～悅閱育識～

臺南市永康區永康國小105學年閱讀深耕總體計畫

子計畫二：全校閱讀大進擊

壹、依據:本校105學年度閱讀深耕總體計畫。

貳、目的

  一、培養閱讀規律，轉化成自主閱讀習慣。

  二、鼓勵學生閱讀各式文本素材，累積豐富的知識與生活經驗。

  三、藉由老師引導，提升閱讀理解能力。

參、實施對象:全校師生。

肆、實施時間:105年9月至105年12月。晨讀時間、彈性課程、國語文課程等皆可融入實施。

伍、實施內容:

  一、閱讀素材：由教務處提供閱讀書單、閱讀素材供各班級使用。

  二、閱讀大進擊挑戰：

(一)班級可採自由閱讀、小組討論、導師指導等方式進行閱讀。

(二)9-12月，每月第一週，教務處公布閱讀大進擊(低、中、高年級)題目。

(三)9-12月，每月第三週，請參與挑戰學生將答案投入有獎徵答箱。

(四)由教務處抽出低、中、高年級至多20名答案正確之挑戰者，並頒予禮券。

陸、預期效益:

一、藉由閱讀大進擊活動，提升學生文本理解能力。

二、藉由閱讀大進擊活動，激發學生探索文本意涵並增加閱讀動機。

三、藉由構思後的閱讀理解策略題目，增進學生解決問題及思考能力。

柒、經費來源:奉核後由105年度校務基金支出

序號	項目	單價	數量	單位	複價	備註
1	禮券	10	240	張	2400
2	文具(海報、紙張等)	25	20	張	500

本辦法經校長核可後實施，修正時亦同。

臺南市永康區永康國民小學105學年度校刊徵件公告105.10.01公告

壹、依據：

本校105學年度校務實施計畫

貳、目的 ：

一、提供親師生藝文發表園地，孕育校園文藝創作氛圍。

二、編輯校園生活點滴，留下親師生美好回憶。

參、徵稿日期：

徵文類自即日起至106年3月1日止，徵圖類自106年2月13日至3月1日止。

肆、文稿類別與來源：

伍、收件方式：

一、導師投稿：請依照類別、班級姓名、作品名稱命名，由導師將電子檔案上傳課研組暫存區。

二、email投稿：請依照類別、班級姓名、作品名稱命名，email至:chhsieh@tn.edu.tw。

命名範例：「永康老故事-211謝千千-廟裡的學校」。

陸、徵文要點：

一、徵文題目不拘，各組作品皆可用華、臺語創作。臺語作品，請於題目後面括號加註「臺語」，

用字以教育部公布之推薦用字、「臺灣閩南語常用詞辭典」為原則，拼音以教育部公布之臺羅拼音為原則，必要時，於文末加註說明。

二、文稿作品規格以A4紙張打字，字形以標楷體14號為主，直式橫書；每人每類限送1件。

三、參加作品須為個人之創作，不得由他人代筆且不得抄襲他人作品。

四、審核方式：

永康老故事、學生作品、一則國際新聞的省思：將聘請語文專長教師擔任作品評審，擇優刊登。

柒、徵圖要點：

一、主題：以永康社區為題材的圖畫創作。

二、規格：一般圖畫紙4開大小，使用畫材不拘。

三、組別及對象：分一至三年級組、四至六年級組；每人限送1件。

四、交件時，請於作品背面右下角以鉛筆書寫班級姓名、作品名稱。

五、徵圖評選方式：

將聘請視覺藝術專長教師擔任評審，四至六年級組最佳作品作為校刊之封面，一至三年級組最佳作品作為封底。其餘優良作品刊登在校刊內頁，並推薦送小黑琵比賽。最佳作品可從缺。

捌、注意事項：

一、投稿作品若為「已發表作品、曾在其他比賽獲獎或正在評審中之作品」，請於稿件標題下註明，

例：「本文榮獲國語日報第○期第○版刊出」、「本文榮獲○○比賽第○名」，並請遵守該刊物或比賽相關規則及著作權相關之規定。

二、所有獲選作品之著作財產權，無條件授權予學校作為教育之宣廣、展示、出版及上網使用。

三、若有違反或侵權情事，由著作投稿者自負法律責任，獲刊登者取消獎勵資格。若獎狀已發則

追回，獎位不予遞補，並在教務處留下記錄。

玖、工作時程：

拾、獎勵：

ㄧ、學生作品、徵圖錄取者獎勵如下：

1．學生徵文作品錄取者：校內語文佳作獎狀1紙、校刊1本。

2．學生徵圖作品錄取者：校內藝術佳作獎狀1紙、校刊1本。

3．徵文、徵圖作品若已在其他報刊發表或比賽得獎者：榮譽獎狀1紙、校刊1本。

二、教師、家長作品錄取者獎勵：感謝狀1紙、校刊1本。

三、同一位作者有多項作品獲刊登時，以最高項次獎狀發給，不再重複獎勵，唯不同專欄不在此限。

壹、徵稿日期

徵文類即日起至105年2月20日止，徵圖類自105年1月20日至3月1日止。

 

