Guía didáctica

Contextualización de la propuesta

El proyecto de trabajo surge en relación con la celebración del centenario de la publicación de Campos de Castilla. Este hecho, que ha tenido repercusión social y celebraciones diversas, es el punto de partida de un trabajo centrado en la lectura y en la comprensión de los poemas del libro. El producto final es un videoclip sobre uno de los textos en el que los alumnos traducen las palabras a imágenes lo que exige una buena comprensión del sentido del texto. 

 Asignatura

 Lengua Castellana y Literatura

Niveles

 Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato

Competencias Básicas

Competencia en Comunicación Lingüística
Competencia Cultural y Artística
Competencia Digital
Competencia Social y Ciudadana
Competencia en Aprender a Aprender
Competencia en Autonomía e Iniciativa Personal

Objetivos

Conocer algunos datos sobre la vida y obra de Antonio Machado.

Leer y comprender poemas de Campos de Castilla.

Elaborar un comentario con una valoración personal razonada sobre uno de los poemas leídos.

Elaborar un vídeoclip que represente el contenido de un poema.

Utilizar de manera eficaz diferentes herramientas de la red.

Contenidos

 Vida y obra de Antonio Machado.

Lectura de poemas.

Interpretación de los poemas mediante el diálogo.

Búsqueda y selección de información.

Realización de sencillos comentarios de los textos leídos siguiendo pautas dadas.

Desarrollo de la autonomía lectora y aprecio por la literatura.

Indicadores de Evaluación

 Utiliza las fuentes de información propuestas.

Selecciona información relevante para la biografía.

Sintetiza información de diferentes fuentes en un texto único.

Lee y comprende el sentido general de los poemas seleccionados.

Escoge una obra relevante del poema.

Sintetiza sus rasgos fundamentales: temática, métrica, estilística…

Aplica conocimientos literarios en su  elección.

Valora de manera razonada el poema elegido.

Expone una opinión personal sobre los poemas elegidos.

Selecciona imágenes relevantes para el sentido del poema.

Cuida los elementos visuales.

         Metodología

 Esta propuesta se inserta dentro de  la línea metodológica del trabajo por proyectos. Quiere desarrollar un aprendizaje activo en el que el alumnado se involucre en la consecuención de los objetivos planteados mediante la realización de las actividades propuestas. La secuencia de actividades forma un todo encaminado a desarrollar en el alumnado las habilidades, conocimientos y estrategias necesarios para la elaboración de la tarea final.

La actividad permite utilizar una metodología flexible, adaptada en todo momento a las capacidades y niveles del alumnado y al equipamiento del centro. En este sentido, se puede plantear la actividad como una secuencia guiada por completo en el aula o como una actividad de ampliación para alumnado más autónomo.

En cuanto al agrupamiento, el planteamiento apunta hacia el trabajo por parejas, mejor que de forma individual. También se pueden formar grupos para el trabajo en el aula, incluso mediante el reparto de tareas.

         Algunos consejos prácticos

 El funcionamiento de las aplicaciones que se recomiendan se puede ver haciendo un ejemplo con ellos directamente para, posteriormente, utilizar los tutoriales para la resolución de dificultades, si fuera necesario.

Es conveniente tener organizadas y preparadas las imágenes antes de comenzar el montaje del vídeo para que reflejen lo mejor posible el sentido de las palabras.

Materiales y recursos

 Al igual que ocurre con la metodología, la disponibilidad de recursos es flexible. El equipamiento ideal es un aula virtual con acceso a Internet durante el desarrollo de la actividad. Sin embargo, se puede plantear la actividad con materiales alternativos (libros, fotocopias, discos compactos, etc.) para la fase previa y una o dos sesiones para la confección de los vídeos. También se puede contar con que la parte digital se elabore en casa o en una biblioteca con acceso a Internet.

La bibliografía es extensa y de fácil acceso, tanto en lo que se refiere a material impreso como a los recursos digitales.

Más información en la página de  Recursos y Tutoriales.

También ofrecemos un modelo de Ficha para el alumno.


 Podéis descargar desde aquí la Guía completa.