一、依據：

（一）教育部九十二年度發布之國民中小學九年一貫課程綱要:國小一至六年級學生，必須就閩南語、客家語、原住民族語等三種本土語言，任選一種修習。

（二）教育部國民中小學開設本土語言選修課程應注意事項【103年3月18日國教國署國字第1030009967B號令修正】。

（三）101年發布的{高級中等以下學校及幼兒園推動臺灣母語日活動實施要點}為主【教育部101年11月1日臺語字第1010196705C號令修正】。

（四）國民教育法第十一條：「國民小學及國民中學教師應為專任。但必要時，得依法聘請兼任教師，或聘請具有特定科目、領域專長人員，以部分時間擔任教學支援工作。」

二、目的：

（一）透過母語日的推動，以有助於語言的多樣性和各語言的保存，並且能夠提高學生對臺灣地區各語言和文化傳統的認識。

（二）讓學生能在臺灣母語日活動中做深度學習，深刻感受臺灣母語之美，進而建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。

（三）讓學生在趣味化、生活化的過程中，增進對本土語言、歷史、地理、自然及藝術的認知，進而加以傳承、創新，期許日後成為延續文化香火之新動力。

（四）培養學生對各族群文化的了解與尊重，使之皆能以開闊心胸、宏觀視野，了解、欣賞臺灣各族群語言、文化、傳統技藝之精髓，使其能尊重多元文化，促進社會和諧。

（五）強化家長在家中使用臺灣母語之動機，實際有效擴大語言使用環境，讓家庭與社區成為鄉土語言成長茁壯的助力。

（六）營造臺灣母語之優質環境，增進各族群間之瞭解、尊重、包容及欣賞。

三、辦理單位：本校「台灣母語日台灣母語日推動小組」

四、實施原則與項目：

(一)實施原則：

1.成立本校臺灣母語日推動小組，擬定學年度實施計畫並推動相關事宜，每學期至少召開會議乙次。

2.訂定每週三為本校之臺灣母語日，實施當日將相關領域中與本土教育相關之內容，予以整合，並針對豐原區之特色，結合鄉土語文，規劃活動主題。

3.推動小組之工作項目包含課程規劃、教學實施、課間活動、情境佈置、教師成長、創作發表或研究之深度運用。

4.臺灣母語日於教師教學、親師生溝通、同儕互動時，儘可能使用當地多數居民所屬之臺灣母語，並兼顧地區少數族群較常使用之日常語言。

(二)實施項目：

1.週三母語日

2.每週一句大家說

3.辦理相關學藝活動：

本土語言之教學目的就在於使學生更加豐富其日常生活，故在活動過程均強調「生活接觸、活動參與」，經由學習、討論、分享達到學習樂趣及學習成果。

學校行政人員、教師將以身作則，於適當時機使用母語作為公共語言在校園中充分使用，成為學生表率。

4.鼓勵並協助教師與學生參加本土語言認證（閩南語、客家語、原住民族語）。

5.母語情境佈置。（佈告欄專欄、教室佈置、閩南語指標）。

五、實施對象：全體師生

六、預期成效：藉由母語日的推廣，讓學生體認母語之美，並透過一系列的活動設計，鼓勵孩子多說、多聽，逐漸引導孩子主動說母語。

母語日廣播

廣播時間：每週三 7:40~7:55 播放閩南語歌曲

每週一 7:40~7:55 播放客家語歌曲

每週五 7:40~7:55 播放原住民語歌曲