課程與教學

一、課程、教學與輔導

  資源班教師、普通班教師和家長每一位身障生量身訂做個別化教育計畫(IEP),依據學生之特殊需求,提供適性的特殊教育。說明如下: 
  1. 調整教材教法:提醒、獎勵增強、個別輔導..等,以提升學習意願,並幫助學生了解教學內容、簡化指令、降低作業難度….等。 
  2. 教學評量適性:校內考試延長作答時間、報讀服務、放大考試卷、口試、代替書寫….等。 
  3. 調整教室環境:特教生座位安排、安排小老師協助、避免噪音來源刺激、..等。 
二、本校資源班排課原則

  本校資源班安排學生抽離或外加課程,係盡量避免影響特教生在原班的課程,因此排課原則如下:
  1. 完全抽離課程:於開學前協調將能配合在一起上課的特教生(如:國語、數學),雖然跨年級卻盡量排在同一時段上課。亦即普通班和資源班同一時段上相同的科目。 
  2. 外加式課程:針對只需要加強學科能力的特教生,因此課程盡可能安排在普通班不上課的時間。如低年級安排在放學後的下午,中年級安排在星期五放學後的下午,高年級安排在中午午休時段。主要不去影響學生其他課程。 
三、資源班學生成績考查

  本校資源班實施教學時,記錄學生學習情況於學習紀錄表和個別化教學計畫上,在原班成績由普通班老師考量其在原班地位,而給適當成績。