เว็บไซต์แฟ้มผลงานอิเล็กทรอนิกส์ (E-Portfolio)

ประวัติผู้รับการประเมิน

ชื่อ-สกุล นางสาวนพรัตน์ น้ำคำ

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ

โรงเรียนสตรีศึกษา จังหวัดร้อยเอ็ด

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด

สอนรายวิชา ภาษาจีน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1, 4, 6

ครูที่ปรึกษานักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/16

ครูผู้สอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลูกเสือ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

งานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายของสถานศึกษา

งานธุรการ สำนักงาน กลุ่มบริหารงบประมาณ

งานบุคคล โครงการห้องเรียนพิเศษภาษาจีน (Chinese Program)

วุฒิการศึกษา (ตรงตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาเอกที่กำหนดให้มีในสถานศึกษา)

ปริญญาตรี เกียรตินิยมอันดับหนึ่ง ศึกษาศาสตร์บัณฑิต (ศษ.บ.) สาขาวิชาเอก การสอนภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น (หลักสูตร 2 ปริญญา) ร่วมกับ สาขาวิชาเอก ภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศ (对外汉语) คณะอักษรศาสตร์ (文学院) มหาวิทยาลัยเซาส์เวสท์ (西南大学) ฉงชิ่ง ประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีน (重庆，中国)

ปริญญาโท การศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.) สาขาวิชาเอก เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

ส่วนที่ 1

ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

1. ภาระงาน :

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 มีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 12 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

รายวิชาภาษาจีนเพิ่มเติม ระดับชั้น ม.4 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาภาษาจีนเพิ่มเติม ระดับชั้น ม.5 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร ระดับชั้น ม.4 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาเสริมทักษะภาษาจีน ระดับชั้น ม.6 จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

ชั่วโมงโฮมรูม นักเรียนที่ปรึกษาชั้น ม.4/12 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมลูกเสือ ระดับชั้น ม.1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมชุมนุม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

รวมจำนวนชั่วโมง 20 ชั่วโมง/สัปดาห์

ตารางสอน ภาคเรียนที่ 2/2567

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 มีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 13 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

รายวิชาภาษาจีนเพิ่มเติม ระดับชั้น ม.1 จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร ระดับชั้น ม.4 จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาเสริมทักษะภาษาจีน ระดับชั้น ม.6 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาภาษาจีนเพิ่มเติม โครงการCP จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

ชั่วโมงโฮมรูม นักเรียนที่ปรึกษาชั้น ม.1/16 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมลูกเสือ ระดับชั้น ม.1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมชุมนุม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

รวมจำนวนชั่วโมง 21 ชั่วโมง/สัปดาห์

ตารางสอน ภาคเรียนที่ 1/2568

2. งานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู :

ด้านที่ 1

ด้านที่ 2

ด้านที่ 3

ด้านที่ 1 : ด้านการจัดการเรียนรู้

1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา การเรียนรู้

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

- หลักสูตรสถานศึกษา -

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสตรีศึกษาพุทธศักราช 2560.pdf

คู่มือประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์-สตรีศึกษา.pdf

คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญ-สตรีศึกษา.pdf

ที่มา : academic.strisuksa.ac.th > หลักสูตรสถานศึกษา 🌐 ลิงก์เว็บไซต์

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

แผนการจัดการเรียนรู้

บันทึกหลังการสอน

วิเคราะห์ข้อสอบ

วิจัยในชั้นเรียน

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

แผนการจัดการเรียนรู้

บันทึกหลังการสอน

วิเคราะห์ข้อสอบ

วิจัยในชั้นเรียน

ด้านที่ 2 : ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแล

ช่วยเหลือผู้เรียน

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

เว็บไต์ที่เกี่ยวข้อง 🌐

ด้านที่ 3 : ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

ได้รับรางวัลครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศดีเด่น (ภาษาจีน)

ประจำปี 2568 จากสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดร้อยเอ็ด

เกียรติบัตรและภาพถ่ายการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

ส่วนที่ 2

ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

5.PA1ส ครูชำนาญการ.pdf

ข้อตกลงในการพัฒนางาน PA1

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อการพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงภาษาจีน โดยใช้สื่อการสอน Chinese interactive worksheet มีทักษะการอ่านออกเสียงที่สูงขึ้น ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70

