Embedded Files
Bild från Skolverket
I grundskolan definieras nyanlända barn på ett tydligt sätt genom skollagen. Som nyanlända räknas de elever som påbörjar sin skolgång senare än skolstarten det året barnet skulle fylla sju år. För förskolebarn finns ingen sådan definition utan den korrekta benämningen är "barn med ett annat modersmål än svenska som nyligen anlänt till Sverige".
LundaVälkomsten och nyanlända barn i förskoleåldern
LundaVälkomsten och nyanlända barn i förskoleåldern
På LundaVälkomsten kan nyanlända barn och deras vårdnadshavare få hjälp med ansökan till förskola. För att kunna få denna hjälp ska blanketten "Anmäl nyanländ..." fyllas i och skickas in, här finns blanketten. Vi kontaktar sedan vårdnadshavare och bjuder in till ett möte på LundaVälkomsten då vi även vill träffa barnet/barnen. Vid behov medverkar tolk vid mötet. Under mötet på LundaVälkomsten får de information om förskolan i Sverige som sker med hjälp av Skolverkets material som finns i utbildningsguiden Förskolan . På Skolverkets sida kan man byta språk och skriva ut informationen till vårdnadshavare. Ansökan till förskola lämnas sedan vidare till barnomsorgshandläggarna på barn- och skolförvaltningen. När ett nyanlänt barn kommer till Sverige under vårterminen och är i ålder att börja förskoleklass till hösten får vårdnadshavare hjälp att göra även denna ansökan som lämnas vidare till barn- och skolförvaltningen.
Under mötet på LundaVälkomsten görs även enkel kartläggning då vi ställer frågor kring barnet och familjen. Vi sammanställer informationen i ett så kallat barnkort och vårdnadshavare får möjlighet att godkänna om informationen får delges mottagande förskola. När ett barn får en förskoleplacering meddelar barnsomsorgshandläggarna i förekommande fall rektorn att barnet kommit via LundaVälkomsten. Rektor ska då kontakta LundaVälkomsten för att få ta del av informationen i barnkortet. Denna kontakt ska tas före barnet börjar i förskolan då det är en stor fördel för både barnet, mottagande förskola och vårdnadshavare att förskolan har lite bakgrundsinformation om barnet och familjen innan förskolan träffar familjen.
Information om barns språkutveckling
Information om barns språkutveckling
Skolverket har gett ut en liten skrift som vänder sig till vårdnadshavare. Den heter Ge ditt barn en bra start - stärk språket! Du hittar den här.
Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt i förskolan
Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt i förskolan
På Emmabodas förskolor ger en långsiktig satsning på språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt spännande resultat. Mathias Köppen och Barbara Hartmann som leder arbetet har fått med sig verktyg för både språkutveckling och kollegialt lärandet från ”SKUA-utvecklarutbildningen” som ges av Nationellt centrum för svenska som andraspråk. Läs mer här
Kursen "Andraspråksutveckling i förskolan" vänder sig till all personal i förskolan – vare sig du arbetar som förskollärare, barnskötare, resurspersonal eller rektor. Kursen förutsätter inget övrigt material, den görs digitalt och du kan genomföra den när som helst under 6 månader. Du hittar mer information om kursen här
Ny avhandling som undersöker den svenska förskolan som integrationsarena
Ny avhandling som undersöker den svenska förskolan som integrationsarena
Charlotte Löthmans avhandling undersöker den svenska förskolan som integrationsarena. Resultaten visar att integration inte sker automatiskt utan kräver ett avsiktligt och medvetet arbete. Inte minst framkommer i avhandlingen att det behövs en ökad medvetenhet om språkets roll i kunskapsförmedling och kamratlek. Du hittar en sammanfattning samt länk till hela avhandlingen här
Språkutvecklande förskola - en kunskapsöversikt om språkutvecklande arbete i förskolan
Språkutvecklande förskola - en kunskapsöversikt om språkutvecklande arbete i förskolan
Många förskolor kämpar med att hitta arbetssätt som gynnar barnens språkutveckling. För att fördjupa kunskaperna inom området gick nio skolhuvudmän samman och lät Ifous ta fram en kunskapsöversikt som är tänkt att ge konkret och användbar information om kunskapsläget. Här hittar du kunskapsöversikten.
