
ปีการศึกษา 2567 ภาคเรียนที่ 2
หลักฐาน/ร่องรอย
📃 แผนการจัดการเรียนรู้
📃 แบบบันทึกและรายงานผลการนิเทศภายใน
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาผู้เรียนได้
ปีการศึกษา 2567 ภาคเรียนที่ 1
หลักฐาน/ร่องรอย
📃 แผนการจัดการเรียนรู้
📃 แบบบันทึกและรายงานผลการนิเทศภายใน
ปีการศึกษา 2567 ภาคเรียนที่ 2
หลักฐาน/ร่องรอย
📃 แผนการจัดการเรียนรู้
📃 แบบบันทึกและรายงานผลการนิเทศภายใน
