Grade 5
German A + Advanced
Sabrina Hafenscher
shafenscher@vis.ac.at
Embedded Files
German times:
German times:
“Should do” Google Classroom Assignment will be posted: students should work independently on their German task. The time to work on this can be chosen individually (at school or from home).
"Could do" Aufgaben
"Could do" Aufgaben
siehe unten
siehe unten
1. Klicke auf "Zum kostenfreien Angebot"
2. Klicke auf "Online-Kurse"
3. Klicke auf "Deutsch Aufsatz", "Deutsch Grammatik" oder "Deutsch Rechtschreibung"
1. logge dich ein:
Login Name: german78
Passwort: blatt21
2. klicke oben rechts auf "Meine Klasse"
3. suche dir Übungen aus
1. klicke auf "Volksschule"
2. klicke auf "4. Klasse"
3. klicke auf "Deutsch"
4. such dir Übungen aus
1. klicke auf "Grundschule"
2. klicke auf "Klasse 4"
3. klicke auf "Deutsch"
4. such dir Übungen aus
1. Suche dir ein Buch von "Lesestufe 4" oder "Lesestufe 5" aus und lies es
2. Mach das Buchquiz dazu auf Antolin.de (versuche das Buch so wenig wie möglich zu verwenden)
Das waren unsere Themen bisher (August-März)
Das waren unsere Themen bisher (August-März)
Exhibition
Exhibition
Wir arbeiten am Deutschteil unserer Exhibition!
Wir arbeiten am Deutschteil unserer Exhibition!
Österreich Projekt
Österreich Projekt
Wo liegt Österreich?
Wo liegt Österreich?
Welche Länder grenzen an Österreich?
Welche Länder grenzen an Österreich?
Wie viele Bundesländer hat Österreich?
Wie viele Bundesländer hat Österreich?
Welche Besonderheiten hat Österreich?
Welche Besonderheiten hat Österreich?
Welche Besonderheiten haben die einzelnen Bundesländer?
Welche Besonderheiten haben die einzelnen Bundesländer?
Wir suchen uns ein Bundesland aus, recherchieren darüber, fokussieren uns auf verschiedene Aspekte (Geografie, Geschichte, Kultur, Kulinarik, Sport, Menschen, etc.) und erstellen eine Präsentation.
Der Neue mit dem Aluhut
Der Neue mit dem Aluhut
von Rosemarie Eichinger
von Rosemarie Eichinger
Literaturprojekt
Literaturprojekt
Was wir lernen/üben/trainieren:
Was wir lernen/üben/trainieren:
Leseflüssigkeit
Lesegenauigkeit
Leseverständnis
Hörverständnis
Wortschatz:
Synonym
Soziogramm
frappant
grotesk
opulent
eklatant
paradox
prekär
konspirativ
Texte verfassen:
Personenbeschreibung (Aufbau, Merkmale, Wichtiges)
Innerer Monolog (Aufbau, Merkmale, Wichtiges)
Lesetheater - wir lesen einen Ausschnitt der Geschichte in verschiedenen Rollen
Der Neue mit dem Aluhut
Rechtschreibung
Rechtschreibung
Wir sammeln Ideen, wie man seine Rechtschreibung verbessern kann:
Wir sammeln Ideen, wie man seine Rechtschreibung verbessern kann:
Wort buchstabieren oder rückwärts buchstabieren
Wort in die Luft schreiben
Wort mit dem Fuß auf den Boden schreiben
Wort malen oder kneten
zu jedem Wort einen Satz schreiben
jeden Buchstaben in einer anderen Farbe schreiben
kurze Geschichte schreiben und Lernwörter so oft wie möglich verwenden
Wort im Text eines Buches oder einer Zeitung suchen und unterstreichen
Wort in einzelne Buchstaben zerlegen und dann wieder richtig zusammensetzen
Wort im Wörterbuch suchen
Wortpyramide machen
Wortfamilie finden
Memory mit Wörtern spielen
Partneransage
Hangman spielen
Wort mit vielen Farben in Regenbogen schreiben
Bild mit Wort gestalten
Wort auf den Rücken eines Partners schreiben
Die Globalen Ziele
Die Globalen Ziele
für eine Nachhaltige Entwicklung und die UN-Kinderrechtskonvention
für eine Nachhaltige Entwicklung und die UN-Kinderrechtskonvention
Was haben die Kinderrechte mit den globalen Ziele und der Agenda 2030 zutun?
Was ist die Agenda 2030?
Wir lesen die Einleitung des Buches Agenda 2030 - 17 Ziele für unsere Welt von Petra Klose.
Wir informieren uns:
Die Kinderrechte
Die Kinderrechte
Was sind Kinderrechte?
Welche gibt es?
Wer hat sie beschlossen?
Für wen gelten sie?
Wie ist die Situation von Kindern in verschiedenen Ländern? >> Vergleich zu Österreich
Was passiert, wenn Kinderrechte nicht eingehalten werden?
Wo informieren wir uns?
Wir schauen uns den Film Hoppet - Der große Sprung ins Glück an
Wir besprechen das Thema Flüchtlinge, Migranten, Asylsuchende und warum Menschen in andere Länder ziehen.
Wir lesen die Geschichten von Kindern aus aller Welt und schreiben unsere eigenen Geschichten. Welche Kinderrechte werden bei uns in Österreich eingehalten? Wie sieht das in unserem Alltag aus? Inwiefern und wie werden die Kinderrechte bei uns umgesetzt?
Wir sind eine Gruppe
Wir sind eine Gruppe
Was ist uns wichtig?
Welche Rechte und Verpflichtungen haben wir?
Wie verhalten wir uns in der Schule?
Wie gehen wir miteinander um?
Wer ist wer?
Wer ist wer?
Sprechen:
Sprechen:
Gruppen-, Bewegungsspiele
Interviews führen
Spiele: Wer bin ich? (Fragen stellen und Antworten geben), Wahr oder falsch? (Geschichten erzählen/erfinden), ...
Texte verfassen:
Texte verfassen:
Steckbriefe schreiben
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