프로그램

▣ IM(Interactive Metronome)훈련

IM(Interactive Metronome)은 신호음으로 전달되는 리듬을 듣고 타이밍에 맞춰 신체 각 영역을 반응하도록 돕는 감각통합훈련 프로그램입니다. IM훈련을 통해 뇌 신경 시스템 속도와 처리량을 증가시켜 실행 기능, 언어·청각 처리, 운동 계획, 순차적 처리 기능의 정보처리 속도 기능을 높입니다. 이는 ADHD, 학습장애, 발달지연 아동들의 주의력과 집중력, 읽기와 언어 처리능력, 공격성 및 충동성 제어 능력 향상에 도움을 줍니다.

▣ 언어치료

언어장애는 다양한 원인으로 인해 상대방과의 의사소통에 결함을 보이는 것으로, 의사소통의 어려움은 물론 사고와 경험의 조직과 구성에도 어려움을 겪게 되어, 전반적인 삶의 질에 제약을 받게 됩니다.

언어치료는 언어발달 지체 및 언어장애를 조기에 발견하여, 의사소통 기능을 올바른 체계로 변화시켜 주고, 적절한 언어모델 제시와 언어 환경을 통하여 의사소통기능의 향상을 촉진하는데 목적을 두고 있습니다.

▣ 특수체육

운동은 사회성, 언어, 심리 및 그 밖에 모든 활동에 중심이 됩니다.

이 프로그램은 개개인의 발달수준에 맞은 운동놀이를 계획하고, 여러 가지 교구 및 교재를 활용하여 상대방과 적극적인 상호작용을 유도합니다.

이러한 운동놀이 프로그램은 타인과의 상호작용을 원할히 할 수 있도록 돕고, 즐거운 운동놀이 프로그램 속에서 진행되는 선생님과 친구와의 다양한 활동을 통해, 인지활동과 정서표현을 가능하게 합니다.

​또한, 근육의 강화를 통해 바른 자세 및 언어발달을 시키기 위해, 신체적 운동기능의 항상을 도와줍니다.

▣ 미술치료

미술치료는 심신의 어려움을 겪고 있는 사람들을 대상으로 미술이라는 비언어적 수단을 통하여, 아동이 가진 무의식적인 생각, 감정, 느낌 등을 전달하고,미술작품을 통하여 그들의 심리를 진단하고 치료하는데 목적이 있습니다.

그림은 말보다 심층적 경함을 표현할수 있어, 좋은 커뮤니케이션의 수단과 기록이 되며, 창조적 활동 정신기능을 회복할 수 있어 치료에 유용합니다.

▣ 인지학습치료

인지능력의 저하란 단순히 학업능력이나 지능만의 문제를 말하는 것이 아니라, 정상발달에 비해 인지능력과 학습의 지연 및 영역 간의 불균형과 결함을 말합니다.

따라서, 인지치료는 아동의 인지발달과 학습과정에 장애가 되는 요소들을 찾아내어 현행 발달수준 및 인지적 수준을 고려한 다양한 개념형성, 주의력 집중, 지각, 기억, 사고, 추론, 종합적인 응용력 등을 자발적으로 형성할 수 있도록 돕는 역할을 합니다.

▣ 심리평가

심리평가는 아동 및 청소년, 성인의 심리상황과 인지, 정서, 지능, 사회발달의 정도를 검사하여, 현재 나타나고 있는 증상 및 성격 형성을 이해하고 적절한 치료적 접근에 도움을 드리기 위해 실시합니다.

또한, 대상아동에 따라 부모검사를 함께 실시하여 양육자와 아동간의 관계를 살펴보고, 적절한 지도법을 찾을 수 있도록 돕는 데 목적이 있습니다.

▣ 감각통합치료

감각통합치료는 여러가지 움직임을 통하여 감각 자극에 적절히 반응하는 능력을 기르는 활동으로, 감각기능을 올바르게 수행할 수 있도록 기초적인 능력을 발달시키는 것입니다.

감각조절 및 실행 문제에 대한 공식화된 검사와 함께 임상적 관찰을 통한 평가를 거쳐 문제점을 파악한 후, 다양한 감각기구들이 세팅된 환경에서 아동 스스로 필요한 감각을 선별하여 받아들이게 됩니다.

뇌의 기능을 조직화 되는 것을 촉진하여 적절한 자세 및 운동기능, 시, 지각 기능향상 및 학습태도의 긍정적 변화를 기대할 수 있습니다.

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