1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
โดยจัดทํารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตามหลักสูตรให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เต็มศักยภาพ
ปีการศึกษา 2562
มีการวิเคราะห์หลักสูตร ตามมาตรฐานตัวชี้วัด การจัดทำและพัฒนาหลักสูตรรายวิชาหรือสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ โดยมีการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ รวมทั้งมีการประเมินความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้
ปีการศึกษา 2563
มีการวิเคราะห์หลักสูตร ตามมาตรฐานตัวชี้วัด การจัดทำและพัฒนาหลักสูตรรายวิชาหรือสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ โดยมีการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ รวมทั้งมีการประเมินความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้
จัดทำหลักสูตรและสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ 2 รายวิชา
ปีการศึกษา 2564
ข้าพเจ้าได้ริเริ่ม พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ ส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร โดยได้ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตรสถานศึกษาตามสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร โดยดำเนินการจัดทำหลักสูตรรายวิชา ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย
ทั้งนี้ หลักสูตรรายวิชาที่จัดทำขึ้นสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม ตามบริบทของสถานศึกษา และช่วงวัยของผู้เรียน โดยมีการบันทึกผลการใช้หลักสูตรรายวิชาเพื่อนำผลไปใช้ในการปรับปรุงหรือพัฒนาหลักสูตรในครั้งต่อไป
จัดทำหลักสูตรและสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ 2 รายวิชา
- หลักสูตรรายวิชาเคมี5
- หลักสูตรรายวิชาเคมี6
- หลักสูตรรายวิชาวิทยาศาสตร์1
- หลักสูตรรายวิชาวิทยาศาสตร์2
- แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาเคมี5
- แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาเคมี6
- แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์1
- แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์2
สร้างสื่อ อุปกรณ์และแหล่งเรียนรู้อย่างหลากหลายเพื่อให้นักเรียนสามารถแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง เช่น สร้าง ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ (เอกสารประกอบการสอน) สื่อออนไลน์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ จัดรูปแบบการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติตามแนวคิดโยนิโสมนสิการ
- ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่อง รู้จักสารอินทรีย์
- ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่อง ฉันคือสารประกอบไฮโดรคาร์บอน
- ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่อง สารประกอบอินทรีย์ที่มีธาตุออกซิเจนเป็นองค์ประกอบ ตอนที่ 1
- ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่อง สารประกอบอินทรีย์ที่มีธาตุออกซิเจนเป็นองค์ประกอบ ตอนที่ 2
- ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่อง สารประกอบอินทรีย์ที่มีธาตุไนโตรเจนเป็นองค์ประกอบ
- ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่อง การเกิดพอลิเมอร์
- ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่อง การปรับปรุงสมบัติของพอลิเมอร์
- ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่อง การใช้ความรู้ทางเคมีในการแก้ปัญหา
- ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง การบูรณาการความรู้ในการแก้ปัญหา
- ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เรื่อง การนำเสนอผลงาน
- ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่องเราจะเรียนรู้วิทยาศาสตร์อย่างไร
- ชุดกิจกรรมเรื่องสมบัติของสารและการจำแนกสาร
- ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่องหน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต
- ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่องการดำรงชีวิตของพืช
ปีการศึกษา 2565
ข้าพเจ้าได้ริเริ่ม พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ ส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร โดยได้ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตรสถานศึกษาตามสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร โดยดำเนินการจัดทำหลักสูตรรายวิชา ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย
ทั้งนี้ หลักสูตรรายวิชาที่จัดทำขึ้นสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม ตามบริบทของสถานศึกษา และช่วงวัยของผู้เรียน โดยมีการบันทึกผลการใช้หลักสูตรรายวิชาเพื่อนำผลไปใช้ในการปรับปรุงหรือพัฒนาหลักสูตรในครั้งต่อไป
จัดทำหลักสูตรและสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ 3 รายวิชา
- หลักสูตรรายวิชาและแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาเคมี5
- หลักสูตรรายวิชาเคมี6
- หลักสูตรรายวิชาและแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์1
- หลักสูตรรายวิชาวิทยาศาสตร์2
- หลักสูตรรายวิชาสมุนไพรสู่สากล
สร้างสื่อ อุปกรณ์และแหล่งเรียนรู้อย่างหลากหลายเพื่อให้นักเรียนสามารถแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง เช่น สร้าง ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ (เอกสารประกอบการสอน) สื่อออนไลน์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ จัดรูปแบบการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติตามแนวคิดโยนิโสมนสิการ
ปีการศึกษา 2566
ข้าพเจ้าได้ริเริ่ม พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ ส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร โดยได้ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตรสถานศึกษาตามสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร โดยดำเนินการจัดทำหลักสูตรรายวิชา ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย
ทั้งนี้ หลักสูตรรายวิชาที่จัดทำขึ้นสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม ตามบริบทของสถานศึกษา และช่วงวัยของผู้เรียน โดยมีการบันทึกผลการใช้หลักสูตรรายวิชาเพื่อนำผลไปใช้ในการปรับปรุงหรือพัฒนาหลักสูตรในครั้งต่อไป
จัดทำหลักสูตรและสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ 2 รายวิชา
สร้างสื่อ อุปกรณ์และแหล่งเรียนรู้อย่างหลากหลายเพื่อให้นักเรียนสามารถแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง เช่น สร้าง ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ (เอกสารประกอบการสอน) สื่อออนไลน์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ จัดรูปแบบการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติตามแนวคิดโยนิโสมนสิการ
ปีการศึกษา 2567
ข้าพเจ้าได้ริเริ่ม พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ ส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร โดยได้ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตรสถานศึกษาตามสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร โดยดำเนินการจัดทำหลักสูตรรายวิชา ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย
ทั้งนี้ หลักสูตรรายวิชาที่จัดทำขึ้นสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม ตามบริบทของสถานศึกษา และช่วงวัยของผู้เรียน โดยมีการบันทึกผลการใช้หลักสูตรรายวิชาเพื่อนำผลไปใช้ในการปรับปรุงหรือพัฒนาหลักสูตรในครั้งต่อไป
ร่วมจัดระบบการงานวิชาการและส่งเสริมพัฒนาพฤติกรรมนักเรียนภายในสถานศึกษา
จัดทำหลักสูตรและสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ 2 รายวิชา
- หลักสูตรรายวิชาและแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาเคมี4
- หลักสูตรรายวิชาและแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาเคมี5
- หลักสูตรรายวิชาและแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี1
- หลักสูตรรายวิชาและแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี2
สร้างสื่อ อุปกรณ์และแหล่งเรียนรู้อย่างหลากหลายเพื่อให้นักเรียนสามารถแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง เช่น สร้าง ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ (เอกสารประกอบการสอน) สื่อออนไลน์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ จัดรูปแบบการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติตามแนวคิดโยนิโสมนสิการ