課程名稱：心理學

指導老師：吳慎慎教授

小組成員：白芷君 ‧ 林宜秀 ‧ 徐淳濃

繳交日期：98年10月22日

大腦守則2 大腦也是演化的產物

書面報告大綱：

前言

一、人類的生存法則

     1.金髮女孩效應

     2.直立行走

     3.心智理論

     4.發展大腦

二、人類的大腦

     1.大腦的三腦理論

     2.前額葉皮質

三、人類的特質

     1.雙重表徵理論

     2.符號推理

     3.變異選擇理論

結語

前言

    像人類身體如此弱的物種，為何能統御世界？我們沒有銳利的爪子攻擊敵人，沒有厚重的皮毛抵禦寒冬，也沒有強有力的肌肉展現力量；究竟我們的優勢從何而來？究竟我們如何征服世界？

    幾百萬年前，地球氣候發生變化，食物來源因而中斷，我們的祖先被迫從樹上下來進入草原，在金髮女孩效應(Goldilocks Effect)下，為了適應不穩定的生存環境，為了通過天擇殘酷的篩網，我們演化。

    我們捨棄增加肌肉這個選項，選擇增加大腦神經元，變得更聰明。透過演化，我們的大腦發展出許多能力，如雙重表徵能力、符號推理能力等；這些特質使我們有別於其他動物，發展出語言、工具、藝術等高智慧文化。人類的大腦，歷經數百萬年設計出三個不同部件的腦，我們也在演化過程中發展出團隊合作的概念，此概念體現於人類獨具的心智推理能力中。

    據科學家估計，曾在地球上生存過的生物99.99%都已滅絕，我們何以成功延續基因存活至今？這一切，都要從「人類的生存法則」談起。

一、人類的生存法則

     1.金髮女孩效應

           人類的史前歷史大部分發生在熱帶雨林氣候下，隨著時間的改變，地球除了亞馬遜河和非洲的熱帶雨林與我們祖先生活時一樣，其它地區隨著不同的時間變得炎熱或嚴寒。約在一千萬年前，氣候開始漸漸不穩定，生存條件隨之改變，物競天擇，生存困難的物種因而滅絕。這樣的生存環境雖然改變強大，但人類在適中的氣候存活了下來，此現象被稱為金髮女孩效應。

     2.直立行走

           人類在金髮女孩效應下存活了下來，演化過程中，一個隨機的基因突變使我們直立行走，人類的生活於是大大地改善：我們能行走到更遠的地方覓食；能站得比較高，視野變得較遠；最重要的是，兩隻腳比四隻腳行走更節省卡路里！我們把節省下的能源從肌肉移至大腦，因此只佔身體2%的大腦，耗損掉總能量的20%。

     3.心智理論

           生活改善之後，我們的祖先選擇了團體合作以增加力量、克服生存困難。為了使合作過程順利，為了達成共同目標，我們被迫觀察蛛絲馬跡、察言觀色，我們必須看穿別人的動機、預測別人下一步的行動。這種推理心智狀態的能力，稱為心智理論(Theory of Mind)。心智理論為人類所獨有，需要極高的智慧，我們無時無刻不在運用，而此項優越的能力，與人類統治地球直接有關。

     4.發展大腦

           人類能統治地球是因為夠強壯嗎？不。為了解決在不穩定的戶外環境中的生存問題，我們放棄增加肌肉，選擇增加大腦神經元，變得更聰明以通過惡劣環境的挑戰。我們的頭部隨著大腦演化逐漸變大，由於骨盤及產道的寬度固定，為了繁衍順利，我們必須在頭部能勉強擠進產道前將胎兒產下。事情總有一體兩面，其所帶來的壞處是童年期很長、大腦在子宮外完成發展期間容易受傷、生殖能力晚現等等。

二、人類的大腦

    1.大腦的三腦理論(Triune theory of brain)

    人類歷經數百萬年設計出三個腦，它們各司其職，就讓我們來稍微認識一下吧：

          (1)爬蟲類的腦：Lizard brain，稱為腦幹，控制身體運作的主要功能，如調節呼吸、心跳、睡眠和清醒，它永遠都在活動。

(2)哺乳類的腦：Paleomammalian brain，與動物生存相關，主要功能是作戰、進食、逃生和交配。這個腦有幾個部分扮演了重要角色：「杏仁核」(Amygdala)管理情緒；「海馬迴」(Hippocampus)主掌記憶；「視丘」(Thalamus)控制感覺。

(3)人類的腦：也就是所謂的皮質(cortex)，佔全腦重量八成左右。皮質的每一個區域都有特殊功能，如：語言區、視覺區、記憶區等。

    2.前額葉皮質(Prefrontal cortex)

          經過漫長的演化，大腦結構的改變區別了我們跟其他動物的不同，其中最重要的，是額頭後方的前額葉皮質。

          我們對於前額葉皮質的了解，來自一名工傷者，菲尼亞‧蓋吉(Phineas Gage)。他雖然在受傷後幸運地生存下來，但個性丕變，原本勤勉負責、幽默聰明的他，變成粗魯、情緒衝動的人。

          透過蓋吉，科學家們發現了前額葉皮質掌管的數個重要的認知功能，也被稱作「總裁功能」(Executive functions)：解決問題、維持注意力、抑制情緒衝動等。

三、人類的特質

    1.雙重表徵理論(Dual Representational Theory)

          人類很擅長賦予某個東西本身沒有的意義，或是假裝、編造一個不存在的東西，這就是為什麼我們會作白日夢。例如小時候我們很喜歡玩的扮家家酒遊戲。這項特質，由維吉尼亞大學(University of Virginia)教授狄路契(J. DeLoache)提出，它區別了我們與大猩猩的不同。經由雙重表徵，我們開始製造工具，例如「手斧」。

    2.符號推理能力

    人類透過雙重表徵，發展了符號推理能力。我們開始將不同組合的符號賦予不同層次的意義，隨之而來的語言能力、文字能力及藝術能力，使我們發展出別於其他動物的高智慧文化，也因此成就了人類稱霸世界的史頁。這項能力並非與天俱來，透過實驗，狄路契發現符號推理需要三年經驗才能完全發揮功能。

    3.變異選擇理論(Variability Selection Theory)

帕茲(R. Potts)認為，面對生存環境，人類放棄穩定性，開始適應改變；我們加強腦力，快速解決問題，或從錯誤中學習。他預測人類學習是透過大腦交互運用兩個重要特質：儲存知識的資料庫，和即興運用資料庫的能力。帕茲把這個理論稱為「變異選擇理論」。舉個生活中貼近的例子：駕訓班的學習經驗。

結語

    不起眼的氣候改變引發的蝴蝶效應(Butterfly Effect)，使人類在演化洪流中獨占鰲頭。我們放棄穩定性，選擇改變以適應天擇，大腦也因此成為演化的產物。

指導教授：吳慎慎教授

學生：楊椀齡  蔡寶儀  蔡孟親  何勝霖

 

大腦守則4：人們不會去注意無聊的東西

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大綱：

一、哪些可以抓住你的注意力？

      二、注意力轉移，大腦在做些什麼？

三、解決問題(新想法、新點子)

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一、哪些可以抓住你的注意力？

【記憶】

●    過去經驗會影響我們的注意力應該落在哪裡

●    不同的環境需要不同的注意力需求

●    文化也會造成注意力上的差別

◎    原住民小孩在叢林裡可以觀察到最細微的改變，知道食物的安全與否，昆蟲的危險與否，更瞭解如何跟蹤狩獵者的足跡，找到回家的路，但若是都市小孩則無法注意到這些細節。

◎    亞洲都市人會注意一張視覺圖片的情境與主體間的關係，美國都市人卻只將注意力集中在主體上。

【興趣】

●    興趣創造出注意力

●    越重要的事件，大腦會接受越多的注意力

●    越注意就會越引發興趣

●    新鮮的刺激是抓住注意力最有力的工具

◎    一則利用注意力來創造出興趣的賣酒廣告：一位骯髒、留著大鬍子的老人，戴著寬邊的草帽，張著嘴笑，露出只剩一顆的牙齒，在嘴上方印著一行字：這個人只有一個蛀洞。下面的句子字體大了很多：「生活很艱苦，但是你的龍舌蘭酒不應該苦。」

【意識】

●    有意識才能抓住注意力

●    大腦發生病變時，會影響正常的意識

●    兩個腦半球對視覺注意力有不同的探照燈，左半球的探照燈比較小，只能注意到右視野的東西，右邊半球的探照燈比較大，會注意到整體。

◎一位老太太中風後，使她失去對左邊事物的注意力，她只會用到右視野，這位老人口紅只塗右半邊，只吃右半邊盤子中菜，使她大聲抗議醫護人員給她的飯菜量太少，這時將盤子轉過來，現在左邊的食物進入她的意識界，她就會破涕為笑。

二、注意力轉移，大腦在做些什麼？

● 注意力的架構：

 

 

● 影響注意力的特質：

 

1.情緒會引起我們注意

一個充滿情緒的事件是處理得最深的外在刺激，它在我們的記憶中停留最久回憶的正確性也遠比中性的事件高。

a.【舉例】請大家觀賞廣告《VW Safe happens - 2006 VW Passat Commercial》

   【效果】這是一支令人記住、甚至有點不安的30秒廣告，包含吸引大家注意力的特質，因為它的主題就充滿了情緒的刺激。

 

 ※這是怎麼作用在我們的大腦呢?

 (扣帶迴有個”過濾”的功能，杏仁核有著”溝通”的功能，多巴胺有著”記憶”的功能)當大腦察覺到一個充滿情緒的事件時，杏仁核就會把多巴胺釋放進系統中，因為多巴胺對幫助記憶有很大的作用，也強化訊息的處理，表示這件事情需要更深層的處理。

 

 b.【舉例】請大家觀賞廣告《1984 Apple's Macintosh Commercial》

    【效果】這個廣告包含了三項增強記憶的元素：

    1.沒有任何人威脅比歐威爾《一九八四》那種剝奪人民言論自由權的獨裁社會更令人恐懼，這就是充滿情緒的刺激。

    2.穿著曲線畢露紅短褲的女生，那代表著性。

    3.蘋果的Mac是女生的，所以IBM的個人電腦就是男生的，在女權高漲的一九八０年代，這個有關爭取性別平等的主題立刻佔據舞台的中央。

 

2.意義比細節重要

研究發現，情緒會使注意力集中到事件的「主旨」上，而忽略細節，因為注意力耗費資源，如果資源有限，記住主旨的代價便是犧牲細節。

 【舉例】一九八０年代一位大腦科學家艾力克森(K. Anders Ericsson)和一位餐廳侍者J.C.之間的互動，發現主旨和細節之間的關係。

 【效果】 J.C.發展出一套強而有力的組織策略，很符合科學界一個大家都熟知的原則：從加強概念之間的連結來強化記憶。曾發表過《學習原理》的教育心理學家-布蘭士佛(John Bransford)，發表過所謂新手與大師的差別：專家的知識並不只是很多跟這個主題有關的事實和公式，而是所有的知識都是圍繞著主要概念組織起來，這個主要概念就是引導這個領域的主要思考方向。

不論是侍者或腦科學家，假如要記住細節，不要從細節記起，從主要的概念開始，從上到下，把細節連接到這個階層的每一個環節上。

3.大腦不能同時做很多事 

再談到注意力時，一心多用是個迷思。大腦的本質是序列性的處理每一件事，一次一件。剛開始可能覺得很困惑，在某些層次上，是可以同時做好幾件事的：一邊走路一邊說話，左右手可同時彈不同曲子，這些當然是一心多用，但是此書談的是要花注意力的作業，不是已經自動化的作業。

 【舉例】作者幫友人兒子-艾立克補習高中功課，經友人帶領進入房間時，艾立克一人做九件事：頸上掛著如雷貫耳的ipod耳機、左手打著拍子，電腦開十一個視窗、二個即時通線上聊天，另一個視窗下載影像並替朋友修改圖表、後面的視窗是停留在半空中的乒乓球比賽，同時再接一通手機來電。

 【效果】坦白說，實驗證明我們不能一心多用，我們在生理上無法同時處理都需要注意力的輸入。艾力克必須從一個作業跳到另一個作業上，他不是同時處理它們。要了解上述這個結論，我們必須更深入去談波士納三合一理論中的第三個：執行系統。

 當艾立克在寫句子時，他的電腦中斷他的寫作，告訴他：「有新信件！」此時的他，執行系統在做些什麼？

 第一步：轉移警覺

《準備要寫作文》

→大腦的血液會迅速跑到前額葉皮質的前端去，這個部分的大腦是執行系統的一部分。它像總機，告訴大腦該轉移注意力了。

 第二步：活化第一項作業的規則

《現在艾立克開始寫他的作文》

→在警覺中有兩個部分訊息，當電流快速的流過艾立克的整個大腦時，第一部分是尋找能執行寫作文這個作業的神經元，第二部分是一旦找到神經元，這個訊息是個指令把它喚醒，叫它去工作。這個歷程叫做「規則的活化」，要花好幾百秒才能完成。

 第三步：把注意力移開

《接收女友傳來電子郵件的提醒》

→因為寫作文的規則跟寫電子郵件給女友的規則是不一樣的，艾立克的大腦必須從寫作文的規則中抽身出來，才能給女友回信。這時總機又發出警報，通知大腦再一次要轉移注意力了。

第四步：活化第二項作業規則 

《艾立克回信給女友》

→又另一個兩部分的訊息開始它的例行公事，一部分尋找寫信給女友的規則，另一部份是活化這些規則。跟上次一樣，需要好幾百秒才能完成這個轉換。

 這四個步驟必須依序完成，每一次艾立克從一個作業跳到另一個作業時，這四個步驟必須再來一次，這是要花時間的。

 那些看起來可以一心多用的人，可能是工作記憶比較好，能夠對好幾個輸入都加以注意，把它們同時保留在工作記憶中。但是工作記憶還是一次處理一件事，因為工作記憶的本質也是序列性的。

4.大腦需要休息(時間性)

       

  源自法國的高級美食－鵝肝，它卻是強迫餵食下使鵝的肝腫大而來的。這種方法根本不能讓鵝得到任何養分，只是讓牠成為取悅人類的犧牲品。

  就對教學與學習者來說，有太多訊息卻沒有足夠時間可以消化，這對訊息的接受者一點好處都沒有。所以我們需要有”時間性”的中斷正在做的工作。

三、解決問題：(新想法，新點子)

● 課程設計：十分鐘一段落(一分鐘講解概念，九分鐘說明細節。)  

● 釣餌：1.引發情緒

                 2.主題相關

                 3.釣餌放入兩段落之間  

       －10分鐘後放：總結

               －10分鐘前放：餌(預期課程)                    

例：設計－【布穀鳥】課程

        一、首先：大腦喜歡階層性的資料，必須一部一部架上去。

        二、主題：一定要清楚地、重複地把中間的連接關係講出來。

        三、釣餌：引發情緒、與主題相關、放在兩個段落之間。

對象：幼稚園中班及大班各一位

時間：50分鐘

主題：認識高音譜號的第一線＂E＂以及分辨＂G、E＂不同的音高位置。

目標：1.分辨第一及第二線音的位置。

            2.讓小朋友感受＂G、E＂音的高低位置。

            3.認識與練習敲奏木琴(音磚)。

            4.音樂律動(音樂：布穀鳥)。

教具：CD－布穀鳥、音磚G和E音、布穀鳥圖片、節奏圖卡、布偶、G和E圖卡等。

課程：心理學

指導教授：吳慎慎

姓名：陳良珠、嚴文君

大腦守則11  性別     男性和女性的腦是不一樣的

一、文章重點整理

X因素

染色體為XX則是女性，染色體若為XY則為男性。但是其中的Y染色體必須由男性所提供，因此決定生男生或是女生是必須由男性的精子決定的。而Y染色體中的SRY基因是開啟男生的製造程式，因此如果將男性胚胎中的SRY注入女性的胚胎中就可以將它變成男生，或是破壞男性胚胎中的SRY就可以得到出一名女性來。

大就是美嗎？

在腦的額葉及前額葉的地方發現了性別差異，這也是控制決策能力的地方，女性的皮質層比較厚。控制情緒的部份男女也有不同，而其中差別是在杏仁核，女生的杏仁核常跟左半球連絡，而男生的杏仁核則是常和右半球的連絡。另外，血清張素是調節情緒和心情的關鍵物質，男性合成的血清張速度比女性快百分之五十二。

性別戰爭

1.    行為的差異是來自大腦的病變，智障在男生的比例較多就是因為X染色體的因突變，因為男性沒有多餘的X染色體。另外，男性精神分裂上比女性嚴重許多，以及容易染上毒品和酒精中毒；但是女性得憂鬱症比例是男性的二倍多，而且神經性厭食也容易發生在女生身上。

   EX：處理創傷的不同－大腦的杏仁核幫助你產生情緒和記住這個情緒記憶的 

       能力

2.    口語的溝通

女生的口語能力較好，而語言和閱讀困難發生在男生身上的機率比女性多兩倍，主要是因為女生用左、右兩腦來處理口語訊息，男性只用左腦，女性在連接兩各腦半球的胼胝體較厚，所以女性有備用的系統而男性沒有。

3.    堅固的友誼

女性和好友說話時會較熱切而且有眼神的接觸，她們會以語言來鞏固自己的友誼，反觀男性則是少有眼神接觸，較不擅長用口語去鞏固友誼。男性是透過同做一件事情如打球….等來連結友誼。

4.    協商地位

男生地位高的人會對下面的人發號施令藉此來維持階層。而女生則是以交換秘密來決定〝密友〞，在團體中並不會故意去強調地位。而長大後這種說話的方式會愈來愈被強化，發號施令的男生是領袖，發號施令的女生是霸道。

5.    在教室中試看看不同性別的排列

語文課與數學課的上課問題，男女分班的方式的影響。平等是機會和薪資上的平等，但是教育要適性，應顧慮到男女吸收資訊和資訊處理上的不同。

6.    職場上同性/異性工作團隊

女性比男性更能看到情緒視野中的細節，所做的反應也較多，因此女人並沒有比其他人更情緒化。在職場上能否創造出一個環境，既注意到性別差異且懂得利用性別差異來得到更佳的結果。

二、相關內容分享

下面的內容是有關一些大家對於男女常常討論到的問題，我看了覺得收穫很多，希望跟大家一起分享。

1.男人和女人的差異處。

大腦分為左腦和右腦，右腦主管創意，控制左邊身體；左腦主管邏輯、推理、語言，控制右邊身體。不過，男女的大腦運作方式和區域的分佈不盡相同。

疑問 1：為甚麼男人不是惜字如金，就是一說話就氣死人？

大腦中，男人負責說話能力的區域主要在左後腦，但當中並沒有特定的區域處理語言。相反，女性處理說話的能力主要運用左前腦，小部分更與右腦互相聯結，所以女性說話時左右腦都會應用到，大腦亦有特定的區域負責說話和處理語言。研究顯示，女人平均每天說 6000 至 8000 字；男人每天只說 2000 至 4000 字。如果某種能力在大腦中的位置不清楚，就表示並不擅長，又或不常用、不喜歡使用這種能力。因此，男人的說話能力比女人差，也不像女人般經常「滔滔不絕」，是先天構造所致。

疑問 2：為甚麼男人總是心不在焉？

將大腦的左邊和右邊連接起來的是一束神經纖維，稱為胼胝體，它可以讓左右腦互相交換訊息。男人的胼胝體比女人薄，左右腦的連結點比女人少 30% 。男人大腦各項能力的區域劃分得非常清楚明確，左右腦的連結神經比較少，所以當他們很專注做一件事時，難以一心多用，造成他們好像經常心不在焉，其實只是過於專注吧。

疑問 3：為甚麼男人總是沉迷打遊戲機和運動？

男人控制空間辨識的能力比女人好，手眼協調的能力也較好，很容易熟習球類運動，這全和遠古時代男人常用狩獵技巧有關，而這種能力在進化過程中仍然遺留下來。同時，睪丸素抑制了男性左腦的發育，讓右腦的發育較快，右腦發展出來的聯結亦較多，獲得優秀的狩獵能力。這種技能在玩遊戲機和運動中得以發揮，造成很大的滿足感，所以他們非常著迷這類與空間能力有關的玩意。而屬於右腦控制的能力，例如算術、搜集立體物品，也是男人之長。

疑問 4：男人是粗心大意的動物？

眼睛是大腦接收外界訊息的途徑之一。男人天生是狩獵者，他們的視覺設定在長距離的管狀視野，可以看清楚眼前及遠處的東西，就像是一對顯微鏡，能夠專心一致，對準目標，好盯住眼前的獵物。但視角度很窄，眼睛四周就好像裝了遮罩。女人的眼角膜中的圓錐狀細胞較男性多，周邊可視角度也廣，上下左右的角度可以達 45 度，周邊的視野更可達 180 度。所以，男人有時總是粗心大意，少了一條細心的筋。

疑問 5：男人的眼睛不用休息，經常偷瞄美女 ?

男人是靠視覺刺激，當他們看見身材好的女性走過時便會受到刺激，但由於男人的視野不夠廣，總會轉頭凝視那個女人。女人的視野較廣，通常先比男性快留意到美女，更可以逮到男人在偷瞄其他女人。其實女人都愛看男人，只是男人的眼光不夠「遠大」，無法抓到女人偷看別人。

疑問 6：男人總愛聚在一起，忽略伴侶 ?

古時，男人的職責是狩獵，為家人提供物質的需要。為求令打獵的計劃能夠順利完成，他們會聚集在一起，形成一個狩獵團體，完成一天的辛勞工作後，他們也會圍在火堆旁休息。這種群體狩獵的習性，幾百萬年來深深烙印在男人的大腦裡，到現在這種習性仍然歷久不衰，所以現在的男人仍然寧願撇下伴侶在家中，與同性聚在一起，在酒吧喝酒說笑。

疑問 7：男人總不能體諒女人的情緒？

男性靠右腦處理情緒，大約在中間和後腦的位置，不會影響到其他功能。所以男性在情況混亂時，仍然能保持冷靜，例如在吵架時，男性可以很有邏輯( 左腦功能 )，還能提出解決方法( 右前腦的功能 ) 。因為男性大腦將訊息分門別類和儲存的能力較強，當問題解決後，他們的大腦便會把所有訊息井井有條的儲存起來。情緒處理只佔男性大腦的一小部分，再加上男性的胼胝體較小，大腦的其他功能不會隨情緒一起作用。相反，女性大腦處理情緒的區域面積很大，左右腦皆有，並且與其他功能一起運作，所以男人有時不能理解女人過激的情緒反應。

疑問 8：男人滿腦子都是性？

大腦處理性的部位是下視丘，下視丘同時也處理情緒、心臟跳動和血壓。這部分受到荷爾蒙刺激，特別是睪丸素的刺激，就會產生性慾。男人的下視丘比女人大，男性睪丸素的分泌量是女性的 10 至 20 倍，所以男性的性衝動比較強烈。而且男性的性衝動最大目標是傳宗接代，跟其他動物一樣，為了能夠成功留下子嗣，他們的性衝動必須非常專注，即使有敵人在附近，也可在短時間內達到性高潮，快速播種。男人一生中對性都充滿興趣，即使到了70 歲，他還有像 30 歲的性致，只不過沒有年青時的體力。根據研究顯示， 37% 的男性，每半小時就會想到性，女性方面，只有 11% 。睪丸素維持高分泌量是男性隨時隨地擁有高性致的主要原因。

疑問 9：男人可以將性與愛完全分開？

在動物世界中，動物的生理構造不適合只有一個伴侶，男人的生理構造亦不適合一夫一妻制，男人大腦各種功能的區域分開得很清楚，所以大腦可以把性與愛分開，亦令他們一次只能專注一件事，只注意肉體的歡愉，其他已經不在乎。男人不懂得表達情感，就藉由性來表達，性可以讓他們得到滿足，也可以解除緊張感。相反，研究顯示，女性在大腦中控制情感的部分和控制性慾的部分( 下視丘 )是有聯結的，在性控制中心產生作用前，得先啟動女性的情感控制區，再加上睪丸素較低，女人較男人容易控制性慾。

