Atividade 6

Copie e resolva no seu cadernos os exercícios a seguir.

1. Leia o problema:

Rafael foi ao supermercado e comprou uma lata de ervilha por R$ 1,20, um pacote de macarrão por R$ 3,20 e um chocolate por R$ 1,75. 

a) Represente os números em forma de fração.

b) Quanto Rafael gastou nesse supermercado?

2. Determine o valor de cada expressão sabendo que:  a = -5/4, b = 4/5 e c = 0,5.

a) a + b + c =

b) 2ª + c – b = 

c) 2b – (a + c) =

3. Resolva:

Em uma pesquisa feita pelos alunos de uma escola, 1/2 dos alunos prefere matemática, 1/4 prefere português e 1/5 prefere ciências, os demais não têm preferência por uma disciplina específica. Qual a fração total de alunos que não tem preferência por uma disciplina específica?

4. Qual é o maior número em cada item:

a)  3/4; 5,8; 0,65 ou 3/5

b) (5/8) : (7/3); -9/4 ou (–2,34)

5. Responda:

a) Quanto é o dobro de 0,36?

b) Quanto é o triplo de 3/5?

c) Quanto é o quádruplo de –1,5?

d) Quanto é o quíntuplo de –30?

6. Encontre o resultado de:

a) (–10,5) . (–7,8)

b) (–0,12) . (-1/10)

c) (6/7) . (-2/3)

d) (8/3) : (-3,5)

e) (-3/5) : (-3/5)

f) (0,2) : (0,02)

 g) (-3) : (–1,5)

7. Resolva os problemas:

a) Carlos foi jogar em uma lan house. Ao sair da loja, ele pagou R$ 7,80 por 3 horas que ficou jogando. Quanto Carlos pagou por hora jogada?

b) Um mergulhador atingiu uma profundidade de 4,85 m em alto-mar. Um segundo mergulhador atingiu o dobro dessa profundidade. Um terceiro mergulhador atingiu o dobro em metros do segundo mergulhador. Use um número racional relativo para indicar a profundidade atingida pelo terceiro mergulhador.

8. Dê o valor da expressão (–2)2 – (–2) × (–0,5) + (–0,5)2

a) Na forma decimal:

b) Na forma fracionária: