<>「大腦當家」分組作業


「大腦當家」分組作業,請各組在10月24日上課前二天,將各組作業貼在小組專區。
每個小組開一個「新增文章」,把各組的分享報告貼上。
各小組「新增文章」的標題請用「大腦守則X:XXXXXX」(例如:大腦守則1:運動增強腦力)


大腦守則1:運動增強腦力                       
 施芊秀
  鍾佩娟
大腦守則2:大腦也是演化的產物            
白芷
  林宜秀  徐淳濃
大腦守則3:每一個大腦的配線都不相同
廖育淇
  陳思倩  賴誼芬
大腦守則4:人們不會去注意無聊的東西
蔡寶儀
   蔡孟親  楊椀齡  何勝霖
大腦守則5:重複才記得                           
 莊千瑩
  廖明娳  許舒涵
大腦守則6:記得去重複                           
 顏可欣   蘇芷儀
大腦守則7:睡得好,記得清楚                
陳靜茹
  劉安琪 洪佳伶
大腦守則8:承受壓力的大腦不能如常的學習
郭于韶
 
林詩訓  林靜怡
大腦守則9:刺激多重感官,反應更迅速        
劉詩薇  楊鏡湖 林孟穎
大腦守則10:視覺凌駕所有感官      
王愚禎
  鄭凱中 許舒婷  郭譯元
大腦守則11:男性和女性的腦是不一樣的     
陳良珠
  嚴文君
大腦守則12:我們是不屈不撓的天生探索者
 郭芝欣  林雅晴  
         
            親愛的同學,
分組報告每個小組只有10分鐘,請將你們這個小組討論的重點精 彩   呈現就好。
為什麼只有10分鐘?因為我們假設大家10月24日上課前都已經做到:

1、讀完全本「大腦當家」
2、與小組成員討論過小組所負責分享的篇章
3、各組針對分配的各章主題,整理、蒐集一些相關可以延伸分 享的資料,都在二天前貼在小組專區
4、每個人都上網去閱讀觀賞了各個小組的作業
5、每個人都帶著滿滿的心得準備與大家對話....

所以只有10分鐘,請絞盡腦汁精彩簡要呈現!

我們希望留下更多的時間一起對話與互動~

壓力檢核表

張貼者:2009年10月31日 上午7:16林靜怡

《生理方面》
常覺得食慾不振或很想吃東西,甚至對食物的喜好有所改變.
消化系統不良,常便秘或腹瀉.
常覺得胸口悶悶的或喘不過氣來.
有時有心悸的症狀或感覺恐慌.
手心有時容易出汗或全身盜汗.
手腳常覺得冰冷.
常覺得頭暈腦脹或頭昏眼花.
有時會有耳鳴的現象.
有時感覺頸部僵硬.肩膀痠痛.
口腔容易有破皮.
皮膚常發疹或發癢.
常感冒難以治癒.
常感到疲倦.

《心理方面》
早上起床後,拖拖拉拉,有時不想上學.
常覺得時間不夠,所以要分秒必爭.
做事總是急躁.衝動.任性,而事後感到後悔.
常覺得沒有時間休息,終日掛記著功課.
當空閒時輕鬆一下,也常會覺得不安.
遇到挫敗時,很容易哭泣.大呼小叫或摔東西.
很在意別人對自己功課表現的評價.
覺得師長和家人都不關心自己.
與家人.朋友.同學相處時,容易發脾氣,讓人覺得莫名其妙.
不想面對功課,寧願看電視.小說.漫畫.上網.打電動或乾脆睡覺.
上床後覺得思潮起伏,很多事情牽掛,難以入睡.
常常做夢,覺得越睡越累.
睡不安穩,有時半夜會突然驚醒.全身冒汗.
 
0~5個 綠色:生活中的壓力適中.
[正常]

6~10個 黃色警戒:壓力程度中等,可能正開始影響你的健康.
[需要適度調整生活或增加休閒.]

11~20個 橘色警戒:可能正承受太多的壓力,需要尋求協助.
[需尋求專業協助,設法減輕身心狀況.]

21~30個 紅色警戒:可能正遭受相當程度的壓力,可能會傷害你的健康與生活.
[需盡快找醫生尋求診療.]
 
資料來源:[翰林出版3下綜合課本]
 

壓力檢測圖

張貼者:2009年10月30日 下午9:28林靜怡   [ 已更新 2009年10月30日 下午9:42 ]

附上壓力檢測圖
讓同學隨時檢視自己的壓力狀況
壓力過大時別忘疏解

 
處理壓力的方法
一、消除威脅:有一段轉換心情的時間。
二、適當的運動:運動使血液進入大腦,帶來含有能量的葡萄糖和吸收有毒電子的氧,還能刺激維持
神經連結的蛋白質    〈BDNF〉。能增進神經系統之間的溝通,提振心情,並且幫助長期記憶的形成。
經常運動對於憂鬱症、焦慮症的病人,有立即和長遠的效果。
三、融入藝術:良好的藝術基礎形成創造力、專注力、問題解決能力,自我效能、協調性、價值觀,以
及自我規範的能力。蒙特婁神經科學研究所的神經心理學家Robert Zotorre指出,「當你正在聽一首樂
曲時,整個腦部都在運作」。音樂至少有三種作用:激發的作用、語言的傳遞者和擔任促發大腦的工作
,音樂可以活化記憶,使學習保留較久。
四、充分的營養:充分的水份,對壓力有反應的荷爾蒙會明顯地降低或消失。綠色葉菜、鮭魚、堅果、瘦
肉、新鮮水果、維他命、礦物質的補充均對大腦有益,可以提高學習、記憶和智力
五、充足的睡眠:當人在睡眠時,腦會快速製造人體以及腦神經建構所需的蛋白質,以及讓腦子能平衡運
作的化學物質。睡眠不足會影響思考判斷能力與情緒。當人們從淺眠階段,逐漸熟睡,然後進入眼球急速
跳動〈REM〉的睡眠階段時,也是我們日有所思,夜有所夢的階段,海馬迴會在REM階段加班,重現出白
天經歷的事件,輸入長期記憶裡等待日後提取。
六、求助:短暫性的要求和壓力,可以暫時借助他人的力量,互相幫助。但始終還是要增強自已的能力的。
七、得到回饋:回饋能減低不確定性,降低腦下垂體及腎上腺的壓力反應,因而增進了處理困難的能力。回
饋必須是立即而具體的。
八、藥物:如果壓力已到了引起惡性循環時(壓力→緊張→失眠→能力下降→壓力更大),除了靠自己減壓
之餘,亦應該同時用藥物輔助了。但應該找醫生,不能在自行配藥。藥的輕重份量會隨著身體和精神的變化
而更改,及漸漸減少的。如果沒有解決問題和壓力的來源,單單用藥物減輕病徵或痛苦是有後患的。

大腦守則1:運動增強腦力 Part II 施芊秀.鍾佩娟

張貼者:2009年10月25日 下午9:04鍾佩娟

上星期六真的是一團混亂,跟我們本來預想的都不一樣,真的是要昏倒了>"<
不過也讓我們體會到電腦能力真的很重要,還有臨危不亂的能力,
很多原本要說的都沒有呈現出來,因此,我們在這裡再用word的方式補充...請大家見諒....@@
(影音檔的部份,我們把它放在補充資料裡)
 

大腦當家

大腦守則1:運動增強腦力

一、大腦的發展

適者生存

    我們的祖先渡過河流、穿過沙漠、越過叢林、翻過高山,在沒有地圖指引、沒有工具幫忙的情況下,他們徒手建造了船,靠著最原始的航海技術,往返太平洋各岸,不斷的面臨新的挑戰-新的食物來源、新的獵食者、新的危險,在長途跋涉中,必須保持身體最好的狀態,不然就會被淘汰掉。祖先為了求生存,一天平均走上二十公里的路,而這樣的條件也告訴我們,人類的大腦是在必須不停運動的情況下,變成最強而有力的。

二、運動如何促進大腦的發展

運動就像鋪路

    把食物變成葡萄糖的過程中,兇猛的能源吸取動作使原子在這過程中被扯散,而從葡萄糖分子中的原子身上扯下來的電子就是一堆有毒廢物,會轉化成人類身上最毒的物質­­­­­­----自由基(free radicals),這些可以引起DNA的突變。

    氧就像是一塊專門吸收電子的海綿,當血液運送氧氣到細胞組織時,同時也運送了氧,這塊海綿把多餘電子吸收,經過分子的化學轉換變成二氧化碳,血液把二氧化碳送回肺,我們再把它呼出去,所以吸入的氧氣幫助我們,使我們吃入的食物不會要了我們的命。

    大腦大約只有三磅,佔體重的百分之二,但是他用到身體總能源的百分之二十,是體重比例的十倍,但是人類大腦不能同時活化百分之二以上的神經元,一旦超過,葡萄糖補給品很快被消耗掉時會暈倒。人可以三十天不吃食物不會死,可以一周不喝水但是大腦缺氧超過五分鐘就會造成永久性傷害。

    運動會增加流過身體各部位細胞組織的血流及流通量,血管會分泌一種強有力的調節流量的分子----一氧化氮;當血流量變大時,身體製造新的血管,這些心血管更深入身體組織,使血液中的氧和養分更容易送到身體各角落,廢物也愈容易被運送出來。所以運動量愈多位時的細胞組織愈多,送走廢物也愈快。

    齒迴是海馬迴(記憶的形成)中一個重要的地方,運動增加齒迴血管的血流量,血流量增加可能會造成新的微血管增加,新的微血管使大腦神經細胞得到更多氧和養分。運動刺激大腦一個最重要的生長因素大腦神經生長因子(Brain Derived Neurotrophic Factor, BDNF),它幫助大腦中某些神經元的生長,這種蛋白質使已經存在的細胞保持年輕和健康,使他們更願意和別的神經元相連接,對BDNF最敏感的細胞是海馬迴的細胞,運動會增加海馬迴細胞內BDNF的濃度。

※補充資料

  1. 神經細胞連結是大腦學習及記憶的基礎(影片)

     http://www.youtube.com/watch?v=oYuBYBU2lHc&feature=related

  2. 海馬迴V.S記憶(影片)

     http://www.youtube.com/watch?v=90e6s-eXRQ0

三、運動對大腦的好處

前言:同樣年齡卻有兩種人(失智老人 VS .機靈敏捷老人)

          取決於他們的生活型態,運動不但增加心臟血管的健康,使他們較不

      容易得心臟病和中風,也讓他們的心智較為警覺。

1.      運動有差嗎? 

只要有動,大腦就會得到益處,對認知功能更有好處

    一個終身運動者,他的認知功能比那些坐著不動的人高出很多,包括長期記憶、推理、解決問題能力與流動智慧(用已有的知識透過快速推理及抽象思考所表現的臨場反應)等,但對於短期記憶與某些反應時間作業則較無太大幫助。雖然每一個人都會因為運動而改善認知功能,但是改進的程度卻是因人而異,有很大的個別差異。

※補充資料

  有氧運動增加腦力

  http://www.youtube.com/watch?v=ppPJdUq3e3A(影片)

  http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/091003/78/1s8yy.html(文章)

2. 運動可以治療大腦功能失常嗎?

1)體能活動能讓失智症得病機率減半。

2對阿茲海默症的病人而言,運動能減低超過百分之六十的得病機率。

3)若每天散步二十分鐘,能減少百分之五十七的中風機率。

※補充資料

  1.何謂阿茲海默症?

  阿茲海默氏症最常被注意到的10個症狀如下:

.記憶力喪失

. 無法操作熟悉的事物

. 語言問題

. 時間及空間定向力異常

. 判斷力異常

. 無法抽象思考

.東西放錯位置

. 情緒及行為改變

. 人格特質改變

10. 對事物喪失興趣或原動力

【症狀】

    阿茲海默氏症又常常被稱為老年失智症或是老年癡呆症。阿茲海默氏症的症狀因人而異,特別是疾病剛開始的時候,尤其是對於最近才剛剛發生的事情,不復記憶,在初期時可能只是輕微的忘記,東西常找不到或放錯地方,說話前後不太連貫,而且會重覆某些字眼或動作等。逐漸的,記億力的減退越來越嚴重而影響其社交生活或工作能力,此時才被家屬、親友或同事所注意。並且其判斷能力、抽象思考、計算能力均會有障礙,而且個性也會改變,一個原本活潑外向的人可能變得畏縮退卻;反之原本溫和的人可以變得暴躁、粗言粗語,不能忍耐別人的笑語,甚至一位原本疼愛孫子的老人家,竟然會與他的孫子搶玩具;一向慈祥的祖母開始猜忌,覺得家人要偷他的錢,把錢到處塞放,藏得自己也找不到了,又怪別人偷了他的錢,而鬧得全家不安。異常的舉止,令人心酸。

  幾乎每位失智症患者的家屬,都可以回想起讓他們第一次發覺到患者有問題而使他們帶患者來看病的事件。此種例子不勝枚舉,聽起來都令人心痛或心酸。有位老太太在家中的陽臺上拜拜,把紙錢燒了之後,走入房中就忘了這回事,以致把家中的客廳燒了一半。一位老先生從飯店吃完宴席出來,在等計程車時,忽然問:我們怎麼還不進去吃飯呢?使得大家一陣愕然。一位老先生,在不同的時間內,答應把同一棟房子送給每一個兒子,導致家庭糾紛。一位老先生在公司的董事會上,突然把話題轉到他女兒的私生活上。一位教授在臺上演講時,好幾次詞句都銜接不上,甚至一再重覆。

  症狀越嚴重時,方向感也會喪失。走出家門會迷路,甚至晚上起來上洗手間時,也會找不到廁所或無法回到自己的臥房。可能會有妄想或幻想,覺得有人要害他。此時,不僅無法工作,甚至自己的生活起居都需人照顧。再嚴重時,也會不認得朋友及家人,會把女兒誤認為是妹妹,把兒子當成是弟弟,甚至也不知自己是幾歲了。失智症的病人以大腦皮層的退化為主,所以在早期及中期時,均可行動自如,一直到嚴重時,才會有行動困難,最後終於臥病在床,且大小便失禁。

  所以照顧失智病人是一項很艱辛的長期奮鬥,需要有極大的耐心與愛心。家屬可以說是病患背後的「隱形病人」。反過來說,失智患者能有配偶相伴或孝順子女的照顧,則是令人羨慕的福份了。

3. 運動是否對於情緒方面的疾病如憂鬱症有用?

    布萊爾(Steven Blair)開啟這個研究領域:如果不把運動當作預防而是當成治療會怎樣?運動對治療憂鬱症與焦慮症這些心智疾病有效嗎?

    布萊爾高中時的教練-金‧比瑟爾(Gene Bissellu)有一次比賽贏後,發現是裁判疏失,堅持那場比賽無效,這種追求真理的精神啟發他走上嚴謹的、實事求是的流行病學統計分析之路。

    很多研究顯示運動可以有效的影響這兩種疾病(憂鬱症和焦慮症),因為運動時大量分泌多巴胺(dopamine)、血清張素(serotonin)和正腎上腺素(norepinephrine),這三種神經傳導物質都與情緒有關,這是為什麼龍發堂的治療精神病方式有效,因為他們讓病人種菜墾荒,大量運動(雖然他們在做時並不知道為什麼),同時植物是有生命的,看著幼苗每天長大本身就是一個治療的方式。

    有一個實驗讓憂鬱症的病人拚命運動,結果發現運動可以取代抗憂鬱症的藥。既然運動沒有副作用,不會有抗藥性,我們為什麼不儘量去運動呢?所以現在挪威、瑞典、芬蘭等北歐國家為了減少慢性疾病的社會成本,便鼓勵人民運動,又顧慮身處北方一年有九個月氣候寒冷,他們便在每個社區設奧林匹克標準的游泳池,讓人民有地方設備去運動。

4. 運動對孩子的認知也有幫助

    楊西(Antronette Yancey)醫師發現運動對孩子有幫助,運動多的孩子對視覺刺激辨識速度比不愛運動的快,有運動的孩子注意力比較集中,因為運動增加神經的連接。從腦造影的片子中看到有運動的孩子在做作業時,能夠使用比較多的認知資源,而且持續的時間比較久;這使他們上課比較專心,比較不沮喪、不焦慮;又因為學業表現比較好,他們也對自己比較有信心,對自己感覺比較好。所以,從大腦看來,要學生功課好,應該增加的是體育課而不是補習課;要老人家身體好,應該多去運動而不是吃天王補心丹。

四、總結

1.      參加有氧運動四個月左右就可以讓心智能力明顯進步。

※補充資料

   何謂有氧運動?

所謂有氧運動是指運動時其能量來自有氧代謝,也就是需要消耗大量的氧氣,例如走路,跑步,游泳,球類運動,騎自行車,舞蹈等,有氧運動會燃燒葡萄糖及儲存的脂肪,故對減肥有幫忙,但剛開始運動時,能量通常來自於燃燒肝糖及葡萄糖,大約運動20分鐘後才會開始燃燒脂肪,因此要達到燃燒脂肪的目的,則每次運動最好連續半個小時以上仰臥起坐,舉重則不是有氧運動。

2.      小學生若能一週慢跑二到三次,每次三十分鐘,十二週以後,他們的認知表現將進步許多。

3.      教室中與職場上的跑步機

    麥迪納博士鑑於運動對大腦的好處,期望將運動實際落實於教室與職場中。學生在學習時,不是安靜的坐在椅子上,而是邊聽老師講解邊在跑步機上運動,一個小時走個兩或三公里路,教室裡的跑步機可以很自然的增加氧並獲得其他運動的好處。

    同樣想法也可以應用到職場,公司可以裝跑步機,鼓勵員工在休息的時候做運動,董事長也可以在一小時走三公里的情況下開董事會。目前已經有很多公司要求員工必須在白天把工作做完,才有時間運動與足夠的睡眠,結果有更多的團隊完全達成他們的績效目標。企業老闆已經知道,員工定期運動會減低他的健保開銷,並降低一個人中風或得阿茲海默症的機率,還會為他贏得部屬的忠心與慈善家的美譽。運動同時也可增加一個組織的集合腦力,一個身體健康、精神飽滿的員工較能動員上天賜給他的智慧,想出更好的點子去解決問題。對那些以創造力為競爭本錢的公司來說,員工能善用他們的腦力與智慧是一個致勝的關鍵。

4.      東山再起-荷根

   荷根是一位高爾夫球選手,認真上進,有很強大的毅力與決心,也是位自尊心很強的人。他在一九四六年和一九四八年贏得美國職業高爾夫球錦標賽的冠軍,同年被選為美國職業高爾夫球協會風雲人物,但在一次車禍中,身體遭受嚴重的創傷,身體上跟高爾夫球有關的每一根骨頭都碎裂了,包括鎖骨、骨盤、足踝、肋骨,他的大腦淤血,血管都有血栓,醫生說他永遠都不可能再走路,更別說是打高爾夫球了。但令人出乎意料之外的是荷根在車禍一年後重回球場,贏得美國公開賽。三年之後,他締造了美國高爾夫職業賽中最成功的一季,在六場比賽中贏得五場,現在被稱為「荷根的滿貫」。

    適量且持續的運動能使肌肉和骨骼強健,增加體力和身心平衡,幫助調節胃口,改變體脂肪的分布,減少得十幾種癌症的機率,增進免疫系統;強化心血管系統,減少得心臟病、中風和糖尿病的機會。運動增強腦力,當務之急,我們應建立良好的運動習慣與生活型態,讓我們一起成為開朗、聰明、有智慧、有活力的健康人吧!!

※補充資料

1.荷根

  http://www.youtube.com/watch?v=ic_84wijVWs(影片)

 2.健腦小體操

  http://www.youtube.com/watch?v=fhqlf8xwxYw(影片)

 

1023前幾組報告的照片

張貼者:2009年10月24日 上午11:20劉詩薇

親愛的同學們
抱歉,後面報告完太開心,忘記幫後面的同學拍了
sorry.......(鞠躬)
 
因為把照片傳上來有點緩慢
 
老樣子請到我的無名看囉
 
有問題可以隨時在跟我說啦!
 
祝大家大腦輕鬆愉快~~~
 
詩薇
 
 
 

大腦守則7: 睡得好 , 記得清楚

張貼者:2009年10月22日 上午7:44陳靜茹

組員: 陳靜茹 劉安琪 洪佳伶

大腦守則2:大腦也是演化的產物

張貼者:2009年10月22日 上午7:09白小牛   [ 已更新 2009年10月22日 上午8:53 ]

課程名稱:心理學

指導老師:吳慎慎教授

小組成員:白芷君 林宜秀 徐淳濃

繳交日期:981022

 

 

大腦守則2 大腦也是演化的產物

Brain Rule #2 The human brain evolved, too.

書面報告大綱:

 

前言

一、人類的生存法則

     1.金髮女孩效應

     2.直立行走

     3.心智理論

     4.發展大腦

二、人類的大腦

     1.大腦的三腦理論

     2.前額葉皮質

三、人類的特質

     1.雙重表徵理論

     2.符號推理

     3.變異選擇理論

結語

 

 

前言

    像人類身體如此弱的物種,為何能統御世界?我們沒有銳利的爪子攻擊敵人,沒有厚重的皮毛抵禦寒冬,也沒有強有力的肌肉展現力量;究竟我們的優勢從何而來?究竟我們如何征服世界?

    幾百萬年前,地球氣候發生變化,食物來源因而中斷,我們的祖先被迫從樹上下來進入草原,在金髮女孩效應(Goldilocks Effect)下,為了適應不穩定的生存環境,為了通過天擇殘酷的篩網,我們演化。

    我們捨棄增加肌肉這個選項,選擇增加大腦神經元,變得更聰明。透過演化,我們的大腦發展出許多能力,如雙重表徵能力、符號推理能力等;這些特質使我們有別於其他動物,發展出語言、工具、藝術等高智慧文化。人類的大腦,歷經數百萬年設計出三個不同部件的腦,我們也在演化過程中發展出團隊合作的概念,此概念體現於人類獨具的心智推理能力中。

    據科學家估計,曾在地球上生存過的生物99.99%都已滅絕,我們何以成功延續基因存活至今?這一切,都要從「人類的生存法則」談起。

 

 

一、人類的生存法則

     1.金髮女孩效應

           人類的史前歷史大部分發生在熱帶雨林氣候下,隨著時間的改變,地球除了亞馬遜河和非洲的熱帶雨林與我們祖先生活時一樣,其它地區隨著不同的時間變得炎熱或嚴寒。約在一千萬年前,氣候開始漸漸不穩定,生存條件隨之改變,物競天擇,生存困難的物種因而滅絕。這樣的生存環境雖然改變強大,但人類在適中的氣候存活了下來,此現象被稱為金髮女孩效應

     2.直立行走

           人類在金髮女孩效應下存活了下來,演化過程中,一個隨機的基因突變使我們直立行走,人類的生活於是大大地改善:我們能行走到更遠的地方覓食;能站得比較高,視野變得較遠;最重要的是,兩隻腳比四隻腳行走更節省卡路里!我們把節省下的能源從肌肉移至大腦,因此只佔身體2%的大腦,耗損掉總能量的20%

     3.心智理論

           生活改善之後,我們的祖先選擇了團體合作以增加力量、克服生存困難。為了使合作過程順利,為了達成共同目標,我們被迫觀察蛛絲馬跡、察言觀色,我們必須看穿別人的動機、預測別人下一步的行動。這種推理心智狀態的能力,稱為心智理論(Theory of Mind)。心智理論為人類所獨有,需要極高的智慧,我們無時無刻不在運用,而此項優越的能力,與人類統治地球直接有關。

     4.發展大腦

           人類能統治地球是因為夠強壯嗎?不。為了解決在不穩定的戶外環境中的生存問題,我們放棄增加肌肉,選擇增加大腦神經元,變得更聰明以通過惡劣環境的挑戰。我們的頭部隨著大腦演化逐漸變大,由於骨盤及產道的寬度固定,為了繁衍順利,我們必須在頭部能勉強擠進產道前將胎兒產下。事情總有一體兩面,其所帶來的壞處是童年期很長、大腦在子宮外完成發展期間容易受傷、生殖能力晚現等等。

 

 

二、人類的大腦

    1.大腦的三腦理論(Triune theory of brain)

    人類歷經數百萬年設計出三個腦,它們各司其職,就讓我們來稍微認識一下吧:

          (1)爬蟲類的腦:Lizard brain,稱為腦幹,控制身體運作的主要功能,如調節呼吸、心跳、睡眠和清醒,它永遠都在活動。

(2)哺乳類的腦:Paleomammalian brain,與動物生存相關,主要功能是作戰、進食、逃生和交配。這個腦有幾個部分扮演了重要角色:「杏仁核」(Amygdala)管理情緒;「海馬迴」(Hippocampus)主掌記憶;「視丘」(Thalamus)控制感覺。

(3)人類的腦:也就是所謂的皮質(cortex),佔全腦重量八成左右。皮質的每一個區域都有特殊功能,如:語言區、視覺區、記憶區等。

    2.前額葉皮質(Prefrontal cortex)

          經過漫長的演化,大腦結構的改變區別了我們跟其他動物的不同,其中最重要的,是額頭後方的前額葉皮質。

          我們對於前額葉皮質的了解,來自一名工傷者,菲尼亞‧蓋吉(Phineas Gage)。他雖然在受傷後幸運地生存下來,但個性丕變,原本勤勉負責、幽默聰明的他,變成粗魯、情緒衝動的人。

          透過蓋吉,科學家們發現了前額葉皮質掌管的數個重要的認知功能,也被稱作「總裁功能(Executive functions)解決問題、維持注意力、抑制情緒衝動等。

 

 

三、人類的特質

    1.雙重表徵理論(Dual Representational Theory)

          人類很擅長賦予某個東西本身沒有的意義,或是假裝、編造一個不存在的東西,這就是為什麼我們會作白日夢。例如小時候我們很喜歡玩的扮家家酒遊戲。這項特質,由維吉尼亞大學(University of Virginia)教授狄路契(J. DeLoache)提出,它區別了我們與大猩猩的不同。經由雙重表徵,我們開始製造工具,例如「手斧」。

    2.符號推理能力

    人類透過雙重表徵,發展了符號推理能力。我們開始不同組合的符號賦予不同層次的意義,隨之而來的語言能力、文字能力及藝術能力,使我們發展出別於其他動物的高智慧文化,也因此成就了人類稱霸世界的史頁。這項能力並非與天俱來,透過實驗,狄路契發現符號推理需要三年經驗才能完全發揮功能。

    3.變異選擇理論(Variability Selection Theory)

帕茲(R. Potts)認為,面對生存環境,人類放棄穩定性,開始適應改變;我們加強腦力,快速解決問題,或從錯誤中學習。他預測人類學習是透過大腦交互運用兩個重要特質:儲存知識的資料庫,和即興運用資料庫的能力。帕茲把這個理論稱為「變異選擇理論」。舉個生活中貼近的例子:駕訓班的學習經驗。

 

 

結語

    不起眼的氣候改變引發的蝴蝶效應(Butterfly Effect),使人類在演化洪流中獨占鰲頭。我們放棄穩定性,選擇改變以適應天擇,大腦也因此成為演化的產物。

    縱使人類發展出三個腦,縱使擁有許多與眾不同的能力,但最終決定大腦學習關鍵的是感覺。受教與施教者間的關係,及學習環境的氛圍良好與否,在在影響了學習表現和教育品質。倘若我們能在重視人際關係與情緒環境下,適當運用比馬龍效應(Pygmalion Effect),想必對於學生學習成效的預測會有加乘效果。

大腦守則10---視覺凌駕所有感官

張貼者:2009年10月22日 上午6:59愚禎 Wang   [ 已更新 2009年10月22日 上午7:04 ]

報告組員:
        鄭凱中. 郭譯元. 許舒婷. 王愚禎     

大腦守則4:人們不會去注意無聊的東西

張貼者:2009年10月22日 上午4:35Shenglin Newman   [ 楊椀齡 已於 2009年11月19日 上午8:32 更新 ]

指導教授:吳慎慎教授
學生:楊椀齡  蔡寶儀  蔡孟親  何勝霖
 
大腦守則4:人們不會去注意無聊的東西
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大綱:
一、哪些可以抓住你的注意力?
      二、注意力轉移,大腦在做些什麼?
三、解決問題(新想法、新點子)
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一、哪些可以抓住你的注意力?

【記憶】

    過去經驗會影響我們的注意力應該落在哪裡

    不同的環境需要不同的注意力需求

    文化也會造成注意力上的差別

    原住民小孩在叢林裡可以觀察到最細微的改變,知道食物的安全與否,昆蟲的危險與否,更瞭解如何跟蹤狩獵者的足跡,找到回家的路,但若是都市小孩則無法注意到這些細節。

    亞洲都市人會注意一張視覺圖片的情境與主體間的關係,美國都市人卻只將注意力集中在主體上。

【興趣】

    興趣創造出注意力

    越重要的事件,大腦會接受越多的注意力

    越注意就會越引發興趣

    新鮮的刺激是抓住注意力最有力的工具

    一則利用注意力來創造出興趣的賣酒廣告:一位骯髒、留著大鬍子的老人,戴著寬邊的草帽,張著嘴笑,露出只剩一顆的牙齒,在嘴上方印著一行字:這個人只有一個蛀洞。下面的句子字體大了很多:「生活很艱苦,但是你的龍舌蘭酒不應該苦。」

【意識】

    有意識才能抓住注意力

    大腦發生病變時,會影響正常的意識

    兩個腦半球對視覺注意力有不同的探照燈,左半球的探照燈比較小,只能注意到右視野的東西,右邊半球的探照燈比較大,會注意到整體。

◎一位老太太中風後,使她失去對左邊事物的注意力,她只會用到右視野,這位老人口紅只塗右半邊,只吃右半邊盤子中菜,使她大聲抗議醫護人員給她的飯菜量太少,這時將盤子轉過來,現在左邊的食物進入她的意識界,她就會破涕為笑。

二、注意力轉移,大腦在做些什麼?

 注意力的架構:

 

 

 影響注意力的特質:


 

1.情緒會引起我們注意

一個充滿情緒的事件是處理得最深的外在刺激,它在我們的記憶中停留最久回憶的正確性也遠比中性的事件高。

a.【舉例】請大家觀賞廣告VW Safe happens - 2006 VW Passat Commercial

   【效果】這是一支令人記住、甚至有點不安的30秒廣告,包含吸引大家注意力的特質,因為它的主題就充滿了情緒的刺激

 

 ※這是怎麼作用在我們的大腦呢?

 (扣帶迴有個過濾的功能,杏仁核有著溝通的功能,多巴胺有著記憶的功能)當大腦察覺到一個充滿情緒的事件時,杏仁核就會把多巴胺釋放進系統中,因為多巴胺對幫助記憶有很大的作用,也強化訊息的處理,表示這件事情需要更深層的處理

 

 b.【舉例】請大家觀賞廣告1984 Apple's Macintosh Commercial

    【效果】這個廣告包含了三項增強記憶的元素:

    1.沒有任何人威脅比歐威爾《一九八四》那種剝奪人民言論自由權的獨裁社會更令人恐懼,這就是充滿情緒的刺激

    2.穿著曲線畢露紅短褲的女生,那代表著性。

    3.蘋果的Mac是女生的,所以IBM的個人電腦就是男生的,在女權高漲的一九八0年代,這個有關爭取性別平等的主題立刻佔據舞台的中央。

 

2.意義比細節重要

研究發現,情緒會使注意力集中到事件的「主旨」上,而忽略細節,因為注意力耗費資源,如果資源有限,記住主旨的代價便是犧牲細節。

 【舉例】一九八0年代一位大腦科學家艾力克森(K. Anders Ericsson)和一位餐廳侍者J.C.之間的互動,發現主旨和細節之間的關係。

 【效果】 J.C.發展出一套強而有力的組織策略,很符合科學界一個大家都熟知的原則:從加強概念之間的連結來強化記憶。曾發表過《學習原理》的教育理學家-布蘭士佛(John Bransford),發表過所謂新手與大師的差別:專家的知識並不只是很多跟這個主題有關的事實和公式,而是所有的知識都是圍繞著主要概念組織起來,這個主要概念就是引導這個領域的主要思考方向。

不論是侍者或腦科學家,假如要記住細節,不要從細節記起,從主要的概念開始,從上到下,把細節連接到這個階層的每一個環節上。

3.大腦不能同時做很多事 

再談到注意力時,一心多用是個迷思。大腦的本質是序列性的處理每一件事,一次一件。剛開始可能覺得很困惑,在某些層次上,是可以同時做好幾件事的:一邊走路一邊說話,左右手可同時彈不同曲子,這些當然是一心多用,但是此書談的是要花注意力的作業,不是已經自動化的作業。

 【舉例】作者幫友人兒子-艾立克補習高中功課,經友人帶領進入房間時,艾立克一人做九件事:頸上掛著如雷貫耳的ipod耳機、左手打著拍子,電腦開十一個視窗、二個即時通線上聊天,另一個視窗下載影像並替朋友修改圖表、後面的視窗是停留在半空中的乒乓球比賽,同時再接一通手機來電。

 【效果】坦白說,實驗證明我們不能一心多用,我們在生理上無法同時處理都需要注意力的輸入。艾力克必須從一個作業跳到另一個作業上,他不是同時處理它們。要了解上述這個結論,我們必須更深入去談波士納三合一理論中的第三個:執行系統。

 當艾立克在寫句子時,他的電腦中斷他的寫作,告訴他:「有新信件!」此時的他,執行系統在做些什麼?

 第一步:轉移警覺

《準備要寫作文

→大腦的血液會迅速跑到前額葉皮質的前端去,這個部分的大腦是執行系統的一部分。它像總機,告訴大腦該轉移注意力了。

 第二步:活化第一項作業的規則

《現在艾立克開始寫他的作文

→在警覺中有兩個部分訊息,當電流快速的流過艾立克的整個大腦時,第一部分是尋找能執行寫作文這個作業的神經元,第二部分是一旦找到神經元,這個訊息是個指令把它喚醒,叫它去工作。這個歷程叫做「規則的活化」,要花好幾百秒才能完成。

 第三步:把注意力移開

《接收女友傳來電子郵件的提醒》

→因為寫作文的規則跟寫電子郵件給女友的規則是不一樣的,艾立克的大腦必須從寫作文的規則中抽身出來,才能給女友回信。這時總機又發出警報,通知大腦再一次要轉移注意力了。

第四步:活化第二項作業規則 

《艾立克回信給女友》

→又另一個兩部分的訊息開始它的例行公事,一部分尋找寫信給女友的規則,另一部份是活化這些規則。跟上次一樣,需要好幾百秒才能完成這個轉換。

 這四個步驟必須依序完成,每一次艾立克從一個作業跳到另一個作業時,這四個步驟必須再來一次,這是要花時間的。

 那些看起來可以一心多用的人,可能是工作記憶比較好,能夠對好幾個輸入都加以注意,把它們同時保留在工作記憶中。但是工作記憶還是一次處理一件事,因為工作記憶的本質也是序列性的。

4.大腦需要休息(時間性)

       

  源自法國的高級美食-鵝肝,它卻是強迫餵食下使鵝的肝腫大而來的。這種方法根本不能讓鵝得到任何養分,只是讓牠成為取悅人類的犧牲品。
  就對教學與學習者來說,有太多訊息卻沒有足夠時間可以消化,這對訊息的接受者一點好處都沒有。所以我們需要有時間性的中斷正在做的工作。


三、解決問題:(新想法,新點子)

 課程設計:十分鐘一段落(一分鐘講解概念,九分鐘說明細節。)  

 釣餌:1.引發情緒

                 2.主題相關

                 3.釣餌放入兩段落之間  

       -10分鐘後放:總結

               -10分鐘前放:餌(預期課程)                    

例:設計-【布穀鳥】課程

        一、首先:大腦喜歡階層性的資料,必須一部一部架上去。

        二、主題:一定要清楚地、重複地把中間的連接關係講出來。

        三、釣餌:引發情緒、與主題相關、放在兩個段落之間。

對象:幼稚園中班及大班各一位

時間:50分鐘

主題:認識高音譜號的第一線"E"以及分辨"G、E"不同的音高位置。

目標:1.分辨第一及第二線音的位置。

            2.讓小朋友感受"G、E"音的高低位置。

            3.認識與練習敲奏木琴(音磚)。

            4.音樂律動(音樂:布穀鳥)。

教具:CD-布穀鳥、音磚G和E音、布穀鳥圖片、節奏圖卡、布偶、G和E圖卡等。

流程:詳見附件-解決方法之流程(新)
 
結論:(整理與分析)
第一段落(以視覺為主):
一分鐘-主題:

舊故事再增添新內容的引導(+視覺),布偶的互動(視覺)

說明:[舊故事:利用了抓住注意力的記憶,且記憶中,還包括故事是曾接觸的景象,語言使用要較口語化。

布偶、圖畫()利用了抓住注意力的興趣,視覺感官的刺激,引起注意力。]

 分鐘-細節:

套用故事裡的景象,融合於課程及小練習

說明:[景象:利用色彩的吸引,引起興趣。練習避免過於簡易,可放入小陷阱,對學生是一種挑戰,在此提早將〝釣餌-引發情緒〞放入!就像大家來找碴遊戲一樣,會讓你情緒激動、亢奮、緊張,希望自己比別人更快找出、完成它,而得到一種成就感。

第二段落(以聽覺為主): 

 樂器、聲音、遊戲

說明:[使用〝釣餌-引發情緒及與主題相關〞,樂器引發學生的好奇心。

第三段落(以動覺為主):

音樂律動

說明:[學習的注意力已超過30分鐘(註:社會心理學林香雲教授:「十歲以下小朋友的集中持久力約為二十分鐘。」,因此這時加入身體的律動。 

第四段落:

講解作業、複習今日課程內容及下課前的讚美。  

說明:[ 作業由簡易至困難,增加自信心及完成的動力。

複習:使用於〝釣餌-於段落之後(在結束的地方,把前面做總結,只是用不同層面及角度來看)和可能牽扯到一些〝短期記憶〞(重複才記得)讓學生對於今天的課程能印象深刻!

下課前的讚美:引發學生的學習成果情緒。

 

 

 一次做一件事:

由前面所談到一心多用,僅是事半功倍而已,且大腦是序列性的處理器,不能同時注意兩件事,如此會降低生產力及增加錯誤率。

例:分享一篇美國研究報導

研究:一心多用最易分心

l史丹佛傳播學教授納斯(Clifford Nass)說:「他們沈陷於無關緊要的事務中。」
l納斯說:「所有東西都讓他們分心。」
l研究結果領導作者的奧非拉(Eyal Ophir)談到這些一心多用者時表示:「我們持續觀察尋找

 他們的長處,但找不到。」

l奧非拉談到習慣同時間做很多事的人:「他們會不由自主想到他們沒有在進行的工作」,「他

 們心裡沒辦法把每件事一件一件分開來。」;「低度多工者表現比較好」,「高度多工者比較

 差,如果他們繼續同時間做多件事,表現更差, 因為他們看到的字母越多,越難在腦中加以

 整理分類。」

l參與研究的心理學助理教授華格納(AnthonyWagner)說:「當處於多種外在資訊來源不斷進

 來,或是過去記憶雜沓而來的情況中時,他們無法過濾與目前目標無關的訊息。」;「無法過

 濾意味著他們將被不相干的訊息拖累。」

 

大腦當家9-感覺的整合

張貼者:2009年10月22日 上午1:55劉詩薇

大腦守則11 性別:男性和女性的腦是不一樣的(陳良珠、嚴文君)

張貼者:2009年10月22日 上午1:23yclin%sun.epa.gov.tw@gtempaccount.com

課程:心理學

指導教授:吳慎慎

姓名:陳良珠、嚴文君

     

大腦守則11  性別     男性和女性的腦是不一樣的

一、文章重點整理

X因素

染色體為XX則是女性,染色體若為XY則為男性。但是其中的Y染色體必須由男性所提供,因此決定生男生或是女生是必須由男性的精子決定的。而Y染色體中的SRY基因是開啟男生的製造程式,因此如果將男性胚胎中的SRY注入女性的胚胎中就可以將它變成男生,或是破壞男性胚胎中的SRY就可以得到出一名女性來。

大就是美嗎?

在腦的額葉及前額葉的地方發現了性別差異,這也是控制決策能力的地方,女性的皮質層比較厚。控制情緒的部份男女也有不同,而其中差別是在杏仁核,女生的杏仁核常跟左半球連絡,而男生的杏仁核則是常和右半球的連絡。另外,血清張素是調節情緒和心情的關鍵物質,男性合成的血清張速度比女性快百分之五十二。

性別戰爭

1.    行為的差異是來自大腦的病變,智障在男生的比例較多就是因為X染色體的因突變,因為男性沒有多餘的X染色體。另外,男性精神分裂上比女性嚴重許多,以及容易染上毒品和酒精中毒;但是女性得憂鬱症比例是男性的二倍多,而且神經性厭食也容易發生在女生身上。

   EX:處理創傷的不同-大腦的杏仁核幫助你產生情緒和記住這個情緒記憶的 

       能力

2.    口語的溝通

女生的口語能力較好,而語言和閱讀困難發生在男生身上的機率比女性多兩倍,主要是因為女生用左、右兩腦來處理口語訊息,男性只用左腦,女性在連接兩各腦半球的胼胝體較厚,所以女性有備用的系統而男性沒有。

3.    堅固的友誼

女性和好友說話時會較熱切而且有眼神的接觸,她們會以語言來鞏固自己的友誼,反觀男性則是少有眼神接觸,較不擅長用口語去鞏固友誼。男性是透過同做一件事情如打球….等來連結友誼。

4.    協商地位

男生地位高的人會對下面的人發號施令藉此來維持階層。而女生則是以交換秘密來決定〝密友〞,在團體中並不會故意去強調地位。而長大後這種說話的方式會愈來愈被強化,發號施令的男生是領袖,發號施令的女生是霸道。

5.    在教室中試看看不同性別的排列

語文課與數學課的上課問題,男女分班的方式的影響。平等是機會和薪資上的平等,但是教育要適性,應顧慮到男女吸收資訊和資訊處理上的不同。

 

6.    職場上同性/異性工作團隊

女性比男性更能看到情緒視野中的細節,所做的反應也較多,因此女人並沒有比其他人更情緒化。在職場上能否創造出一個環境,既注意到性別差異且懂得利用性別差異來得到更佳的結果。

 

二、相關內容分享

下面的內容是有關一些大家對於男女常常討論到的問題,我看了覺得收穫很多,希望跟大家一起分享。

1.男人和女人的差異處。

大腦分為左腦和右腦,右腦主管創意,控制左邊身體;左腦主管邏輯、推理、語言,控制右邊身體。不過,男女的大腦運作方式和區域的分佈不盡相同。

疑問 1:為甚麼男人不是惜字如金,就是一說話就氣死人?

大腦中,男人負責說話能力的區域主要在左後腦,但當中並沒有特定的區域處理語言。相反,女性處理說話的能力主要運用左前腦,小部分更與右腦互相聯結,所以女性說話時左右腦都會應用到,大腦亦有特定的區域負責說話和處理語言。研究顯示,女人平均每天說 6000 8000 字;男人每天只說 2000 4000 字。如果某種能力在大腦中的位置不清楚,就表示並不擅長,又或不常用、不喜歡使用這種能力。因此,男人的說話能力比女人差,也不像女人般經常「滔滔不絕」,是先天構造所致。

疑問 2:為甚麼男人總是心不在焉?

將大腦的左邊和右邊連接起來的是一束神經纖維,稱為胼胝體,它可以讓左右腦互相交換訊息。男人的胼胝體比女人薄,左右腦的連結點比女人少 30% 。男人大腦各項能力的區域劃分得非常清楚明確,左右腦的連結神經比較少,所以當他們很專注做一件事時,難以一心多用,造成他們好像經常心不在焉,其實只是過於專注吧。

疑問 3:為甚麼男人總是沉迷打遊戲機和運動?

男人控制空間辨識的能力比女人好,手眼協調的能力也較好,很容易熟習球類運動,這全和遠古時代男人常用狩獵技巧有關,而這種能力在進化過程中仍然遺留下來。同時,睪丸素抑制了男性左腦的發育,讓右腦的發育較快,右腦發展出來的聯結亦較多,獲得優秀的狩獵能力。這種技能在玩遊戲機和運動中得以發揮,造成很大的滿足感,所以他們非常著迷這類與空間能力有關的玩意。而屬於右腦控制的能力,例如算術、搜集立體物品,也是男人之長。

疑問 4:男人是粗心大意的動物?

眼睛是大腦接收外界訊息的途徑之一。男人天生是狩獵者,他們的視覺設定在長距離的管狀視野,可以看清楚眼前及遠處的東西,就像是一對顯微鏡,能夠專心一致,對準目標,好盯住眼前的獵物。但視角度很窄,眼睛四周就好像裝了遮罩。女人的眼角膜中的圓錐狀細胞較男性多,周邊可視角度也廣,上下左右的角度可以達 45 度,周邊的視野更可達 180 度。所以,男人有時總是粗心大意,少了一條細心的筋。

疑問 5:男人的眼睛不用休息,經常偷瞄美女 ?

男人是靠視覺刺激,當他們看見身材好的女性走過時便會受到刺激,但由於男人的視野不夠廣,總會轉頭凝視那個女人。女人的視野較廣,通常先比男性快留意到美女,更可以逮到男人在偷瞄其他女人。其實女人都愛看男人,只是男人的眼光不夠「遠大」,無法抓到女人偷看別人。

疑問 6:男人總愛聚在一起,忽略伴侶 ?

