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歡迎進入新北中山數理資優班這個大家庭!

Q1.想知道中山國中數理資優班的上課方式。

A：新北市的公立國中數理資優班皆為「分散式」數理資優班，數理資優生的數學與自然兩門課將從原班抽離至資優班教室上課；

群組原則：

1. 同個班級的學生安排在同一個群組，例如706班有3位數理資優生，那706這三位數理資優生便會在同一個群組

2. 學生在資優班上數學或自然課時，原班安排數學或自然課，這就是上述中所提「抽離」的意涵。

3. 同群組可能為相近班級，也可能班號差很遠，這也是「分散式」數理資優班的意涵(資優生分散在各個班級)，請參閱下表1.1。

4. 群組的成員每學年不太會變動，除非特殊情況(例如717班原本沒有資優生，學期末轉入資優生，或新鑑定的七升八資優生，教務處將小幅度調整群組成員)

5. 依據特教精神，資優資源班以小班(群組)上課為最佳，每個群組設定為5~15人，關於人數在新北市108學年度國民中學學術性向資優資源班實施計畫中也有規範。

1. 群組所包含的班級依據學校班級排課考量，學生不能選擇在哪一個群組。

[備註]依據特殊教育法第三十五條，公立國中的數理/語文資優班皆是分散式數理資優資源班的方式進行，

集中式的資優班則設立在高中階段的數理資優班、科學班、藝術才能資優班(音樂班、美術班)，

因此近年來國中小校園已經沒有十幾年前資優實驗班集中獨立成班的狀況。

表1.1 108學年七年級群組人數/班級表

特殊需求課程旨在引導學生藉由體驗、實踐、省思、探究與創新的學習活動，促進情意發展、

涵養領導與創造素養、並具備探究與解決問題的熱情與能力。期使學生能因應社會之快速變遷，

與時俱進，成為具備適 應與經營現在及未來生活能力的終身學習者。

[參考資料]

• 新北市資優資源班實施計畫

• 特殊教育法

Q2.請問資優班在什麼時候會以大班的形式上課?

A：中山數理資優班除了在核心(數學自然抽離)課程與特殊需求(獨研、程設...)課程外，仍然設有情意課程與試題分析課程，但由於

「分散式數理資優班」採抽離上課，

因此情意課程、試題分析課程僅能利用中午時段以大班的形式上課，避免影響孩子在其他科目上的學習與發展。

• 情意課程專門對於資優生的自我特質認識(完美主義、過度激動特質...)、同儕間心理與壓力調適、服務學習、領導力的開展上進行引導。

• 試題分析課提供一個同質性的環境，讓資優生們去了解、交流彼此學習狀況的課程。

另外，當學校舉辦專題講座或戶外活動課程時，也是以大班的形式上課。

Q3.資優生可以申請參加新北市的假日方案課程嗎?

A：中山國中為數理資優班設班學校，依規定中山國中的數理資優生無法參加數理類假日方案課程；

但因為中山國中是語文資優方案學校，所以語文資優生可以參加語文類假日方案課程。

倘若同時具備數理、語文兩種資優資格，便能以語文資優生身分參加語文類假日方案課程，

但無法參加數理類假日方案課程喔。

表3.1 O代表可以參加、X代表無法參加

[參考資料]https://www.sec.ntpc.edu.tw/gifted/News/DetailsNews/1128

Q4.數理資優生能參加校隊嗎?

A：中山國中的校隊是以社團的方式運作，數理、語文資優生當然能參加校隊，但是校隊的練習時間

經常是第八、第九節、因應比賽或活動，假日也可能會加練，倘若與資優班的特殊需求課程時間

衝突時，孩子必須做好抉擇與時間的調配喔。希望孩子在中山的三年可以才藝兼備!

[備註]

• 數理資優班中有位學長是田徑隊的一員，能兼顧智育與體育發展!

• 另一學長是管樂團的一員，同時也安排好時間做獨立研究，並參加科展喔!

• 請留意7/11新生校隊甄選

Q5.數理資優生可以跨選或旁聽校內語文方案的課嗎? 或者語文資優生可以跨選或旁聽數理資優班開的特需課嗎?

A：很抱歉，因為教室容納量與師資人力上的問題，目前不開放跨選喔!

Q6.外加課，獨立研究課有可能會使用晚上或假日等額外時間進行研究嗎?

A：

• 七年級上學期的獨立研究(研究法)課程將會在第八、九節上課，此階段為試探時期鼓勵孩子多元發展，因此不會使用到晚上或假日時間。

• 七年級下學期到八年級這段期間，將會依據學生興趣與主題，媒合資優班內各專長師資指導獨立研究，以科展為目標前進。

• 在七升八的暑假、八年級的寒假、八年級的晚上或假日，指導老師有可能因為任務、交件需求，需要孩子回學校進行研究。

Q7.學校會有成果發表會嗎?

A：新北市設班學校每學年皆會舉辦資優成果發表會，成果發表會中發表學生課堂上的學習成果，

例如獨立研究課的成果。屆時也會邀請校內師長、家長、學區小學與新北市的友校蒞校參展。

本校的成果發表會期程約莫在五月中下旬到六月上旬之間，敬請期待。

Q8.數理資優班有沒有提供國文、英文、社會的加強課程?

A：數理資優班提供的服務為發展數理資優生的數理性向，發展孩子的領導力、創造力，並協助

孩子進行獨立研究，課程地圖如下：

以上兩表所列的活動，若為校外教學的部分都會為每位學生投保意外險，請家長放心。

Q15.我不是中山國中學區的學生，但我具備資優資格，可否優先入學?

A：首先恭喜您通過新北市資優鑑定，也謝謝您對中山的愛護與期待，但依據新北市立國民中學新生分發及入學作業要點，

以及新北市109學年度國民中學學術性向資賦優異學生鑑定安置工作實施計畫中所明訂：

依規定具備資優資格者須安置在戶籍所屬學區之公立國民中學，倘若遇額滿則候補等候通知。

再次感謝您認同中山國中，我們也希望能有為您的孩子服務的機會。

[參考資料]：新北市立國民中學新生分發及入學作業要點

新北市109學年度國民中學學術性向資賦優異學生鑑定安置工作實施計畫

Q16.有強制每一位資優生都要做科展嗎?

A：獨立研究課程屬於特殊需求的選修課程，並非必修課程，因此沒有強制規定。

• 中山國中以鼓勵取代硬性規定，讓孩子選擇是否接受這段磨練與成長。

• 資優教育許多精華與資源放在獨立研究課程與做科展的過程中，投入愈多、獲得愈多。

• 科展在台灣的科學教育中，是最大型、地方政府與中央投入最多資源的活動，對於報考高中科學班、數理資優班，甚至大學申請書面審查資料，都是能墊高自己實力的亮點項目，尤其108課綱上路後非常重視學生的學習歷程，建議可以鼓勵您的孩子挑戰看看。

• 我們期待孩子在體力與時間規劃允許範圍下進行興趣試探，但千萬不要勉強您的孩子學習，獨立研究、程式語言、機電探究...這些外加課程雖然精彩，也符合現下的教育風潮，但極可能在小六升上來的階段，因為先備知識的欠缺，而感到相當吃力或不感興趣。未來的學習階段(高中、大學、研究所)，孩子仍有機會再接觸，倘若孩子沒有興趣、或學起來相當吃力，請不用過度緊張。

Q17.數理資優班有聯絡簿嗎?

A：今年(109學年)起，對七年級新生推行「數理資優班聯絡簿」，強化家長、資優班導師、原班導師之間的連結，

以年級為單位，單雙周分開各一本，雙周的星期一繳交上(單)周的聯絡簿。聯絡簿中會請學生於資優課堂紀載聯絡事項，

包含作業或考試的範圍與日期、學習狀況。

如下圖為聯絡簿的表格示例(下圖中的日期為參考用，正式版本會再修改)

Q18.我的孩子是數理資優生，為什麼不是班上的第一名?

A：影響孩子學習表現的因素很多，以下羅列幾種可能：

1. 數理性向資優生在數學/自然科上具有學習的優勢，但在國文、英文、社會科上極可能因為興趣或偏好而投入較少的努力，

2. 也有些孩子只在數學單科或自然單科上具有學習的優勢，雖然是數理資優生，但數學或自然讀起來相當吃力。

3. 不當的讀書習慣或態度(想要以最少的努力來應付學校的作業與考試)，

4. 時間管理不當，沒有為自己設定讀書計畫並努力執行。

5. 答題技巧不佳，粗心...。

6. 志不在此，需再輔導。

建議家長鼓勵孩子試探自己的資優天賦，讓天賦上優勢帶動弱勢學習項目進步，

資優生的心理很敏感，建議以鼓勵代替責備與要求，當孩子表現欠佳時，請不要以資優身分責備孩子，因為那樣只會讓情況更加惡化。

Q19.八升九的暑輔，學校能為數理資優生開設暑輔專班嗎?

