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實驗室負責人自我介紹
我叫蔡作敏,從2011年起,有幸到中正電機擔任助理教授,在2016年成為副教授。主要的研究議題是微波系統、單晶微波積體電路、以及電磁教材的改進。

聯絡方式
Tel: 05-2720411 # 23540
e-mail: zuomintsai@gmail.com

部落格
你可以借由這個部落格更瞭解蔡作敏這個人
http://zuomin.blogspot.tw/

研究團隊的核心價值
研究很好玩、研究很有用、我可以用研究解決所有的問題

教學理念
希望每位同學可以透過實踐研究的核心價值來追求未來自身的幸福

什麼是研究?
我個人認為,研究就是從觀察、提問、提出新的方法、實驗驗證、交流討論的一個完整的流程。透過這個完整的流程,可以讓每一個學生經由理性的討論,修正自己解決問題的盲點,進而突破現有技術。因此每一個研究都具有他獨特之處,也無高下之分。

研究生
要求為何?
最基本的要求,就是要做完一個完整的研究。我評量研究生的成果方式,不好意思,還是以論文計點的方式來做評量,因為論文投稿,是在研究中的一個很重要的一環。而就我個人的經驗而言,借由論文投稿,的確可以很有效率的使自己的研究提升。因此論文投稿還是很重要的。什麼樣的論文發表才算足夠呢?  我希望:
碩士班的學生至少要有:
    兩篇短篇論文(一篇已被接受、一篇已投出),
    或一篇長篇論文。
博士班的學生至少要有:
    兩篇長篇論文。

我要多久才可以畢業?
施主、這個問題要問你自己。一般而言,我會希望學生儘早拿到學位。所以只要學生可以符合畢業條件,我就會鼓勵學生不要賴在實驗室,趕緊申請畢業,往人生的下一個階段大步邁進。

大學專題生
大學專題生的研究一般而言,是一個很令老師進退兩難的議題。他的原因是因為若老師努力帶專題生,那麼專題生學習完畢後,就會很努力的離開這個老師。那如果專題生因為實力太差,沒有辦法離開這個老師的話,那麼他留下來,難道就是件好事???  在這種矛盾的情況下,的確是使人進也不是、退也不是。於是我經過思考後,構想出了一個辦法,那個辦法就是:

>>>堅持自身的教學理念,且讓每個學生可以在我們的研究團隊中領略研究的快樂以及美麗<<<

由於我的教學理念是「希望每位同學可以透過實踐研究的核心價值來追求未來自身的幸福」。因此如果有學生因為我的努力,而飛向更美好的未來,那樣的未來其實就算不在我這邊,我也是很開心且全心祝福的。而如果大學專題生可以在做專題的當下「領略研究的快樂以及美麗」,那麼留下來繼續打拼努力,絕對就會是一個很好的選擇。因此我用這種辦法經營了三屆專題生,這三屆專題生的人數分別為 13人、15人、19人。在人數成長的情況下,同學的升學情況也不差。在2014年底,為配合組上政策,將專題生的人數限縮成10人以內。這樣的改變會使未專題生的專題朝向更專業化的方向來發展。