（一）計畫之問題意識與重要性

1.計畫擬實踐之社會責任議題（含SDGs）、問題分析及影響評估

本計畫擬實踐USR「在地關懷」議題與聯合國永續發展目標11：「建設包容、安全、有抵御災害能力和可持續的城市和人類住區」之11.a 「通過加強國家和區域發展規劃，支持在城市、近郊和農村地區之間建立積極的經濟、社會和環境聯繫」以及聯合國永續發展目標12：「採用可持續的消費和生產模式」之12.b 「開發和利用各種工具，監測能創造就業機會、促進地方文化和產品的可持續旅遊業對促進可持續發展產生的影響」。頂長社區，舊名「頂長短樹」。地名來由始於明鄭時期，漢人來此看見此地樹木茂盛，處處是高矮參差的樹木群，因而得名「長短樹」，頂長社區因位於「長短樹」上方，因而被稱之為「頂長短樹」。社區的產業結構以一級產業為主，主要透過種植稻米維生，稻米產值不容小覷。社區最重要的二級產業-芳榮米廠，當年紅極一時的崑濱伯無米樂冠軍米就是由芳榮碾製。雖然社區出產的優質稻米相當有口碑，但近年來人民飲食習慣的改變，根據行政院農委會2016年資料顯示，台灣人食米量創歷史新低，一人一年吃不到44.5公斤，加上提升稻米附加價值之機制缺乏，辛苦的農作工作又無法留住年輕人， 導致頂長社區65歲以上的老人比例高達32.12%，居全後壁之冠，已屬超超高齡社區。少子化的趨勢，更讓108學年度頂長社區學區的小一新生入學人數僅剩5人。這是一個急需年輕活水進駐的社區。

2.計畫重要性及預期效益

以宏觀的眼界認識自己的生長土地，是現代年輕學子必修的課程。引導學生思考如何運用自己的所學貢獻於家鄉，更是現階段大學教育人才養成的重要引領課題。本種子計畫將串接創新教學課程的規劃，讓學生有機會進入實際場域，瞭解場域需求與困難，依據所學之專業為社區盡一己之力。本計畫將配合場域例行的農事時間，以「做中學」、「學中做」，且做且修正進行的模式，設計與規劃《農事體驗》活動及《兒童夏令營》，並將企劃落實、實際執行，讓學生體驗理論應用於實務過程中，種種不可預期的挑戰與難處。從規劃→執行→檢討→修正→再執行，一連串的實作經歷，了解管理的細則與精隨。同時，再以參與競賽為手段，訓練學生撰寫企畫書、製作簡報，以及口條台風的演練，為培植未來跨入職場時所需的軟實力而努力，同時也培養學生看見洞悉社會問題的能力，進而對弱勢區域能主動展現關懷的宏觀視野。

表1  工作進度甘特圖簡表