3.2 เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการอ่านออกเสียงภาษาจีนและเชื่อมโยงความรู้ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้ มีพึงพอใจต่อการเรียนรู้ภาษาจีน โดยใช้สื่อการสอน Chinese interactive worksheet ในระดับพึงพอใจมากที่สุด

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงภาษาจีน โดยใช้สื่อการสอน Chinese interactive worksheet สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

ในปีการศึกษาที่ผ่านมา โรงเรียนสตรีศึกษา จากสภาพการจัดการเรียนการสอนรายวิชาภาษาจีน พบว่า การจัดการเรียนการสอนเน้นการสอนแบบบรรยาย ทำให้ผู้เรียนขาดทักษะสื่อสารที่ถูกต้อง ซึ่งการอ่านออกเสียงเป็นอีกทักษะที่สำคัญในการสื่อสาร

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

การใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะปฏิบัติ (5 ขั้น) ใช้กระบวนการมีส่วนร่วมของสมาชิก PLC ตาม Lesson study มี 3 ขั้นตอน คือ การวางแผน (Plan) ปฏิบัติการสอน (Do) และประเมิน/สะท้อนผลการสอน(See) ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และสังเกตการณ์จัดกิจกรรม สัปดาห์ละ 1 ครั้ง เพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้เกิดประโยชน์โดยตรงกับผู้เรียนและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพอย่างเต็มตามศักยภาพ

2.1 Shared Values and Norm ข้าพเจ้า นางสาวนพรัตน์ น้ำคำ ซึ่งเป็น Model Teacher ได้เชิญสมาชิกร่วมกับ ครู จำนวน 1 คน ประกอบด้วย นางสาวนับเดือน บุตรละคร ครู เป็น Buddy Teacher และ นางสาวกาญจนา บุญทวี ตำแหน่ง ครูชำนาญการพิเศษ เป็นผู้เชี่ยวชาญ

2.2 Collective Focus on Student Learning การพัฒนาสื่อการ

สอน Chinese interactive worksheet สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

2.3 Collaboration โดยสมาชิกได้ร่วมมือร่วมพลังในการระดมสมองในการเสนอแนะการออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในผู้เรียนมีสมรรถนะและองค์ความรู้ตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่กำหนดไว้ สัปดาห์ละ 1 ครั้ง

2.4 Expert Advice and Study Visit โดยได้เชิญ นางสาวกาญจนา บุญทวี ตำแหน่งครูชำนาญการพิเศษ เป็น ผู้เชี่ยวชาญให้คำชี้แนะในการปฏิบัติการสอนตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

2.5 Reflection Dialogue หลังการปฏิบัติการสอนมีกิจกรรมสะท้อนผลจากการ สังเกตการณ์การสอนและนำบันทึกพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนจากกลุ่มสมาชิก PLC มาเป็นสารสนเทศเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ สรุปผลการเรียนรู้ และให้นักเรียนส่งชิ้นงาน Video Clip นำเสนอคำศัพท์และตัวอย่างประโยคในบทเรียน และทำแบบประเมินความพึงพอใจ

รายงานผลการดำเนินงานตามประเด็นท้าทาย

เชิงปริมาณ

จากการจัดการเรียนการสอนรายวิชาภาษาจีน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ผู้สอนได้วิเคราะห์สภาพปัญหาจากการดำเนินการผ่านกระบวนการ PLC และการทำวิจัยในชั้นเรียน โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะปฏิบัติ (5 ขั้น) เพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้เกิดประโยชน์โดยตรงกับผู้เรียนและพัฒนาผู้เรียนในการแก้ปัญหาการอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาจีน ของนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง โดยใช้สื่อการสอน Chinese interactive worksheet สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

พบว่า ผู้เรียนมีค่าเฉลี่ยก่อนเรียน เท่ากับ 59.74 และค่าเฉลี่ยหลังเรียน เท่ากับ 84.87 แสดงว่า ผู้เรียนที่เรียนรายวิชาภาษาจีน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้สื่อการสอน Chinese interactive worksheet สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีทักษะการอ่านออกเสียงภาษาจีน สูงกว่าเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการอ่านออกเสียงภาษาจีนและเชื่อมโยงความรู้ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้ มีพึงพอใจต่อการเรียนรู้ภาษาจีน โดยใช้สื่อการสอน Chinese interactive worksheet สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในระดับพึงพอใจมากที่สุด