SSDPA ปิยนุช อรุณรัตนา - 1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา การเรียนรู้

SSDPA ปิยนุช อรุณรัตนา

วิจัยชั้นเรียน
ศึกษาข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล
วิธีการแก้ไขปัญหา

๑.๖ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้ริเริ่มศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

ปีงบประมาณ 2568

ภาคเรียนที่ 1/68

เล่มวิจัยร่วมมือ+เสริมแรง-ยังไม่เซ็น.pdf

รายงานวิจัยในชั้นเรียน เรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์โดยใช้การร่วมมือและสร้างพฤติกรรมเชิงบวก ให้กับนักเรียนแผนการเรียนศิลป์

ภาพการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน

ภาพการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน

ภาคเรียนที่ 2/67

PLC ปัญหาการจัดการเรียนการสอน

พัฒนาทักษะการคิดให้กับผู้เรียน

พัฒนาทักษะการคิดให้กับผู้เรียน

ปีงบประมาณ 2567

ภาคเรียนที่ 1/67

เล่มวิจัย2-66ยังไม่เซ็น.pdf

ภาพการสอนในชั้นเรียน

นักเรียนทำใบงานด้วยเครื่องคิดคำนวณ

นักเรียนทำใบงานด้วยเครื่องคิดคำนวณ

ภาคเรียนที่ 2/66

ประชุมเสนอปัญหา เพื่อแก้ไขปัญหาในภาคเรียนที่ 2/66

ประชุมสรุปปัญหาผลการสอน

ภาคเรียนที่ 2/66 ในที่ประชุม PLC

ภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์

ปีงบประมาณ 2566

ภาคเรียนที่ 1/66

วิจัยกลับด้านสถิติ.pdf

วิจัย เรื่อง ลำดับและอนุกรม

ตัวอย่างกิจกรรมในชั้นเรียน

ตัวอย่างกิจกรรมในชั้นเรียน

เว็บไซต์ ศึกษาด้วยตนเอง

ภาคเรียนที่ 2/65

บันทึกข้อความรายงานวิเคราะห์ผู้เรียน2-65.pdf

ผลการวิเคราะห์ผู้เรียนภาคเรียนที่ 1 นำไปสู่การทำวิจัยในชั้นเรียน

วิจัยกลับด้านสถิติ.pdf

รายงานการวิจัยในชั้นเรียน

ภาพการทำกิจกรรมในห้องเรียน

ภาพการทำกิจกรรมในห้องเรียน

Page updated

Report abuse