步道探索Track Exploration

            指南特色課程帶領學童探索步道山岳、社區人文,以深化學童環境知能。

 【課程架構】
                                
 
【活動剪影】
                                

【體驗過程】
     認識步道--進行學校周邊步道探索 -- 學習閱讀社區地圖--合作進行步道探查 --
    攀登山嶽認識社區環境--進行體力和知能自我挑戰--完成能力認證 

【體驗過程】
 認識步道 進行步道探索 閱讀社區地圖
 

 合作步道踏查攀登山嶽認識社區 體力與知能挑戰活動
完成能力認證  

  

【課程綱要】
 年級 學習主題 學習內容 課程意涵與學習成果
 一 探索小坑溪步道
1.慈惠堂步道
2.小坑溪步道
3.拖板嶺前段
4.指南宮步道
5.走訪慈惠堂
6.走訪三玄宮
1.能描述在步道中的所見所聞。
2.能說出步道在居民生活中的重要性。
3.能注意步道安全須知,並知道保護自己的方法。
 二 探索指南宮步道1.慈惠堂步道
2.指南宮步道
3.小坑溪步道
4.拖板嶺步道
5.環山步道
6.飛龍步道
1.會閱讀地圖,觀察指南國小並發表。
2.能說出大自然中,人和環他物的關係並相互尊重。
3.會觀察並描述社區建築藝術之美。
 三 探索石獅腳步道1.拖板嶺步道之二
2.石獅腳步道
1.在欣賞寺廟建築及健行中,探索自己的興趣與專長。
2.會舉例說明保護及改善社區步道方法。
3.能欣賞不同的步道,探索興趣與專長。
4.了解步道和社區環境對生活的重要性。
 四探索銀河洞道1.樟湖步道
2.銀河洞
3.淨山的孩子
4.滿山花兒開
1.探索步道與社區發展的關係並報告。
2.能說出步道建設和環保均衡發展的重要。
3.觀察步道四季不同風貌並發表。
4.在欣賞不同步道中,探索自己的興趣。
 五探索猴山岳1.拖板嶺~森林小徑入囗 虎皮楠通道
2.猴山岳步道
1.觀察步道在不同季節中風貌的變化並紀錄或報告。
2.會描述自己的社區環境的關係,並能說明自己的角色。
3.觀察施板嶺多元的動構物並發表。
4.會探究發展社區保護環境的雙贏策略。
 六 探索二格山
 1.施板嶺茶路古道 道高嶺豋頂
2.草湳二個山步道豋頂
1.觀察施板嶺多元的動構物並欣賞。
2.探究發展社區和保護環境的雙贏策略。
3.說出二格山與臺北盆地間的關係。
4.探究並報告自然環境與社區文化演進的關係。


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