貳、文稿類別與來源  

 

參、收件方式

一、導師投稿：請依照類別、班級姓名、作品名稱命名，由導師將電子檔案存於課研組暫存區。

二、email投稿：請依照類別、班級姓名、作品名稱命名，email至:chhsieh@tn.edu.tw。

命名範例：「讓社區更美好-211謝千千-我的小貢獻」。

肆、徵文要點

一、徵文題目不拘，各組作品皆可用華、臺語創作。臺語作品，請於題目後面括號加註「臺語」，

用字以教育部公布之推薦用字、「臺灣閩南語常用詞辭典」為原則，拼音以教育部公布之臺羅拼音為原則，必要時，於文末加註說明。

二、文稿作品規格以A4紙張打字，字形以標楷體14號為主，直式橫書；每人每類限送1件。

三、參加作品須為個人之創作，不得由他人代筆且不得抄襲他人作品。

四、所有獲選作品之著作財產權，無條件授權予學校作為教育之宣廣、展示、出版及上網使用。

五、審核方式：

讓社區更美好、學生作品、科學園地：將聘請語文專長教師擔任作品審稿，擇優刊登。

 

伍、徵圖要點

一、主題：以社區為題材的圖畫創作。

二、規格：一般圖畫紙4開大小，使用畫材不拘。

三、組別及對象：分一至三年級組、四至六年級組；每人限送1件。

四、交件時，請於作品背面右下角以鉛筆正楷書寫班級姓名、作品名稱。

五、評選方式：

將聘請視覺藝術專長教師擔任評審，四至六年級組最佳作品作為校刊之封面，一至三年級組最佳作品作為封底。其餘優良作品刊登在校刊內頁。最佳作品可從缺。

 

陸、注意事項

一、投稿作品若為「已發表作品、曾在其他比賽獲獎或正在評審中之作品」，請於稿件標題下註明，

例：「本文榮獲國語日報第○期第○版刊出」、「本文榮獲○比賽第○名」，並請遵守該刊物或比賽相關規則及著作權相關之規定。

二、若有違反或侵權情事，由著作投稿者自負法律責任，獲刊登者取消獎勵資格。若獎狀已發則

追回，獎位不予遞補，並在教務處留下記錄。

 

柒、獎勵

ㄧ、學生作品、徵圖錄取者獎勵如下：

1．學生徵文作品錄取者：校內語文佳作獎狀1紙、校刊1本。

2．學生徵圖作品錄取者：校內藝術佳作獎狀1紙、校刊1本。

3．徵文、徵圖作品若已在其他報刊發表或比賽得獎者：榮譽獎狀1紙、校刊1本。

二、教師、家長作品錄取者獎勵：感謝狀1紙、校刊1本。

三、同一位作者有多項徵文作品獲刊登時，以最高項次獎狀發給，不再重複獎勵。

請各位老師、同學留意：

實施方式

一、閱讀紀錄本及書單：由閱讀教育推動小組規劃之。

(一)閱讀紀錄本分三級，原則上低年級使用A級，中年級使用B級，高年級使用C級。但班上若有資源班或語文程度較跟不上的孩子，基於鼓勵閱讀考量，老師可以給予適合其程度級別之閱讀紀錄本。

(二)級任教師協助學生下載列印各年級推薦書單，學生閱讀推薦書籍以及圖書館書籍數本，填

寫閱讀記錄，並完成閱讀心得數篇，即可獲得獎勵。各級所需完成的數量如下表：

級別	適用年級	基本閱讀量 (單位：本)	第一張 小學士獎狀	第二張 小學士獎狀		第三張 小學士獎狀
A	低	40	推薦書籍20本	推薦書籍15本	閱讀心得10篇(50字)	閱讀心得20篇(50字)
			圖書館書籍20本	圖書館書籍15本
B	中	40	推薦書籍15本	推薦書籍10本	閱讀心得10篇(100字)	閱讀心得20篇(100字)
			圖書館書籍25本	圖書館書籍20本
C	高	30	推薦書籍15本	推薦書籍15本	閱讀心得10篇(150字)	閱讀心得20篇(150字)
			圖書館書籍15本	圖書館書籍15本

(三)閱讀紀錄本認證採核章方式，每名學生閱讀完一本書，由級任教師或學生家長簽章認證。

(四)閱讀心得未達到指定字數，需30篇才能兌換小學士獎狀。

  二、閱讀心得單設計故事類、說明類及不分類三種，故事類及說明類有做書籍摘要的指導，可由

本校閱讀推廣網站下載列印。

獎勵

一、集3張小學士獎狀，可獲頒小碩士獎狀；集3張小碩士獎狀，可獲頒小博士獎狀。

二、低年級級任老師可協助學生參與愛的書庫「寫十贈一」活動；中、高年級學生可將心得發表

於愛的書庫網站，兌換好書。

愛的書庫「寫十贈一」活動詳細辦法請參考下列網址：

http://www.twnread.org.tw/editor_model/u_editor_v1.asp?id={446EB828-BC08-44C0-B719-CE9A97B19764}