引用網站：http://www.jessicahk.com/share/jessica/0502/lifestyle/20050127lifestyle0250/content.htm

2. 男生女生大不同

凡是教過書的老師都知道，男生的空間能力比女生好，女生的語言能力比男生好，如果給男女生共看一張地圖，地圖朝北而要去的目的地朝南時，男生可以不翻轉地圖便把該走的路線劃出，女生大部分需要把地圖轉到要去的方向，但是一旦地圖轉過來了，女生做的跟男生一樣的好。也就是說男女空間能力上的差別在空間旋轉上，男生較易在腦海中將地圖方向與目標方向旋轉成一致性，從而畫出路線。另一個男生比女生佔優勢的是visualization，即把一張紙摺成某個形狀後，在此形狀上打個洞，請學生想像打開復原成一張紙時，這個洞應該在紙的那些部位，實驗發現男生在這個作業上做的比女生好，男生比較容易依二度空間的藍圖做出三度空間的實物，女生較差，但是女生的語文能力比男生好，溝通能力強，這個差別在嬰兒一出生時就看到了，女嬰比男嬰更喜歡注視大人的臉，女生比較伶俐，她們比男生先學會認字，語言的建構與文法也學得好，在小學階段，班長多半是女生，因為說話清楚，表達流利，這個現象要到青春期之後，才會換過來，國中時，班長就比較可能是男生了。女生對跟人際關係有關的訊息都比較敏感，如別人臉上的表情、說話聲音中隱藏的不悅，細微的肢體動作，口吃與失讀症等語言方面的問題都是男生比女生嚴重。

兩性大腦功能分布上的差異

　　這個性別所造成的行為差異源於兩性大腦功能分布上的差異，男生的右邊皮質較厚，女生的左邊皮質較厚，我們的皮質是一層薄薄的神經細胞組織，大約只有五、六張名片疊起來那麼厚，但它卻主宰著我們的智慧。我們的性別雖然在精子進入卵子的一剎那便已決定，但是性別發展的好不好跟荷爾蒙有很大的關係，因為胎兒只有在有男性荷爾蒙出現時才會成為男性。假如沒有男性荷爾蒙出現，就變成女嬰，在懷孕的最初期，胚胎是沒有男女性別之分的。假如受精時，爸爸的Y染色體搶先了，這個嬰兒就會是男生，XY的基因會指示胚胎發展出睪丸，並且告訴其他部位不必再去發展女姓器官。男性有兩個時期會大量接受到男性荷爾蒙，一是受精後六週左右，另一個是青春期的時候，第一次最重要，足夠的荷爾蒙使胚胎長出男性的器官，這個時期正好也是大腦開始成形的時候，所以男性荷爾蒙的出現將大腦在功能上設定成學術上所謂的區塊性（compartmental）造成前面所見到男女空間能力，語言能力等上的差異。有一個實驗將一隻剛出生的公鼠閹割，這個公鼠長大後行為會像母鼠，會替別的老鼠梳理毛髮，如果閹割的時間越晚，牠的女性行為就越不明顯，同樣的，如果把一隻剛出生的母鼠注射男性荷爾蒙的話，這隻母鼠便會爬到其他母鼠身上要求交配，牠的攻擊性也會較強，這個實驗顯示只有性別染色體是不夠的，必須還要有荷爾蒙的配合才會形成正常的男性或女性。也就是說基因本身並不能擔保生出來的嬰兒一定是什麼性別，不論這個胚胎的基因是什麼，它只有男性荷爾蒙出現時才會發展成男嬰，不然就是女嬰。荷爾蒙和大腦的互動決定了我們的行為。

引用網站http://memo.cgu.edu.tw/yun-ju/CGUWeb/SciLearn/Introduction/intro03Brain/brain08BrainSex.htm

3.大腦性向測驗

以下網站是透過大腦的的性向測驗，讓自己了解到底自己是屬於男性或是女性的性向特質，其實好像還蠻有趣的，準確性也頗高的唷，歡迎大家試試看囉！

測驗網站：http://mail.ylc.edu.tw/~gces.jelly/sky/test/11.htm