План оценивания

Уважаемые ребята, координаторы, обратите внимание в рамках проекта предусмотрено взаимооценивание и самооценивание работы на этапах.
Предлагаем познакомиться с планом: 

Взаимоценивание и самооценивание в проекте

Оценка работы команд на этапе


Стратегии оценивания

До начала УСП

Во время УСП

После окончания УСП

Выявление потребностей учащихся

1.Дискуссия на основе стартовой презентации


2. Таблица З-И-У-К 

(1-2 столбцы)



1. Таблица З-И-У-К  

(3-4 столбцы)

 

2. Рефлексия участников команды (заполнение Google-формы)

1. Таблица З-И-У-К  (3-4 столбцы)


Поощрение самостоятельности и взаимодействия (самоуправление и сотрудничество)

1.Соглашение организатора проекта и координаторов школьных команд


2. Декларация соблюдения авторского права


3.Оформление страницы команды


4. Выбор ролей (на основе стартовой презентации, слайды 10-15)

1. Таблица взаимооценивания

2. Таблица личного участия

1. Оформление страницы команды

2.Бланк самооценки сотрудничества в  группе


3. Таблица взаимооценивания


Мониторинг прогресса учащихся

1.Карта успешности участника проекта


2. Опора на личный опыт участия в проектах на основе стартовой презентации

1.Таблица продвижения ("Шаги к успеху")


2. Дневник наблюдения на этапе эксперимента




1.Карта успешности участника проекта


2.  Рефлексия для координаторов в проекте

3. Рефлексия для участников команд

4. Сертификат участника или финалиста

Проверка понимания 

и поддержка метапознания

1.Таблица З-И-У-К





1. Таблица З-И-У-К


2.  Рефлексия для координаторов в проекте

3. Рефлексия для участников команд


Демонстрация

понимания и умения

1.Вводная дискуссия 

с использованием стартовой презентации



1. Критерии оценивания продуктов проекта:



1.  Рефлексия для координаторов в проекте

2. Рефлексия для участников команд


3. Сертификат финалиста


Описание инструментов оценивания

Стратегии оценивания
 Описание (примерное)
Выявление потребностей учащихся

Стартовая презентация (Дискуссия или мозговой штурм)

Ознакомление с проектом, выявление заинтересованности детей, побуждение к участию в проекте, определение потребностей учащихся, обсуждение направляющих вопросов для выявления уровня знаний по теме проекта, создание условий для организации групповой деятельности.

При проведении стартовой презентации обсуждаются основополагающий и проблемные вопросы, что  позволяет актуализировать знания по теме, оценить уровень понимания материала, ошибочные мнения.

Таблица З-И-У-К (Знаю - Интересно - Узнал - Как узнал)

Предназначена для организации самостоятельной деятельности, развития критического мышления. Работа с таблицей З-И-У-К ведется на протяжении всего проекта.

Обсуждения в ходе работы с таблицей развивают коммуникативные навыки, визуально показывают ученикам их путь к новым знаниям, уровень успешности каждого. 

Поощрение самостоятельности
и взаимодействия

Выбор ролей

Помогает участникам проекта определить для себя самую оптимальную роль, которая будет доступна и понятна во время работы. Выбрать задание, с которым участник может справиться.

Индивидуальный маршрут участника

Помогает ученикам увидеть доступный для каждого путь прохождения проекта. Выработать стратегии достижения конкретной цели, создать график работы.

Бланк самооценки сотрудничества в группе

Позволяют ученикам оценить собственный прогресс, работу в проекте, что способствует развитию навыков самостоятельности и совместной деятельности.

Таблица личного участия

Помогает координатору и командам наблюдать за продвижением каждого участника в проекте, даёт возможность каждому участнику команды отметить свой вклад в общий успех.


Таблица взаимооценивания

Помогает помогает участникам команд развивать навыки критериальной самооценки и взаимооценки, навыки сетевого взаимодействия с другими командами.

Мониторинг прогресса учащихся

Таблица продвижения "Шаги к успеху" ("Путь к успеху")

    Необходима для организации наблюдения за процессом  продвижения команды в проекте, позволяет организовать взаимооценивание работ команд на основе критериев.


Дневник наблюдения на этапе эксперимента

Дает возможность каждому участнику в течение недели оценивать и контролировать соответствие данных модели с фактическими.

Рефлексия

    Возможность проанализировать работу команды, участников в ходе проекта, выразить свое мнение. 
Проверка понимания
и поддержка метапознания
Таблица З-И-У-К
    Тематические дискуссии в группе по итогам каждого этапа проекта о том, что узнал, чему научился по результатам заполнения таблиц участниками.

Рефлексия

    Возможность проанализировать работу команды, участников в ходе проекта, выразить свое мнение. 
Демонстрация

понимания и умения

Бланки с критериями оценивания продуктов проекта

    Четкие критерии необходимы для самооценки и взаимооценки продуктов участников, для более правильного их выполнения.     Развивают навыки самоконтроля, самостоятельности.

Comments