Inici

Aquestes dues imatges tenen en comú més coses del que aparenten. Més enllà dels mitjans que empren, en tots dos casos es pot produir aprenentatge, però ni hi ha aula ni hi ha mestre. En un cas (traductor en un mòbil) parlem d'aprenentatge just on time, és a dir, quan cal; en l'altre, el sambori, el joc es barreja amb l'aprenentatge, fora de l'aula, amb els amics: és l'aprenentatge informal.





Les noves tecnologies no poden suplir les mancances d'una activitat mal planificada, una pissarra digital no aporta valor per ella mateixa; tampoc una plataforma virtual, per més eines que permeta, ens assegura l'èxit en l'aprenentatge.

Us pose un vídeo molt explícit:


Aprendre amb les TIC implica un replantejament de temes com: qui és el protagonista en l'aprenentatge?, qui detenta el criteri d'autoritat?, on queden els drets d'autor?, sobre totes aquestes coses reflexionava jo en el powerpoint següent:

Aprenentatge amb TIC


Llicència de Creative Commons
Aquesta obra està subjecta a una llicència de Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons