องค์ความรู้ที่ได้รับ
แนวทางการส่งเสริมการรู้สารสนเทศดิจิทัลให้กับผู้ใช้บริการ
1. ศึกษาและกำหนดเนื้อหาในบทเรียน
โดยจากเอกสาร เว็บไซต์ สื่อโซเชียลมีเดีย ของห้องสมุดมหาวิทยาลัยต่าง ๆ หรือหน่วยงานของรัฐที่มีการให้ความรู้เกี่ยวกับการรู้สารสนเทศดิจิทัล ศึกษาจากเอกสาร งานวิจัยต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง เพื่อกำหนดหัวข้อที่จะดำเนินการ
2. พัฒนาสื่อการเรียนรู้การรู้สารสนเทศดิจิทัล
- ศึกษารูปแบบและความเหมาะสมของสื่อให้สามารถเรียนรู้ได้ตามความต้องการ เรียนรู้ได้ทุกเวลา ตอบสนองการเรียนรู้เป็นรายบุคคล เน้นการเรียนรู้ร่วมกัน เรียนรู้จากการปฏิบัติ ประเมินผลการเรียนเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิต
- ศึกษาโปรแกรมที่จะนำมาใช้ในการพัฒนาสื่อ บทเรียน แบบทดสอบ ให้เหมาะสมกับบริบทและงบประมาณที่มี หรือนำเทคโนโลยีที่มีอยู่มาประยุกต์ใช้ในการดำเนินการ
- วางแผน กำหนดโครงร่าง กำหนดรูปแบบการนำเสนอให้สอดคล้องกับเนื้อหาที่ต้องการสื่อสารให้ผู้เรียน เน้นให้สามารถศึกษาได้ด้วยตนเอง เข้าใจได้ง่าย และเข้าถึงสื่อได้โดยง่าย
- จัดทำสื่อโดยใช้โปรแกรม VAJA_AIForThai วาจาเวอร์ชัน 9.0 (Animation) บริการแปลงข้อความภาษาไทยให้เป็นเสียงพูด ใช้โปรแกรม Adobe Photoshop ให้การตกแต่งรูปและสื่อการสอน ใช้ Canva ในการสร้างคลิปวีดิโอ
- ทดสอบการใช้สื่อที่จัดทำเพื่อปรับปรุงให้มีประสิทธิภาพ
3. สร้างแบบทดสอบ
- จัดทำข้อสอบที่จะใช้วัดผลระดับความรู้ความเข้าใจของผู้ใช้งาน จำนวน 60 ข้อ และคัดเลือกและประบข้อสอบให้เหลือเพียง 40 ข้อที่ตรงมาเนื้อหาในบทเรียน
4. พัฒนาเว็บไซต์บทเรียนออนไลน์และแบบทดสอบ
- วางแผน กำหนดโครงร่าง เนื้อหาของเว็บไซต์และแบบทดสอบ
- ออกแบบเว็บไซต์ โดยศึกษาโปรแกรมที่จะนำมาใช้ในการจัดทำเว็บไซต์และแบบทดสอบ ซึ่งจากการศึกษาได้เลือกใช้โปรแกรม Google site ในการจัดทำเว็บไซต์และเนื้อหาบทเรียนนำเสนอในรูปแบบคลิปวิดีโอ โดยใช้ Youtube ในการสร้างแบบทดสอบก่อนเรียน ใช้ Google forms และใช้โปรแกรมมูเดิล (Moodle) ในการสร้างแบบทดสอบหลังเรียน
- ดำเนินการสร้างเว็บไซต์ตามโครงร่างที่ออกแบบไว้
- ทดสอบการใช้งานเว็บไซต์ เพื่อตรวจสอบข้อบกพร่องของซอฟต์แวร์ หาข้อผิดพลาดและตรวจสอบว่าตรงตามความต้องการหรือไม่
- ติดตั้งใช้งานจริงผ่านเว็บไซต์ของห้องสมุด
หน้าจอเว็บไซต์การรู้ดิจิทัล (Digital Literacy)
ภาพหน้าจอหลักบทเรียนการรู้ดิจิทัล (Digital Literacy)
ภาพหน้าจอแบบทดสอบก่อนเรียน
ภาพหน้าจอบทเรียน การสืบค้น การใช้งานทรัพยากรสารสนเทศและอุปกรณ์ต่าง ๆ ของห้องสมุด
ภาพหน้าจอแบบทดสอบหลังเรียน
5. ประชาสัมพันธ์
- จัดทำโปสเตอร์ประชาสัมพันธ์
- เผยแพร่ข่าวประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อโซเชียลมีเดียและเว็บไซต์ของห้องสมุด
- ประชาสัมพันธ์ผ่านเจ้าหน้าที่ประจำเคาน์เตอร์บริการ
- จัดกิจกรรมกระตุ้นการใช้งาน เช่น กิจกรรม Digital Literacy เพื่อชิงรางวัล โดยมีการประชาสัมพันธ์ให้ผู้ใช้บริการทราบถึงขั้นตอนและกติกาในการเข้าร่วม เมื่อนักศึกษาเข้าร่วมทำแบบทดสอบก่อนเรียนแล้ว เจ้าหน้าที่จะนำข้อมูลนักศึกษาเข้าสู่ระบบการทำแบบทดสอบหลังเรียน ผู้เข้าร่วมกิจกรรมจะได้รับอีเมลแจ้ง link และขั้นตอนในการทำแบบทดสอบหลังเรียน ภายใน 1 วันหลังจากทำแบบทดสอบก่อนเรียน เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้มีเวลาในการศึกษาบทเรียนก่อนสอบ ประกาศผลผู้ได้รับรางวัลที่หน้าเพจ Facebook ของห้องสมุด ตามวันที่กำหนดไว้
- ประชาสัมพันธ์ผ่านเพจและเว็บไซต์เป็นประจำทุกสัปดาห์
- ประชาสัมพันธ์ผ่านป้ายอิเล็กทรอนิกส์ที่ติดตั้งภายในห้องสมุด
- ประชาสัมพันธ์ผ่านเพจของหน่วยงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับนักศึกษา
- ปรับปรุงสื่อและรูปแบบการประชาสัมพันธ์ให้มีความน่าสนใจมากยิ่งขึ้น
- จัดกิจกรรมกระตุ้นการใช้งานอย่างต่อเนื่องและหลากหลายรูปแบบ
ภาพการประชาสัมพันธ์ผ่านเพจ Facebook ของศูนย์วิทยบริการและหน่วยงานอื่น ๆ