EVALUACIÓN‎ > ‎

H) RUBRICA: Mapa Conceptual

 
 

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Oaxaca

Organismo Descentralizado

 

 

 
   

RÚBRICA PARA MAPA CONCEPTUAL

 

Nombre del alumno:____________________________________________________________

Grupo:________________________________Especialidad:____________________________

Materia:_______________________________Fecha:__________________________________

Elaboró: ______________________________________

 
   

CATEGORIA

MUY BIEN

BIEN

SUFICIENTE

NO CUMPLIO

 Mapa

El contenido del mapa está bien colocada y contiene  completo los símbolos de nomenclatura

El contenido del mapa contiene los símbolos de nomenclatura.

El contenido del mapa contiene un juego casi completo de símbolos de nomenclatura

No hay leyenda o le faltan varios símbolos de nomenclatura

Título

El título claramente refleja el propósito/contenido del mapa, está identificado claramente como el título

El título claramente refleja el propósito/contenido del mapa y está impreso al principio de la página.

El título claramente refleja el propósito/contenido del mapa, pero no está localizado al principio de la página.

El propósito/contenido del mapa no concuerda con el título.

Conocimiento Ganado

Cuando se le muestra un mapa conceptual, el estudiante puede rápidamente y con precisión marcar por lo menos 8 características.

Cuando se la muestra un mapa en blanco, el estudiante puede rápidamente y con precisión marcar de 6-5 características.

Cuando se le muestra un mapa en blanco, el estudiante puede rápidamente y con precisión marcar de 4 -3 características.

Cuando se le muestra un mapa en blanco, el estudiante puede rápidamente y con precisión marcar menos de 2 características.

Sombras

El estudiante usa el sombreado constantemente para demostrar las diferencias entre los datos (por ejemplo, negro para la densidad de la población, gris para la población moderada, etc.).

El estudiante siempre usa el sombreado constantemente para demostrar las diferencias entre los datos (por ejemplo, negro para la densidad de la población, gris para la población moderada, etc.).

El sombreado varía de alguna forma en intensidad, pero sigue siendo adecuado para mostrar las diferencias entre los datos (por ejemplo, negro para la densidad de la población, gris para la población moderada, etc.).

El estudiante no usó el sombreado o está hecho en una forma que no es adecuada para mostrar la diferencia entre los datos.

 
 
 

Fecha de elaboración:

 

Elaboró:

 

Revisó:

 

Autorizó:

Fecha de Vigencia:

 

 
 
 
ĉ
Faustino Quevedo García,
15 de mar. de 2010 22:55
Comments