臺北市立士東國民小學
友善校園專區
小朋友，如果你或同學在學校遭收到霸凌(恐嚇、威脅、毆打或勒索...)，請你鼓起勇氣，勇敢的主動向學校反應，學校的老師們會跟你一起找出方法，或利用下列方式告訴我們：
小朋友，如果你或同學在學校遭收到霸凌(恐嚇、威脅、毆打或勒索...)，請你鼓起勇氣，勇敢的主動向學校反應，學校的老師們會跟你一起找出方法，或利用下列方式告訴我們：
向家長、老師、好朋友及同學反映
學校投訴電話：02-28710064 轉231
學校投訴信箱：stes231@stes.tp.edu.tw
於校園生活問卷中提出
教育局投訴電話：1999 轉6444
教育部24小時防制校園霸凌專線：0800-200885
向教育部防制校園霸凌專區留言專區反映
校園霸凌是什麼？
依據校園霸凌防治準則...
一、學生：指具有學籍、學制轉銜期間未具學籍者、接受進
修推廣教育者、交換學生、教育實習學生或研修生。
二、教師：指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、 教官、運用於協助教學之志願服務人員、實際執行教學之教育實習人員及其他執行教學或研究之人員。
三、職員、工友：指前款教師以外，固定、定期執行學校事務，或運用於協助學校事務之志願服務人員。
四、霸凌：指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式，直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。
五、校園霸凌：指相同或不同學校校長及教師、職員、工友、學生對學生，於校園內、外所發生之霸凌行為。
前項第四款之霸凌，構成性別平等教育法第二條第五款所稱性霸凌者，依該法規定處理。
(資料來源：全國法規資料庫)
校園霸凌種類
一、反擊型霸凌：這是受凌學生長期遭受欺壓之後的反擊行為。通常面對霸凌時他們生理上會自然的予以回擊；有部分受凌學生會去欺負比他更弱勢的人。
二、性霸凌：指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特 質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。
三、肢體霸凌：對他人以推、踢、毆打以及搶奪財物等進行霸凌的之行為。
四、關係霸凌：最常見，通常是說服同儕排擠某人，或藉此切斷他們的社會連結，排擠。這一類型的霸凌往往牽涉到言語的霸凌，常會牽涉散播不實的謠言，或是排擠、離間團體的成員。
五、言語霸凌：出言恐嚇、嘲笑污辱、取綽號或散播謠言的霸凌行為。
六、網路霸凌：近幾年隨著電腦網路與通訊科技的普及化所產生，常見以社群軟體媒介散播謠言、中傷、折磨、威脅、騷擾、羞辱的文字或影像之行為。
(資料來源：教育部防治校園霸凌專區)
遇到網路霸凌怎麼辦？
當遭受網路霸凌時，不宜馬上回嗆或反擊，可以採取以下措施 (若霸凌者為同學，也可以請學校老師協助處理)：
(1)嘗試和對方溝通，明白表達自己不舒服、受侵犯或被侮辱的感受。
(2)請對方停止霸凌行為並刪除網路上相關的負面內容。
萬一對方置之不理或持續霸凌行為，您可以這樣做：
●保留證據
將霸凌的圖文影像等內容，進行保留存證 (可利用鍵盤右上角「Print Screen」或「Prt Scrn/Sys Rq」按鍵儲存畫面)，做為後續措施的佐證。
●阻斷霸凌管道
透過社群網站的「解除朋友關係」或「封鎖」功能，阻斷霸凌者與您的聯繫管道，避免他們持續和您對話，或看到您所更新的訊息。
●向網管部門檢舉
利用社群網站「檢舉」功能或透過影音網站的「安全中心」向網站管理部門舉報；他們會根據網站使用規則，是否移除霸凌內容，或停用霸凌者的帳號。
●尋求專業協助
如需進一步協助，可以諮詢學校導師或輔導老師、醫療院所的心理師或精神科醫師，或向教育部防制校園霸凌專線0800-200-885反應(或教育部防制校園霸凌專區留言版留言)，及「iWIN網路內容防護機構(https://i.win.org.tw/)」申訴。
(資料來源：教育部)
數位性別暴力停看聽
什麼是數位性別暴力？
透過網路或數位方式，基於性別之暴力行為。即針對性別而施加他人之暴力或不成比例地影響他人，包括身體、心理或性之傷害、痛苦、施加威脅、壓制和剝奪其他行動自由等。
分為：網路跟蹤、惡意或未經同意散布與性/性別有關個人私密資料、 網路性騷擾、基於性別貶抑或仇恨之言論或行為、性勒索、人肉搜索、基於性別偏見所為之強暴與死亡威脅、招募引誘、非法侵入或竊取他人資料 、偽造或冒用身分 。
(資料來源：行政院 性別平等會)
士東處理霸凌程序
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