文正國小社區小小解說員培訓計畫

臺南市麻豆區文正國小社區小小解說員培訓計畫

壹、實施目的:

一、學生能從生活經驗出發,結合當地生活文化,培養鄉土、人文素養。

二、激發探索社區生活環境的學習動機,進而增進社區意識、拓展生活視野。

三、透過培訓課程-實地演練-現場導覽的過程,能增進學生表達、溝通、分享的能力,建立自信心。

貳、實施對象:三~六年級學生

參、實施項目:

項目

活動名稱

實施對象

1

社區踏查

本校三~六年級共四班

2

第一階段培訓課程

徵求充滿濃厚興趣且有意願者20

3

第二階段培訓課程

遴選10人繼續培訓

4

社區導覽觀摩

小小解說員10

5

社區導覽

小小解說員10

肆、培訓課程

一、第一階段培訓課程
   
(一) 教學目標:
          1
、了解文正國小之校名由來及歷史沿革。
          2
、了解文正學區之地理環境。
          3
、了解文正學區之農村產業及社區建築特色。
          4
、了解文正學區之宗教信仰及民俗藝陣。
          5
、認識文正學區之古蹟。

   
(二)教學內容:     

日期

時間

課程內容

教學者

第一次

13301550

細說從前(地名由來、歷史沿革)

地方耆老

第二次

13301550

地理環境的變遷(疆域、地形、地層、土壤、水文、氣候)

外聘專家

第三次

13301550

戶外教學1社區建築特色

校內教師

第四次

13301550

戶外教學2農村產業(特產作物)

校內教師

第五次

13301550

戶外教學3信仰中心(五王廟、保安宮)

外聘專家

第六次

08401200

戶外教學4古蹟巡禮(尋幽訪古-水堀頭碼頭遺址)

外聘專家

第八次

08401200

戶外教學5民俗藝陣(十二婆姐陣)

外聘專家

第九次

08401200

解說員的基本認識

外聘專家

第十次

08401200

解說員的上場實戰體驗

校內教師

(二)、第二階段培訓課程
       
教學目標:
         1
、 能正確說出文正國小之歷史沿革
         2
、 能正確說出總爺藝文中人之建築與信仰中心特色
         3
、 規劃文正社區導覽流程
         4
、 繪製文正社區地圖
         5
、 透過實作、模擬演練,培養愛鄉情操

   (三) 教學評量:

評量方式

實施時機

實施方法

備註

隨堂札記

課程進行中

自行摘錄要點

筆記本

回饋單

教學後

活動結束之省思

隔天交

紙筆測驗

課程結束

依課程主題分十部份,每一部份出35

評量時間為30分鐘

心得報告

課程結束

每人撰寫約400字之心得

一星期後交,整理集結成冊

 

伍、全校導覽教學主題架構圖

文正心 文正情

低年級

來去大廟埕

中年級

文正大觀園

高年級

麻豆代天府顯神威

 
 
文正社區導覽--小小解說員培訓教學活動流程
設計者
李玲容、何銘倫、王雅萍、莊惠婷、吳欣怡
教學時間
 40小時
教學者
李玲容
教學目標
1.正確說出文正社區之歷史沿革
2.正確說出文正社區之建築與信仰中心特色
3.規劃文正社區導覽流程
4.繪製文正社區地圖
5.透過實作、模擬演練,培養愛鄉情操
教學準備
 
師:照相機、DVD、數位相機
 
學生:筆記本、筆 、錄音機
行為目標編號
     教學活動流程
教學時間
         
1-1
2-1
3-1
 
 
 
3-1
 
 
4-1
 
5-1
5-2
教師帶領小小解說員參觀訪問景點、廟宇
l      麻豆代天府
l      龍喉水堀頭
l      南瀛總爺藝文中心
l      保安宮
教學群與小小解說員討論社區導覽流程並製作導覽手冊
 
解說員分工製作一幅文正社區地圖
兩人一組模擬解說
每位解說員選擇一個班級進行演練
8小時
 
 
 
 
 
8小時
 
 
8小時
 
8小時
8小時
1.了解文正社區歷史
2.認識各景點特色、變革
3.認識文正社區信仰中心及其建 築特色
 
 
學會如何製作一本導覽手冊
 
 
學會如何繪製社區地圖
 
能口齒清晰且態度大方地介紹文正社區
 
                      

                                     社區踏查總爺藝文中心
 
      沿途經過總榮社區婆姐木板畫裝置

                                                                                        順道欣賞藝文中心外圍裝置藝術

                           與「紅樓」合影
                                                                                        欣賞在地藝術家陶藝作品




                          
 社區地圖製作


                           學生製作社區地圖
                                                                                                                                                                                   分組進行製作

                                團結力量大
                                                                                                                                                                     看看哪一組的社區地圖最棒

 


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