ข้อมูลผู้ประเมิน

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์การเรียนรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี รหัสวิชา ว30214 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยการส่งงานล่วงหน้าแบบออนไลน์ผ่าน Google Classroom คู่ขนานกับแหล่งเรียนรู้ YouTube channel : sitthichaiIT

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

ด้วยโครงสร้างหลักสูตรรายวิชา วิชาการออกแบบและเทคโนโลยี 2 รหัสวิชา ว30214 มีเวลาเรียนเพียง 1 คาบ/สัปดาห์ ประกอบกับจำนวนกิจกรรมเสริมการเรียนในภาคเรียน

ที่ 2 มีจำนวนมาก ส่งผลให้การจัดการเรียนการสอนทำได้ไม่เต็มที่เนื่องจากเวลาน้อย ทำให้ไม่สามารถมอบหมายงานแล้วตรวจในคาบเรียนได้ ส่งผลให้คะแนนเก็บระหว่างภาคเรียนของนักเรียนน้อยและส่งผลกระทบต่อเนื่องให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ ดังนั้นการปรับเปลี่ยนรูปแบบการมอบหมายงานหรือการส่งงานล่วงหน้าจึงเป็นทางเลือกที่ดีที่สุดเพื่ออำนวยความสะดวกแก่ผู้เรียนและผู้สอนสามารถติดตามงานได้ง่าย เพื่อนำข้อมูลมาแก้ปัญหาได้อย่างทันท่วงทีและช่วยพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนต่อไป      

ดังนั้นข้าพเจ้าจึงได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยการส่งงานล่วงหน้าแบบออนไลน์ผ่าน Google Classroom คู่ขนานกับแหล่งเรียนรู้ YouTube channel : sitthichaiIT เพื่อติดตามการส่งงานชิ้นงานในรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยีซึ่งโดยปกติแล้วเป็นวิชาที่มุ่งเน้นทางด้านทักษะการปฏิบัติจึงมีน้ำหนักคะแนนด้านการปฏิบัติงานมากกว่าการสอบภาคทฤษฎี

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

1. แผนการดำเนินงานตามนวัตกรรม STR-GREAT Model

- วิเคราะห์หลักสูตร วางแผนจัดทำตารางงานให้เหมาะสมบริบทของรายวิชา S (Strategy + Sufficiency)

- ใช้เทคโนโลยีห้องเรียนออนไลน์เพื่อมอบหมายงาน T (Technology) เพื่อสร้างทักษะให้ผู้เรียน (A- Achievement)

- ตรวจสอบงานและประเมินผลงานที่นักเรียนส่ง R (Research + Review)

2. การวิจัย

ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง 

- ประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี

- กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/7,9,10,13,14,15 จำนวน 218 คน

เครื่องมือที่ใช้

- ระบบจัดการขั้นเรียนออนไลน์ Google Classroom

- ตารางการตรวจงานและติดตามการส่งงานระดับชั้น ม.4

การเก็บรวบรวมข้อมูล

- มอบหมายงานตามหน่วยการเรียนรู้ ผ่านทาง Google Classroom

- เก็บรวบรวมข้อมูลการส่งงานในแต่ละงานที่มอบหมายผ่านทาง Google Classroom

- ติดตามและสรุปผลการส่งงาน