課程內容

中一

著重繪圖技巧訓練、必需至少一個主題以繪畫/設計為媒介，再加入陶藝、雕塑、版畫、書法、國畫、裝置、剪紙等等不同媒介以擴闊學生的藝術視野。

(因應科任老師及學生能力加以調整)

1.認識色彩運用，嘗試使用水性顏料；

2.設計概念:重覆、對比

3.繪圖:素描基礎技巧

藝術評賞全學年至少一次，主要讓學生學習如何描述及演譯

中二

著重繪圖技巧訓練、必需至少一個主題以繪畫/設計為媒介，再加入陶藝、雕塑、版畫、書法、國畫、裝置、剪紙等等不同媒介以擴闊學生的藝術視野。

(因應科任老師及學 生能力加以調整)

1.繪圖:漫畫原素、人物比例、一點透視

2.設計概念: 重點、平衡、韻律

3.認識點描畫，學習掌握色彩運用及水性顏料

藝術評賞全學年至少一次，主要讓學生學習如何描述及演譯

中三

著重繪圖技巧訓練、必需至少一個主題以繪畫/設計為媒介，再加入陶藝、雕塑、版畫、書法、國畫、裝置、剪紙等等不同媒介以擴闊學生的藝術視野。(因應科任老師及學生能力加以調整)

1. 繪圖:兩點透視、人物表現

2. 認識中國畫/中國藝術

3. 設計概念:重溫中一、中二概念

藝術評賞全學年至少一次，主要讓學生學習如何描述作品的表象及演譯作品內容，能發表個人的看法。

中四

以繪畫/設計原理為基礎、至少全學年有兩次基礎訓練，再加入另一種非繪畫/設計為媒介的探索

(按本科老師的經驗及學生能力選擇)

藝術評賞全學年至少兩次，重溫描述作品的表象及演譯作品內容，並學習分析作品的視覺原素及評價作品的藝術價值。

中五

開始校本評核的創作

(本科老師可因應學生能力於中四下學期開始)，集中研究簿的製作與探索，訓練學生主題探索及自主學習，或從藝術作品中建立自己的創作風格。但仍有繪畫/設計訓練作鞏固練習，也有至少一種非繪畫/設計媒介作深入探索。

藝術評賞不只鞏固評賞四部曲，也讓學生接觸不同畫派/流派/年代的藝術風格與特色，加深學生的藝術知識與藝術史的了解。藝術評賞全學年至少四次

中六

延伸以主題探索進行校本評核創作，加強學生時間管理訓練，在建立個人風格上亦加強想像性；

藝術創作以應付考試為前提，學生需選擇某幾種物料以備應試，除了有應試的操練外，也加插一些不同媒介的藝術探索與想像力訓練，以加強他們的創造力。

藝術評賞以鞏固學生的對不同畫派/流派/不同時期設計風格的認識，也加強應試的策略，並分析試題，訓練學生以過往已有的藝術知識整合拓展，應用於分析及評價兩部分，使四部曲更有連貫性，加強他們應試的信心。藝術評賞全學年至少六次