古時,男人的職責是狩獵,為家人提供物質的需要。為求令打獵的計劃能夠順利完成,他們會聚集在一起,形成一個狩獵團體,完成一天的辛勞工作後,他們也會圍在火堆旁休息。這種群體狩獵的習性,幾百萬年來深深烙印在男人的大腦裡,到現在這種習性仍然歷久不衰,所以現在的男人仍然寧願撇下伴侶在家中,與同性聚在一起,在酒吧喝酒說笑。

疑問 7:男人總不能體諒女人的情緒?

男性靠右腦處理情緒,大約在中間和後腦的位置,不會影響到其他功能。所以男性在情況混亂時,仍然能保持冷靜,例如在吵架時,男性可以很有邏輯( 左腦功能 ),還能提出解決方法( 右前腦的功能 ) 因為男性大腦將訊息分門別類和儲存的能力較強,當問題解決後,他們的大腦便會把所有訊息井井有條的儲存起來。情緒處理只佔男性大腦的一小部分,再加上男性的胼胝體較小,大腦的其他功能不會隨情緒一起作用。相反,女性大腦處理情緒的區域面積很大,左右腦皆有,並且與其他功能一起運作,所以男人有時不能理解女人過激的情緒反應。

疑問 8:男人滿腦子都是性?

大腦處理性的部位是下視丘,下視丘同時也處理情緒、心臟跳動和血壓。這部分受到荷爾蒙刺激,特別是睪丸素的刺激,就會產生性慾。男人的下視丘比女人大,男性睪丸素的分泌量是女性的 10 20 倍,所以男性的性衝動比較強烈。而且男性的性衝動最大目標是傳宗接代,跟其他動物一樣,為了能夠成功留下子嗣,他們的性衝動必須非常專注,即使有敵人在附近,也可在短時間內達到性高潮,快速播種。男人一生中對性都充滿興趣,即使到了70 歲,他還有像 30 歲的性致,只不過沒有年青時的體力。根據研究顯示, 37% 的男性,每半小時就會想到性,女性方面,只有 11% 睪丸素維持高分泌量是男性隨時隨地擁有高性致的主要原因。

疑問 9:男人可以將性與愛完全分開?

在動物世界中,動物的生理構造不適合只有一個伴侶,男人的生理構造亦不適合一夫一妻制,男人大腦各種功能的區域分開得很清楚,所以大腦可以把性與愛分開,亦令他們一次只能專注一件事,只注意肉體的歡愉,其他已經不在乎。男人不懂得表達情感,就藉由性來表達,性可以讓他們得到滿足,也可以解除緊張感。相反,研究顯示,女性在大腦中控制情感的部分和控制性慾的部分( 下視丘 )是有聯結的,在性控制中心產生作用前,得先啟動女性的情感控制區,再加上睪丸素較低,女人較男人容易控制性慾。

引用網站:http://www.jessicahk.com/share/jessica/0502/lifestyle/20050127lifestyle0250/content.htm

2. 男生女生大不同

凡是教過書的老師都知道,男生的空間能力比女生好,女生的語言能力比男生好,如果給男女生共看一張地圖,地圖朝北而要去的目的地朝南時,男生可以不翻轉地圖便把該走的路線劃出,女生大部分需要把地圖轉到要去的方向,但是一旦地圖轉過來了,女生做的跟男生一樣的好。也就是說男女空間能力上的差別在空間旋轉上,男生較易在腦海中將地圖方向與目標方向旋轉成一致性,從而畫出路線。另一個男生比女生佔優勢的是visualization,即把一張紙摺成某個形狀後,在此形狀上打個洞,請學生想像打開復原成一張紙時,這個洞應該在紙的那些部位,實驗發現男生在這個作業上做的比女生好,男生比較容易依二度空間的藍圖做出三度空間的實物,女生較差,但是女生的語文能力比男生好,溝通能力強,這個差別在嬰兒一出生時就看到了,女嬰比男嬰更喜歡注視大人的臉,女生比較伶俐,她們比男生先學會認字,語言的建構與文法也學得好,在小學階段,班長多半是女生,因為說話清楚,表達流利,這個現象要到青春期之後,才會換過來,國中時,班長就比較可能是男生了。女生對跟人際關係有關的訊息都比較敏感,如別人臉上的表情、說話聲音中隱藏的不悅,細微的肢體動作,口吃與失讀症等語言方面的問題都是男生比女生嚴重。

兩性大腦功能分布上的差異

  這個性別所造成的行為差異源於兩性大腦功能分布上的差異,男生的右邊皮質較厚,女生的左邊皮質較厚,我們的皮質是一層薄薄的神經細胞組織,大約只有五、六張名片疊起來那麼厚,但它卻主宰著我們的智慧。我們的性別雖然在精子進入卵子的一剎那便已決定,但是性別發展的好不好跟荷爾蒙有很大的關係,因為胎兒只有在有男性荷爾蒙出現時才會成為男性。假如沒有男性荷爾蒙出現,就變成女嬰,在懷孕的最初期,胚胎是沒有男女性別之分的。假如受精時,爸爸的Y染色體搶先了,這個嬰兒就會是男生,XY的基因會指示胚胎發展出睪丸,並且告訴其他部位不必再去發展女姓器官。男性有兩個時期會大量接受到男性荷爾蒙,一是受精後六週左右,另一個是青春期的時候,第一次最重要,足夠的荷爾蒙使胚胎長出男性的器官,這個時期正好也是大腦開始成形的時候,所以男性荷爾蒙的出現將大腦在功能上設定成學術上所謂的區塊性(compartmental)造成前面所見到男女空間能力,語言能力等上的差異。有一個實驗將一隻剛出生的公鼠閹割,這個公鼠長大後行為會像母鼠,會替別的老鼠梳理毛髮,如果閹割的時間越晚,牠的女性行為就越不明顯,同樣的,如果把一隻剛出生的母鼠注射男性荷爾蒙的話,這隻母鼠便會爬到其他母鼠身上要求交配,牠的攻擊性也會較強,這個實驗顯示只有性別染色體是不夠的,必須還要有荷爾蒙的配合才會形成正常的男性或女性。也就是說基因本身並不能擔保生出來的嬰兒一定是什麼性別,不論這個胚胎的基因是什麼,它只有男性荷爾蒙出現時才會發展成男嬰,不然就是女嬰。荷爾蒙和大腦的互動決定了我們的行為。

引用網站http://memo.cgu.edu.tw/yun-ju/CGUWeb/SciLearn/Introduction/intro03Brain/brain08BrainSex.htm

3.大腦性向測驗

以下網站是透過大腦的的性向測驗,讓自己了解到底自己是屬於男性或是女性的性向特質,其實好像還蠻有趣的,準確性也頗高的唷,歡迎大家試試看囉!

測驗網站:http://mail.ylc.edu.tw/~gces.jelly/sky/test/11.htm

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