ได้สร้างสื่อ นวัตกรรมการเรียน มีการออกแบบสื่อการเรียนรู้ เช่นเว็บไซต์บทเรียนออนไลน์ Google Site, Classroom, Google form มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน และเป็นส่วนหนึ่งในเครื่องมือการวัดและประเมินผล 

      วัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงและเก็บผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน ระหว่างเรียนและหลังเรียนอย่างต่อเนื่อง ด้วยวิธีที่หลากหลาย และนำเทคโนโลยีมาเป็นเครื่องมือในการวัดและประเมินผลโดยใช้ Google form 

      วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล จัดกลุ่มผู้เรียน วางแผนพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคลนำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้ ในรูปแบบวิจัยในชั้นเรียน 

      จัดบรรยากาศห้องเรียนให้สะอาด สวยงาม และปลอดภัย สร้างบรรยากาศให้ผู้เรียนสามารถใช้คอมพิวเตอร์ในการทำงาน ในการเรียนการสอน สามารถสื่อสารแลกเปลี่ยนเรียนรู้ข้อมูลสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง รวดเร็ว ทันต่อเหตุการณ์ และในชั้นเรียนได้นำสื่อ นวัตกรรม เกม มาใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ในชั้นเรียน 

      สอดแทรกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณธรรม และจริยธรรม ในระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยคำนึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล 

       2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆของสถานศึกษา ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพของการจัดการศึกษาของสถานศึกษา รวมทั้งปฏิบัติหน้าที่งานการเงิน ตามโครงสร้างการบริหารงานของโรงเรียน และงานอื่นๆตามที่ได้รับมอบหมาย 

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง 1 ครั้งต่อ  ภาคเรียนและมีช่องทางในการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองและภาคีเครือข่าย

2. ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

2.1  เชิงปริมาณ

  1. ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 , 1/4, 1/6 และ 1/8 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนสตรีศึกษา จำนวน 165 คน ที่เรียนรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี1 ร้อยละ 80 มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมิน ในระดับผลการเรียน จาก 2 ถึง 4

          2. ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี1 ด้วย Google Classroom ในระดับมากขึ้นไป

2.2 เชิงคุณภาพ

  สื่อการสอน ด้วย Google Classroom รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี1