Grade 5
German Foreign Beginner
Embedded Files
Unit 9
Meine Zeit
Meine Zeit
Was wir machen:
Was wir machen:
- genau zuhören und verstehen (listening activities)
- den eigenen Tagesablauf schreiben - wann mache ich was?
- Fragen nach dem Tageslauf stellen Wann stehst du auf?
- nach der Uhrzeit fragen - auf verschiedene Arten antworten wie spät es ist
- Wie oft machen wir was? oft, selten, immer, manchmal
- Wie lange machen wir was? von 3 bis 5
- Mein Frühstück
- besondere Laute - genau hören und sprechen:
- ch (klingt es "hell" oder "dunkel"?)
- Grammatik:
- das Verb "möchten" (to want)
- das Verb "müssen" (to have to)
- Wann? am, um
Dialoge spielen
Dialoge spielen
Unit 8
Meine Woche
Meine Woche
Was wir machen:
Was wir machen:
- genau zuhören und verstehen (listening activities)
- den eigenen Tagesablauf schreiben
- einen Familienkalender erstellen
- den eigenen Stundenplan schreiben
- Was machen wir jeden Tag?
- Was machen wir in der Pause?
- Dialoge führen:
- eine Jause kaufen (buy a snack)
- beschreibe deine Jause
- Welche Schulfächer (subjects) hast du
magst du / magst du nicht?
- Was machst du an welchen Tagen in der Woche?
- An welchen Tagen und in welchen Stunden hast du welche Schulfächer?
- besondere Laute - genau hören und sprechen:
- R / r
- Grammatik:
- Satzbau: trennbare Verben (separable verbs) - Grammatik Clip 8
- das Verb "möchten" (to want)
- Ordinalzahlen (ordinal numbers)
Rollenspiel: Eine Jause kaufen
Unit 7
Mein Haus, meine Stadt
Mein Haus, meine Stadt
Was wir machen:
Was wir machen:
- genau zuhören und verstehen (listening activities)
- Sätze formulieren:
- Ich wohne in einem Haus. Ich wohne in einer Wohnung.
- Welche und wie viele Zimmer hat das Haus?
- Was machen wir in welchen Zimmern?
- Welche Möbel stehen in welchen Zimmern?
- Welche Gegenstände befinden sich in welchen Zimmern?
- das eigene Zuhause zeichnen und beschriften
- das eigene Zimmer zeichnen und die Einrichtung beschriften
- Adjektive wiederholen - wie ist mein Zimmer?
- das eigene Zimmer in ganzen Sätzen beschreiben
- das eigene Zuhause/Zimmer präsentieren/vorstellen
Grammatikschwerpunkt Präpositionen und Dativ
auf, unter, neben, zwischen, hinter, vor
Wo ist das Regal? Das Regal ist links neben der Tür.
Wir spielen ein Kartenspiel dazu.
Meine Stadt
Wie ist die Stadt? Was gibt es in einer Stadt?
In Wien gibt es (Singular, Plural)
einen Park-viele Parks, einen Platz-viele Plätze, eine Kirche-viele Kirchen, ein Museum-viele Museen, ein Kino-viele Kinos, eine Straße-viel Straßen
Ich wohne in Wien. Ich wohne im vierzehnten Bezirk. Die Schule ist im zweiundzwanzigsten Bezirk.
Mein Schulweg: Verkehrsmittel
Ich fahre mit dem, dem der . . . .Ich brauche 50 Minuten.
Ich gehe zu Fuß.
Kinder präsentieren ihren Schulweg
Unit 6:
Unit 6:
Meine Schulsachen
Meine Schulsachen
Was wir machen:
Was wir machen:
- genau zuhören und verstehen (listening activities)
- Schulsachen benennen und beschreiben - Was ist in der Schultasche / im Federpennal?
- Farben und Eigenschaften von Dingen in Beschreibungen verwenden
- Dinge zählen
- Dialoge sprechen und spielen: etwas kaufen
- Flüsterlaute - schwaches "e" am Ende des Wortes
- Farbenreim
- Negativartikel - kein/keine
- Spiele: Dingsda-Rätsel
- Rätselfragen formulieren und anderen stellen
- Grammatik:
- Nominativ und Akkusativ
- Ich brauche...
- Verb "haben"
- Plural - Mehrzahl
Topic: Time and clock
Topic: Time and clock
Asking answering about the time:
What's the time? It is . . .
Full hours, half, quarter to-quarter past
When, how long, wie many?
seconds, minutes, hours
The parts of a clock
- Wie spät ist es? Es ist drei Uhr, halb vier,
- viertel nach drei, viertel vor drei
- Sekunden, Minuten, Stunden
- Tageszeiten: morgens, mittags, nachmittags, abends, nachts
- Am Morgen, zu Mittag, am Nachmittag, am Abend, in der Nacht
- Wann? Am 24.Jänner, im Winter, um 19.00
Topic: The New Year
Topic: The New Year
The calendar: days, months, seasons
The calendar: days, months, seasons
New year wishes, traditional lucky charms
The date (day, month, year) ordinal numbers
Special public holidays and traditions during the year and their dates
Asking questions
How many days, weeks, months, seasons . . .?
When is . . . ?
Which day is . . .?
My birthday is . . . When is your birthday?
Lük
Topic: Where I come from
Topic: Where I come from
How to provide information about
name, age, provenience, family background, languages spoken at home
asking questions
interviewing people and present them
Information about host country Austria
and the capital city Vienna
- Ich komme aus . . Woher kommst du?
- Ich spreche Englisch, Japanisch, . . .
- Welche Sprachen sprichst du?
- Ich lerne Deutsch
- Ich lebe in Österreich. Wo lebst du jetzt?
- Ich wohne in Wien. Wo wohnst du?
- In welchem Bezirk wohnst du?
- Was machst du gern
Topic: My family
Topic: My family
Naming family words
Introducing own family
speaking about friends
writing a blog about my selves , family and friends
- Das ist die Mutter/meine Mutter. Das ist der Vater/mein Vater
- Mein Bruder heißt . . .
- Meine Schwester ist ...Jahre alt
- Wer ist das?
- Ist das dein Bruder?/Wie heißt deine Tante?
Grammar:
- female forms: der Freund/die Freundin
- Singular/Plural: die Schwester/die Schwestern
- bestimmter unbestimmter Artikel: der/ein, das/ein, die/eine
- Possessivartikel: mein/meine, dein/deine
- Hast du die Karte: Der Vater joggt?...
Card game, learning apps
Topic:
Topic:
German Alphabet: pronunciation, special sounds
German Alphabet: pronunciation, special sounds
My hobbies
My hobbies
Alphabet exercises
Starting with the German workbook: Die Deutschprofis A1
Grammar structeres for verbs
Learning the German Alphabet, practising spelling with the Fröhdi ABC wheel
Meine Hobbys: Ich klettere gern. Was machst du gern? Was macht sie/er gern?
Grammar structures : Ich spiele gern, du hörst gern Musik, er spielt gern Fußball
Spielt Tom gern Fußball? Schwimmst du gern?
er/sie/Sie
Games , learning apps
Topic:
Topic:
Getting to know each other
Getting to know each other
Games to introduce and greet each other
Simple first words ans short phrases
Everyday words and phrases for classroom routines
- Wie heißt du? Ich heiße ...-
- Wie alt bist du? Ich bin ... Jahre alt.
- Woher kommst du? Ich komme aus...
- Welche Sprachen sprichst du? Ich spreche...
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