Hur är det att gå i förskolan i Sverige?
Hur är det att gå i förskolan i Sverige?
I den här filmen får vi följa Amir en helt vanlig dag på förskolan. Filmen riktar sig till dig som har barn i förskoleåldern och som inte har kommit i kontakt med den svenska förskolan förut. Här får du svar på de vanligaste frågorna om förskolan.
Bild från Skolverket
Flerspråkighet i förskolan
Flerspråkighet i förskolan
Skolverket har samlat material om flerspråkighet i förskolan, sidan hittar du här. Där finns filmer, texter samt reflektionsfrågor att använda tillsammans i till exempel arbetslaget och/eller på hela förskolan. Områden som berörs är bland andra:
Arbeta språkutvecklande i barngruppen
Samverka med vårdnadshavarna
Utveckla ett interkulturellt förhållningssätt
Flerspråkighet som resurs i förskolan
Sidan innehåller även poddar, checklistor och ljudreportage.
Flera språk i förskolan
Flera språk i förskolan
I Skolverkets lärportal finns moduler som är anpassade till förskolans arbete. En av dessa heter Flera språk i förskolan och där ges förslag på språkutvecklande arbetssätt såsom vikten av att omge barnen med ord och hur genrepedagogiken kan användas i förskolan. Modulen lyfter också upp hur man kan arbeta fram en språkpolicy i förskolan samt vikten av interkulturell kommunikation och hur undervisningen kan stötta flerspråkiga barns lärande i förskolan. Du hittar modulen här.
Bild från Skolverket
Förskola för alla barn – för bättre språkutveckling i svenska Här kan du läsa om utredningen Förskola för alla barn - för bättre språkutveckling i svenska som redovisades i november 2020. Utredningens uppdrag var att lämna förslag som syftar till att öka deltagandet i förskolan bland barn i 3–5 års ålder och föreslå hur förskolans arbete med barnens språkutveckling i svenska kan stärkas, bland annat när det gäller nyanlända barn. Det är en lång och omfattande rapport men sammanfattningen på sidan 13-26 ger dig en bra bild av vad utredningen visat och de förslag som framkommit.
Förskola för alla barn – för bättre språkutveckling i svenska Här kan du läsa om utredningen Förskola för alla barn - för bättre språkutveckling i svenska som redovisades i november 2020. Utredningens uppdrag var att lämna förslag som syftar till att öka deltagandet i förskolan bland barn i 3–5 års ålder och föreslå hur förskolans arbete med barnens språkutveckling i svenska kan stärkas, bland annat när det gäller nyanlända barn. Det är en lång och omfattande rapport men sammanfattningen på sidan 13-26 ger dig en bra bild av vad utredningen visat och de förslag som framkommit.
Tips
Tips
På UR finns en programserie som heter Barnet och orden - om språk i förskolan. Avsnitt 2 handlar om flerspråkiga barn i förskolan - Barn är rika på språk
På Förskoleforum.se finns ett antal artiklar som handlar om flerspråkighet i förskolan ur olika perspektiv. Man behöver köpa ett medlemskap för att kunna läsa artiklarna men man kan få ett provmedlemskap i 2 månader. Det är Studentlitteratur som står bakom och driver Förskoleforum.
Läs för mig är en podd som produceras av Stadsbiblioteket i Halmstad. I avsnittet Med hjärta för flerspråkighet är Karolina Larsson gäst. Hon är logoped, forskare och språk-,läs- och skrivutvecklare. Den senaste tiden har hon forskat kring flerspråkigheten i förskolan på många olika nivåer. Hon vågar se utmaningarna i dagens flerspråkiga förskola och även hitta lösningar för dessa.
Att läsa
Att läsa
Björk-Willén P. (2018) Svenska som andraspråk i förskolan
Sandell-Ring A. (2021) Mångfaldens förskola - Flerspråkighet, omsorg och undervisning
Förskolans arbete med flerspråkiga barns språkutveckling - en granskning gjord av Skolinspektionen 2017.
Håland Anveden P. (2017 rev 2020) Den inkluderande förskolan - en handbok
Wångersjö, Maria (2017) Nyanlända barn i förskolan - Barnets bästa mottagande
Petersen, Petra (2022) Flerspråkighet och digitala resurser i förskolan
Report abuse