各處室支援

  本校特殊生生活自理能力均正常,行動能力良好,都能參與學校各項活動,並得到學校教職員工、家長或學生的關心與接納。各處室支援與服務說明如下:

  • 訓輔處:辦理各項活動時,行政人員和導師會視活動性質,考量身障學生的身心狀態適當調整,並強調心理無障礙環境,如運動會接力賽,身障學童均為運動員,他們跑得快或慢,全體師生和家長均為他們加油鼓勵,不因名次而有得失心。 
  • 教務處:在家族活動中,教務處安排特殊教育經驗的老師擔任家族老師帶領身心障礙學童進行家族活動。
  在田園教學一系列課程中,教務處設計讓一般學童和身障學童均能分享本校田園課程之喜悅。
  在全校戶外教學中,教務處特別安排特教老師或有經驗之教師,協助帶領有身障學生之普通班級。
  • 總務處:在處理硬體無障礙環境中,雖已符合建管處檢測標準,但仍隨時修繕維護已有之殘障設施與設備,如:殘障廁所、斜坡道、校園防滑墊、廁所防滑墊與導盲磚。 
  • 家長會:協助學校徵求愛心志工,輔導特殊兒童開發潛能,包括多元智能之啟發,肢動訓練或音樂之教學;特教學生家長參與IEP教學設計與會議,提出意見並配合執行,並配合校外教學活動,共同帶領學童體驗學習等等。
  • 資源教室:將於民國101年設置在一樓,以方便學生進出。 
  指南團隊雖然人手少,但團隊凝聚力堅強,各處室對特教工作的推動,均能全力配合,提供各種人力、物力和經費支援服務,感受人性關懷和溫馨。