A：不能，原因如下：

1. 八升九暑輔排課是經由30個班的各科任課老師協調排定的，所以各班上數學與自然的時間很難共同時段，這是為何暑輔無法達成抽離課的原因。

2. 由數理資優班另外找國英社的老師讓學生全抽離集中上課，師資的安排也頗具挑戰，因為暑輔時段的師資也只能從九年級的師資人才庫裡面找尋重疊的人力，可行性很低。

3. 八升九時教務處會為每個班級調整至最堅強的師資陣容，並搭配各班的複習進度，因此跟隨原班上課學習效果一定沒問題，請爸媽放心。

Q20.我對科學班有興趣，請問該如何準備呢?

A：高中科學班設立在建國中學、師大附中、北一女中，每年科學班的入學甄選為鄰近縣市數理資優生的必爭目標。

倘若想以科學班為目標，建議可以這樣做：

1. 超前學習，建議到九上結束前精熟高二的數學、物理、化學、生物、地球科學。

2. 務必自主規劃學習進度，有計畫的設立讀書計畫表並確實執行。

3. 與老師保持良好的關係，勤加請教與發問。

4. 求助校外資源。

5. 積極參加科學、數學競賽吸取競賽經驗。

6. 語文能力為參加複試的門檻，不得偏廢。

科學班甄選的複試將採實作評量，建議國中階段可以選修獨立研究，奠定研究法的基礎。

Q21.請問語文資優的學生，學校做怎樣的安排呢？?

A：

• 由於中山國中為語文資優的方案學校，因此語文資優生1~7節皆在原班上課，不進行語文(國文、英文)課程抽離上課。

• 中山國中服務語文資優生的方式為在課輔時段(第8節、第9節)開設語文相關課程供語文資優生選修，課目將在近日公布，請見諒!

• 依據新北市109學年度國民中學學術性向資賦優異學生鑑定安置工作實施計畫，方案學校之語文資優生得以申請教育局辦理之語文類假日資優教育方案。

• 新北市假日方案申請草案

• 109學年度上學期假日方案課程表(語文資優7年級)

• 107學年度上學期新北市假日方案課程表

• 107學年度下學期新北市假日方案課程表

• 因應COVID-19疫情，108學年度的假日方案課程經濃縮後，在暑假期間以營隊方式辦理。

[參考資料]：新北市109學年度國民中學學術性向資賦優異學生鑑定安置工作實施計畫

Q22.數學段考抽離考試嗎? 不同考卷全校如何排名??

A：關於段考，全年級皆採用同一份試卷，批改標準也統一，請參閱如下說明：

• 段考時，資優生與非資優生皆考同一份試卷，因此沒有不同考卷導致信、效度不同的問題。

• 除具備雙重殊異特教身份(*備註1&2)，經個別化教育計畫(IEP)申請特殊試場服務，段考時資優生應在原班考試，並無抽離原班至特殊試場。

• 段考時自然科由電腦閱卷、數學科則由各任課老師批閱，批閱標準統一。

• 此外，目前段考成績僅校內公告「學習表現優良名單」，依據國民小學及國民中學學生成績評量準則第十條明定，不得公開排名。

數理資優班僅在數學、自然課提供數理資優生抽離課程，以及課輔時段提供特需課程選修的服務，

段考時的試題、評分標準、考場皆比照非資優生，隨原班統一進行。

[備註]1.身心障礙學生考試服務辦法

2.特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法

3.國民小學及國民中學學生成績評量準則

Q23.請問校方是否每天都有規劃第8堂、第9堂課程?

A：第8、9節課屬於課輔時段，請見如下說明

• 七年級時班級通常沒有安排課輔課程，學期初導師會利用此時段進行班級經營，凝聚班級向心力，或因應班級競賽活動安排全班練習。

• 升八年級以後，班級會安排輔導課(國文、英文、數學、社會、自然、體育...)，開設科目與開設時間每個班級不盡相同

• 九年級會有更多的班級安排輔導課，並進行領航複習計畫，開設科目與時間，每個班級視狀況開設

在報名鑑定時以兩張報名表分別報名語文資優與數理資優，不要同時報名管道三即可(因為語文與數理資優鑑定為同一天，考場在不同地點!)

例如：

1. 語文以管道一的方式報名，數理以管道三的方式報名

2. 倘若國小即為一般智能的資優生，可選擇管道二與管道三搭配

3. 小六時鑑定數理資優，七年級再參加語文資優鑑定

[備註]目前校內即有一名數理資優生同時也具有語文資優生資格，即以上述第一種方式參加鑑定通過。

關於其他資優資格也請參閱下面附件，在簡章中有非常詳實的說明。

[參考資料]

1.學術性向資優鑑定計畫(數理、語文)

2.學術性向資優書面審查原則

3.特殊才能資優鑑定計畫(資訊)

4.藝術才能資優鑑定計畫(美術、音樂、舞蹈)

5.藝術才能鑑定日程