3-5 vuotiaat

🔷Oppimisympäristöjen tutkiminen 

• Tutkitaan yhdessä, miten erilaiset laitteet toimivat.

• Tutkitaan ympäristöä eri aisteilla esim. tunnistetaan ääniä.

• Valokuvataan lasten kanssa yhdessä lapselle tärkeitä paikkoja, asioita ja tavaroita erilaisissa ympäristöissä. 

• Tulostetaan QR-koodeja kauppaleikkeihin. QR-koodien taakse voidaan laittaa esim. kuvia tuotteen alkuperästä esim. maitopurkkiin voidaan laittaa valokuva lehmästä, mantelista, soijasta tms. 

• Kokeillaan QR- koodisuunnistusta sisällä ja ulkona. Laitetaan QR- koodeihin lapsen ikätasoon sopivaa toimintoja, ohjeita, tietoa, kuvia/videoita, lauluja/musiikkia, numeroita, kirjaimia, arvoituksia, loruja yms. QR- koodeilla voidaan eriyttää toimintaa  esim. jos ryhmässä eri-ikäisiä (QR- koodeille eri värit).

🔷Arjen ohjelmointi​

• Tutkitaan asioita valopöydän avulla esim. muoto tai värikoodien tekeminen, leikkien luominen valopöydälle esim. autoradan piirtäminen.

• Etsitään oppimisympäristöistä tiettyjä muotoja, kuvataan, nimetään ja lasketaan niitä. Lajitellaan ryhmittäin, tutkitaan mitä on eniten, vähiten jne. ​

• Lajitellaan tavaroita ja asioita niiden ominaisuuksien mukaan esim. kevyt- painava, pehmeä- kova.

• Rakennetaan helppoja toistuvia, säännönmukaisia rakennelmia esim. legoista:

🔹kuvataan lasten rakennelmia ja tehdään niistä mallikortteja.

• Sarjoitetaan värien tai lukumäärien mukaan esim. pikkuautot, palikat, tossut jne. Sarjoitusta metsäretkillä luonnonmateriaaleja käyttäen. ​

• Rakennetaan leluista reittejä ja käytetään nuolikortteja leikin tukena.

🔷Ohjelmointilaitteeseen tutustuminen

• Tutustutaan ohjelmointilaitteeseen ikä- ja kehitystason mukaan:

🔹käydään läpi laitteen toimintaohjeet, miten laitetta käytetään ja miten siitä pidetään huolta.

🔹sisällytetään ohjelmointilaitteen käyttöä laaja-alaiseen pedagogiseen toimintaan. 

🔹käytetään ohjelmointilaitetta yhdessä aikuisen kanssa.

Pedagogiset materiaalit

Muut materiaalit ja vinkit