ด้านที่ 3

ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

ภาคเรียนที่ 2/2566

พัฒนาตนเองทักษะทางด้านดิจิทัล

ประชุมเชิงปฏิบัติการ การพัฒนานวัตกรรมการบริหารและนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) และการนำเข้าและการใช้สื่อในระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center)

พัฒนาตนเองทักษะทางด้านภาษา

อบรมการใช้ภาษาไทย

วิชา การจัดเตรียมวาระการประชุม การทำบันทึกเสนอที่ประชุม และการทำรายงานการประชุม

อบรมการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

วิชา ภาษาอังกฤษ:การเขียนเพื่อการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ

พัฒนาตนเองทักษะด้านอื่น ๆ

การออกแบบและเทคนิคการจัดการเรียนการสอน

การประชุมเชิงปฏิบัติการ การสรุปข้อมูลสารสนเทศเพื่อจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖๖

การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมและสร้างความตระหนักมาตรฐาน
จรรยาบรรณวิชาชีพครู

พัฒนาศักยภาพบุคลากรเกี่ยวกับแนวทางการจัดกิจกรรมตามแผนปฏิบัติราชการการดำเนินการขอซื้อขอจ้างและการเบิกจ่ายงบประมาณ

พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ

ภาคเรียนที่ 1/2567

พัฒนาตนเองทักษะด้านดิจิทัล

หลักสูตรพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลระดับพื้นฐาน
(Basic Digital Competency) DC1 - DC3

อบรมเชิงปฏิบัติการผ่านอุปกรณ์ iPad ภายใต้หัวข้อ
การใช้งาน Learning With iPad (LWI)

พัฒนาตนเองทักษะด้านภาษา

หลักสูตรพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ A1 - A2 ตามกรอบมาตรฐานความสามารถทาง ภาษาอังกฤษ (CEFR)

พัฒนาตนเองด้านอื่น ๆ

โครงการพัฒนาหลักสูตรสู่ความเป็นเลิศ กิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการ “การนำหลักสูตรสู่การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ” เพื่อส่งเสริมทักษะนักเรียนในศตวรรษที่ 21 (ตามเกณฑ์ ว. PA)

การใช้สารสนเทศเพื่อประกันโอกาสทางการเรียนรู้ การดูแลช่วยเหลือนักเรียน หลักสูตร ครูประจำชั้น

เข้าร่วมโครงการอบรมยุวชนคุณธรรมน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจสู่สถานศึกษาและชุมชน

หลักสูตรต่อต้านการทุจริตศึกษาในการสอนนักเรียนทุกระดับชั้น

พัฒนาตนด้านวิชาชีพ

3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนางาน (PLC) ร่วมกับคณะครูที่โรงเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 256๗ ชื่อกลุ่ม Chemistry group เพื่อนำความรู้ แลกเปลี่ยนกับเพื่อนครูมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน และนำไปพัฒนาผู้เรียนและแก้ปัญหา ดังนี้

จากการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์เคมี เรื่อง สารประกอบไอออนิกพบว่านักเรียนขาดการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ให้ความสนใจกับการใช้โทรศัพท์มือถือและสิ่งอื่นมากกว่าบทเรียนซึ่งทางคณะครูในกลุ่ม Chemistry group ให้ประชุม พูดคุยถึงปัญหา หาแนวทางในการแก้ปัญหา และได้ออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา ได้ข้อสรุปว่าควรใช้การจัดกิจกรรม Active learning โดยใช้รูปแบบการสอนแบบกระบวนการสืบเสาะความรู้ 5E โดยใช้สื่อจิ๊กซอของสารประกอบไอออนิก ผลจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม นักเรียนเข้าใจอัตราส่วนที่เป็นไอออนบวกและไอออนลบ รวมตัวกันได้เกิดสารประกอบไอออนิกและสามารถเขียนสูตรแอมพิริคัลได้ และพบว่า บรรลุจุดประสงค์ที่กำหนดไว้ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 85.75