เว็บไซต์โรงเรียนบุรพรัตน์วิทยาคาร ...คลิก...
หน้าหลัก ครูมนศักดิ์ เง่าลี สอนดนตรีสากล
ทดสอบความเร็ว อินเตอร์เน็ตบนเครื่องของท่าน โดยใช้บริการ 3bb ...คลิก...
โฆษณาออนไลน์ฟรี goonline.in.th ...คลิก...
ม.บูรพา ประกวดดนตรี ชิงถ้วยพระราชทานสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ปี2556
การขับร้องและบรรเลง วงดุริยางค์ไทยเยาวชนแห่งชาติ ประจำปี พ.ศ. ๒๕๔๕
ดนตรี สร้างอัจฉริยะ
ดนตรี สร้างอัจฉริยะ
ที่มาจาก http://www.enfababy.com/main_news.php?show=detail&menu02id=13
ในอดีตเราอาจมีค่านิยมเกี่ยวกับ ดนตรีว่า เป็นศาสตร์ของคนที่เรียนหนังสือสู้คนอื่นไม่ได้ ไม่มีหัวด้านวิชาการ แต่ในวันนี้ ดนตรีถูกมองในมุมใหม่ได้รับการยกระดับเป็นวิชาของนักปราชญ์ มีการศึกษา ค้นคว้า วิจัย ถึงคุณประโยชน์ของดนตรีในแง่มุมทางวิทยาศาสตร์กันมากมาย ตลอดจนการตีพิมพ์หนังสือที่ว่าด้วยความสัมพันธ์ของดนตรีกับฟิสิกส์ เห็นได้ว่า นักวิทยาศาสตร์และคนรุ่นใหม่เชื่อว่า ดนตรีนั้นสร้างอัจฉริยะได้จริง
ความฉลาดปราดเปรื่องของไอน์สไตน์ได้รับการยอมรับ มากที่สุดในโลกก็ ว่าได้ นักวิทยาศาสตร์อยากทราบว่า อะไรคือสาเหตุของความฉลาดของเขา เท่าที่ทราบกันก็คือ เส้นใยประสาทในสมองของไอน์สไตน์แตกแขนงออกไปอย่างหนาแน่นและสื่อสารกันได้ดี มาก ประวัติอีกด้านของไอน์สไตน์บอกว่า ดนตรีเป็นสิ่งที่มีอิทธิพลต่อตัวเขามากทีเดียว
ไอน์สไตน์เริ่มเรียนดนตรีตั้งแต่ เด็ก เริ่มด้วยเปียโน แล้วตามด้วยไวโอลินเมื่ออายุ 6 ขวบ แม่ของเขาจ้างครูมาสอนที่บ้าน ได้แก่ เปียโน ไวโอลิน และวิทยาศาสตร์ เขาเรียนอย่างมีความสุข เขาเล่นไวโอลินได้อย่างยอดเยี่ยม ชื่นชอบผลงานของโมซาร์ต บีโธเฟน และบาร์ค และมีเพื่อนเป็นนักดนตรีหลายคน เขากล่าวไว้ว่า
“หากไม่ได้เป็นนักฟิสิกส์ ข้าพเจ้าอาจเป็นนักดนตรี
ฝันกลางวัน เป็นดนตรี ความสุขส่วนใหญ่ในชีวิต ล้วน
มาจาก ดนตรี”
ไอน์สไตน์ ไม่ได้เก่งกาจเฉพาะวิทยาศาสตร์และดนตรี หลังประสบความสำเร็จในทฤษฎีสัมพันธภาพอันโด่งดัง จนได้รับรางวัลโนเบลใน ค.ศ.1921 ไอน์สไตน์เดินทางไปกล่าวสุนทรพจน์ในที่ต่างๆ และมีวาทะแหลมคมที่เราเคยได้ยินกันมาบ้างแล้ว เช่น “จินตนาการ สำคัญกว่าความรู้” เป็นต้น แสดงให้เห็นถึงอัจฉริยภาพอันหลากหลายทั้งอีคิวและไอคิวของไอน์สไตน์
ทำไมดนตรีจึงสร้าง อัจฉริยะได้
ดนตรีมีองค์ ประกอบที่ สมดุล สามารถกระตุ้นการทำงานของสมองได้ทั้งซีกซ้ายและซีกขวา สมองซีกซ้ายเป็นพื้นฐานของคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ การอ่าน เขียน พูด การคิดวิเคราะห์ และการใช้เหตุผล สมองซีกขวาเป็นการเรียนรู้ด้านความรู้สึก จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ศิลปะ และดนตรี เสียงดนตรีช่วยกระตุ้นการทำงานของสมองซีกขวา ตัวโน้ต ทำนอง และจังหวะ กระตุ้นการทำงานของสมองซีกซ้าย
การค้นคว้าทาง ฟิสิกส์มีผลวิจัยออกมาว่า “ดนตรีคลาสสิคมีผลต่อการทำงานของเซลล์สมองส่วนที่มีหน้าที่พัฒนา ด้านมิติสัมพันธ์ เชื่อมโยงความคิดให้เข้ากับรูปทรงและสิ่งของต่างๆ ซึ่งเป็นพื้นฐานในการพัฒนาด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์”
ดนตรีที่เหมาะสมต่อ พัฒนาการลูกน้อย
ดนตรีมีหลาย ประเภท ที่เหมาะสมกับเด็กก็คือ ดนตรีที่มีจังหวะ ทำนอง และความกลมกลืนของเสียงอย่างมีลำดับ มีผลต่อการลำดับความคิดในสมองซึ่งสำคัญต่อการเรียนรู้ของเด็ก ระบบประสาทการรับฟังของเด็กในท้องเริ่มทำงานตั้งแต่อายุครรภ์ได้ 5 เดือน คลื่นเสียงที่มีโครงสร้างเหมาะสมจะกระตุ้นเครือข่ายสายใยประสาทเกี่ยวกับการ ได้ยินให้พัฒนาได้รวดเร็วขึ้น
ดนตรีคลาสสิคมีโครง สร้างที่เหมาะสมต่อพัฒนาการของเด็กมากที่สุด โดยเฉพาะดนตรีของโมซาร์ต อย่างไรก็ตาม คุณพ่อคุณแม่สามารถเลือกดนตรีแนวอื่น เช่น ดนตรีไทยเดิม ดนตรีป็อป ดนตรีแจ็ซ ให้ลูกฟังก็ได้ เมื่อลูกแสดงออกว่า ชื่นชอบเพลงแบบไหน จึงค่อยส่งเสริมไปตามแนวทางที่ลูกถนัดต่อไป
ผลงานเพลงของโมซาร์ต มีผลต่อพัฒนาการด้านมิติสัมพันธ์ และจะคงอยู่ได้นานก็ต่อเมื่อมีการฝึกฝนในช่วงอายุ 3-7 ขวบ อย่างต่อเนื่อง 2 ปีขึ้นไป ได้แก่ การที่เด็กได้ร้องรำทำเพลง เล่นดนตรี และประกอบกิจกรรมเข้าจังหวะ
จากการทดลองพบว่า “เด็กในวัยเรียน อายุต่ำกว่า 7 ปี ที่ฝึกเล่นดนตรีอย่างสม่ำเสมอ จะมีคะแนนความสามารถด้านความสัมพันธ์ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาดีกว่าเด็กที่ไม่ได้เล่นดนตรี”
ดังนั้น การปั้นลูกน้อยสู่เส้นทางของอัจฉริยะ ดนตรีจึงเป็นปัจจัยหนึ่งที่สำคัญ มีบทบาทต่อการพัฒนาศักยภาพเป็นอย่างมาก การดูแลเอาใจใส่ รู้จักกระตุ้น และต่อยอดลูกน้อยด้วยดนตรีที่เหมาะสมกับเด็กเป็นหน้าที่ของคุณพ่อคุณแม่โดย ตรง ดนตรีกับเด็ก ณ วันนี้ จึงเป็นมากกว่าเครื่องมือกล่อมเด็ก หรือกิจกรรมเสริมยามว่างของเด็ก ดังที่เคยเป็นมา
รู้จักโมซาร์ต อัจฉริยะแห่งโลกดนตรี
วู ล์ฟกัง อมาดิอุส โมซาร์ต (Wolfgang Amadeus Mozart) เป็นชาวออสเตรีย มีชีวิตอยู่ในช่วง ค.ศ. 1756-1791บิดาของโมซาร์ตเป็นนักดนตรีประจำสำนักของอาร์คบิ ชอปแห่งซาลสบวร์กและสอน
ดนตรีให้โมซาร์ตเมื่ออายุ 4 ขวบ โมซาร์ตฉายแววอัจฉริยะตั้งแต่เล็ก สามารถแต่งบทเพลงคลาสสิค เช่น ซิมโฟนี โซนาตา ได้ตั้งแต่อายุ 5 ขวบ และเรียนวิชาคณิตศาสตร์ได้ดี ด้วยเหตุนี้ บิดาจึงพาโมซาร์ต
ออกเดินทางไป แสดงดนตรียังราชสำนักต่างๆ ทั่วยุโรป จนมีชื่อเสียงในฐานะนักดนตรีอัจฉริยะเป็นอย่างมาก
ในวัยหนุ่มโมซาร์ตย้ายมาใช้ชีวิตในกรุงเวียนนา และเสียชีวิตเมื่ออายุเพียง 30 กว่าปี ฝากผลงานการประพันธ์เพลงคลาสสิคไว้ถึง 600 กว่าชิ้น ว่ากันว่า เขาแต่งเพลงได้รวดเร็วดั่งสายน้ำราวกับว่า โน้ตเพลงที่ลงตัวเหล่านั้นสมบูรณ์แบบตั้งแต่อยู่ในหัวของเขาแล้ว
เมื่อ นักวิทยาศาสตร์สนใจใคร่รู้ถึงอิทธิพลของดนตรีมีผลต่อการทำงานของสมองอย่างไร ก็ได้ทำการค้นคว้าวิจัยบทเพลงทั้งหมดของเขาและพบว่า บทเพลงเปียโน โซนาต้า ในบันไดเสียง D Major หมายเลข K 448 มีความสดใส ร่าเริง มีความซับซ้อนของดนตรีพอเหมาะพอดี โครงสร้างทุกอย่างของเพลงสมบูรณ์แบบ มีผลต่อการพัฒนาความสามารถด้านมิติสัมพันธ์ของมนุษย์ และเรียกการค้นพบนี้ว่า
“โมซาร์ตเอฟเฟค”
....................................................................................................................................................
ครูมนศักดิ์ เง่าลี ขอฝากข้อความต่อไปนี้ให้นักเรียนอ่าน.....นะครับ.....
- การสอนดนตรีเพื่อใ้ห้คนเป็นคน
- ดนตรีเป็นเรื่องของเสียง เสียงทำให้มีอำนาจ
- ดนตรีเป็นสัญลักษณ์ของความเจริญ
- ดนตรีเป็นวิชาของนักปราชญ์
- นักปราชญ์ชาวจีนต้องเรียนทุกคน ฟัง รู้ ดูออก
- ดนตรีเป็นเพื่อนเพื่อความสุขส่วนตัว
- ดนตรีเพื่อพัฒนาศักยภาพความเป็นเลิศของมนุษย์
- ดนตรีทำให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์ทำให้เด็กเป็นเลิศ
- ดนตรีเป็นวิชา Creative ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
- ในหนึ่งวัน 24 ชม. แบ่งเวลาให้ 3 ส่วนบ้าง คือ 1.มีเวลาดูแลตัวเอง
2.มีเวลาอยู่กับสิ่งที่เรารัก อยู่กับคนที่เรารัก 3.มีเวลาคิสร้างสรรค์สิ่งใหม่
- บางครั้งเราให้ความสนใจกับปัญหามากเกินไป
- บางครั้งเราให้ความสนใจกับคนอื่นมากเกินไป
- คนเรามีปัญหาไม่ถึง 100% มากสุดก็ 99% อีก 1% คือความสุข
หา 1% ให้เจอ
- เราเรียนรู้ด้วยการเลียนแบบ ทำซ้ำๆ ท่องจำ ไม่เก่งแต่ชำนาญได้
- คนพอดี จืดชืด มีสีสัน คือ คนเกินบาทและไม่เต็มบาท
- หัวใจ สมอง สองมือ จิตวิญญาณ และ เงิน
- ฟัง ฟัง ฟังเขาไป บางทีก็ไม่ต้องสนใจเขา
- ฆ้องดีไม่ต้องตีก็ดัง
- คนจนอยู่อย่างจนก็จะรวย คนรวยอยู่อย่างรวยก็จะจน
- โลกมีไว้ให้หยิบไม่ได้ให้แบก อย่าแบกโลกอย่าแบกปัญหา
- ไม่ต้องรีบ แต่อย่าหยุด อย่าเร่งเดี๋ยวสายพานจะขาด
- เราศึกษาประวัติศาสตร์มามากแล้ว ต่อไปเราต้องสร้างประวัติศาสตร์
- ไม่มีงานชิ้นใดทำสำเร็จด้วยน้ำลาย
- จินตนาการ > เวลา > งาน > คน > เงิน
- คนเก่งทำผิดไม่น่าเกลียด คนไม่เก่งทำผิดน่าเกลียด
- โอกาสอยู่ที่เรา 360ํํ องศา
....................................................................................................................................................
http://nongchangkuen.com/
สมุดบันทึกเก็บคะแนน วิชาคอมพิวเตอร์ ...คลิก...
ทำเพจให้ เป็นสาธารณะ (facebook) เพื่อประชาสัมพันธ์หรือเป็นห้องสนทนา กระทู้ถาม-ตอบ