ขั้นตอนในการออกแบบจัดกิจกรรมสำหรับการสอนโดยใช้เกมเป็นฐาน (Game Based Teaching) 

ของอนุศร หงส์ขุนทด, 2566

ขั้นตอนที่ 1  กำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ (Indentify Learning Objectives) คือผู้สอนกำหนดสิ่งที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ระบุความรู้ และทักษะ

ขั้นตอนที่ 2 เลือกเกมที่เหมาะสม (Select appropriate game) เลือกเกมที่สอดคล้องวัตถุประสงค์  ที่ส่งเสริมสนับสนุนให้สามารถบรรลุวัตถุประสงค์ที่ผู้สอนกำหนด

ขั้นตอนที่ 3 ออกแบบกิจกรรมตามเกม (Design game - Based activities) พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ในเกมที่เลือกให้สอดคล้อง ให้เข้ากับประสบการณ์ของผู้เรียน ผู้สอนควรวางแผนการแนะนำเกมอย่างไร และเล่นเกมอย่างไรให้ผู้เรียนเข้าใจ

ขั้นตอนที่ 4 ให้คำแนะนำและการสนับสนุน (Provide guidance and support) ผู้สอนให้คำแนะนำ สนับสนุนกิจกรรมการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนตลอดกิจกรรมตามเกม ผู้สอนมีหน้าที่อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ ส่งเสริมการทำงานร่วมกัน การทำงานเป็นทีม

ขั้นตอนที่ 5 ทบทวนและประเมินผล (Review and Refine) ผู้สอนกระตุ้นผู้เรียนได้ไตร่ตรองประสบการณ์จากการเรียนรู้ และประเมินความก้าวหน้าด้วยตัวของผู้เรียนเองจากวัตถุประสงค์การเรียนรู้ อาจใช้ข้อเสนอแนะจากผู้เรียนมาปรับปรุงการจัดกิจกรรมการเรียนรู้