教學願景

我們認為教育不只侷限在認知的傳遞，更是重在心與心的交流，而「心」包含人格的全部思想、情感、意志。教學過程不僅是學習者能夠自動自發的學習，人與人願意透過學習經驗和體驗，彼此分享、共同成長。其中所含括的有幼兒與教師間的學習，幼兒與幼兒的學習，幼兒與父母的學習及教師與家長間的學習分享。在幼兒互動關係上，我們期待幼兒會主動與別人相互協助，一起玩一起合作，並能自發自主的去發現問題、解決問題。

本校在周邊社區與校內環境營造上處處具有教育內涵，提供我們可追溯的人文環境、自然環境與精神的成長脈絡，包括人、傳統文化、物與生活環境的互動關係，這些激盪著我們不得不去探索、學習、體驗、關懷。透過創作與表達，孩子展現其天真純樸的感受，從孩子展現的作品裡，我們可以欣賞到感動的、自然的、生活的、多樣的、藝術美感。 

「新生」是一所具有獨特理念的學校，我們感恩所擁有的人文環境及多元的學習空間，可豐富孩子的生活經驗。這裡的每位老師共同經營一致的教學圖像，從傳承良好教學願景做起，進而檢視彼此的工作經驗和狀況，成為相互支援、共同成長的團隊。在融入的過程中，我們一起探討如何徹底的落實在教導和學習中所面對的挑戰與現況，多方溝通與磨合的目的只有一個，就是希望「新生」的孩子和老師天天都有新發現、新感受，讓我們的教學也能朝向日日迎新、年年創新、生生不息的目標。