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Possui graduação em Letras Português Inglês pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1984), mestrado em Lingüística Aplicada (ensino-aprendizagem de segunda língua e língua estrangeira) pela Universidade Estadual de Campinas (1990) e doutorado em Estudos Lingüísticos (Linguística Aplicada - Ensino de Língua Estrangeira) pela Universidade Federal de Minas Gerais (2003). Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal de São Carlos. Atua na área de Lingüística Aplicada, com ênfase em Ensino Aprendizagem de Segunda Língua e Língua Estrangeira, desenvolvendo atividades na graduação (Letras-Inglês, Linguistica) e na pós-graduação (LInguistica - Linha de pesquisa: Ensino/Aprendizagem de Línguas). Orienta trabalhos de pesquisa de graduação (Iniciação Científica e Trabalhos de Conclusão de Curso) e de pós-graduação (mestrado e doutorado). Entre os focos de estudo, destacam-se: fundamentos da investigação em ensino e aprendizagem de línguas, ensino/aprendizagem de língua inglesa e de português para estrangeiros, formação de professores de língua estrangeira, traços culturais e interação em língua estrangeira, fatores motivacionais na/da aprendizagem de língua estrangeira. Atua também no ensino de literaturas inglesa e norte-americana. Nas atividades de Extensão, coordena o Programa "Linguistica Aplicada-Português para Estrangeiros", com o desenvolvimento de projetos/cursos de português como segunda língua/língua estrangeira e português como língua de herança. É coordenador da aplicação do Exame Celpe-Bras, no posto aplicador UFSCar. Tem atuado como professor formador na área de português língua estrangeira, em disciplinas e cursos de atualização, no Brasil e no exterior.

É doutorada em Didática de Línguas, área de Português Língua Não Materna, desde 2012 pela Universidade de Aveiro (Portugal), com a tese Apropriação do Português por adultos eslavófonos: o Tempo e o Aspeto, com financiamento da Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT), e licenciada em Ensino de Português e Inglês desde 2005 pela mesma instituição de ensino. É coautora e coordenadora da equipa de autoras de manuais e outros materiais didáticos de PLNM (com incidência no público de Português Língua de Herança) destinados a um público infanto-juvenil em contexto europeu (Lado a Lado, níveis A1 e A2, editados pela Porto Editora, 2015) e coautora do Programa de Português atualmente em vigor no Ensino Secundário Geral (10.º, 11.º e 12.º Anos) em Timor-Leste e dos manuais oficiais (e respetivos guias do professor) da mesma disciplina nesse contexto. Tem experiência de ensino de Português Língua Materna, Português Língua Não Materna e Inglês a várias faixas etárias (6 anos – adultos) e em contextos diversos em Portugal (Atividades de Enriquecimento Curricular no 1.º Ciclo; apoio pedagógico aos vários ciclos de ensino; ensino no sistema educativo nacional ao 3.º Ciclo e ao Ensino Secundário; Ensino Noturno; ensino em contexto associativo; ensino superior – oficinas de expressão oral e escrita em Português Língua Materna). Tem atuado na área da formação inicial e contínua de professores, em modo presencial (Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto – na área da Linguística, Linguagem e Comunicação) e de e-learning (curso “Didática do Português Língua de Herança”, atualmente na 6.ª edição – Camões, Instituto da Cooperação e da Língua, I.P.; e cursos “Princípios e práticas exploratórias de ensino de PLNM” e “Oficina de produção de materiais didáticos para PLNM” – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil). É ainda autora de provas de certificação de nível de proficiência em Português (Camões, ICL, I.P.). Atualmente, continua a desenvolver atividades no âmbito da produção de materiais didáticos e de avaliação, bem como da formação de professores.