https://docs.google.com/document/d/1SIl9mdqz3n-RtGCwI3KYjjPYOpFxfWC_/edit?usp=sharing&ouid=101103295932667134103&rtpof=true&sd=true

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ คำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ตัวชี้วัด ประเมินผลการใช้หน่วยการเรียนรู้

1.3  การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ นำเทคโนโลยี สื่อ นวัตกรรม สื่อการเรียน มีการออกแบบสื่อการเรียนรู้และจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยการฝึกปฏิบัติจริงมาใช้ในการเรียนรู้

1.4  การสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม ได้สร้างสื่อ นวัตกรรมการเรียน มีการออกแบบสื่อการเรียนรู้ เช่นแผนผังความคิก (Mind mapping) ใบงาน ,Power Point มาใช้ในการจัดการเรียนรู้

1.5  การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วัดและประเมินผลตามสภาพจริงและเก็บผลการเรียนรู้ก่อน-หลังเรียน ประเมินผลด้วยวิธีการที่หลากหลาย เช่น การประเมินผลจากการปฏิบัติงาน แบบทดสอบ

1.6  การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ ได้จัดทำวิจัยในชั้นเรียน เรื่องการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ โดยการใช้ภาระงานเป็นศูนย์กลาง (Task Based Learning) เรื่อง การสานตะกร้า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/8

1.7  การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน จัดบรรยากาศในห้องเรียนสะอาด สวยงาม ปลอดภัย สร้างบรรยากาศให้ผู้เรียนมีความสนุกสนานในการเรียนรู้

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา มีการจัดทำข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล และข้อมูลสารสนเทศผลการเรียนของผู้เรียนรายวิชา

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน มีการดูแลช่วยเหลือเกี่ยวกับผู้เรียนตามระบบการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน เช่น การเยี่ยมบ้าน  มอบทุนการศึกษา จัดทำช่องทางสื่อสารออนไลน์เพื่อการติดต่อสื่อสารประชาสัมพันธ์ข่าวสารโรงเรียน

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครื่อข่าย หรือสถานประกอบการ ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครองออนไลน์ จัดทำข้อมูลสารสนเทศผู้ปกครองเครือข่าย สร้างช่องทางออนไลน์เพื่อแจ้งข่าวสารถึงผู้ปกครองเพื่อร่วมกันดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

3.2 มีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ได้เข้าร่วมประชุมกรรมการบริหารโรงเรียน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)  เป็นกรรมการประกวดงาน IS ของนักเรียน

เป็นกรรมการตัดสินงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน

3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน จัดกิจกรรมออกค่ายอาสาสอนวิชาชีพ นำนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันทักษะวิชาชีพ

3. ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

           ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 2 ห้อง รวมจำนวนนักเรียน 78 คน ได้รับการพัฒนาความรู้ เรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนรู้รายวิชา งานจักสาน โดยการใช้ภาระงานเป็นศูนย์กลาง (Task Based Learning) เรื่อง การสานตะกร้าหวายเทียม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ปฏิบัติงานได้ถูกต้องร้อยละ 80

  3.2 เชิงคุณภาพ

       ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 2 ห้อง รวมจำนวนนักเรียน 78 คน ได้รับการพัฒนาความรู้ เรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนรู้รายวิชา งานจักสาน โดยการใช้ภาระงานเป็นศูนย์กลาง (Task Based Learning) เรื่อง การสานตะกร้าหวายเทียม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 สามารถปฎิบัติงานสานตะกร้าหวายเทียมได้ผลงานสวยงาม