УМК "Школа России"

Одним из наиболее известных в стране проектов издательства «Просвещение» является учебно-методический комплекс (УМК) для начальных классов «Школа России». Практика показывает, что более половины учеников начальных классов России обучаются по данному УМК.

Научный руководитель - Андрей Анатольевич Плешаков, кандидат педагогических наук. УМК «Школа России» построен на единых для всех учебных предметов  основополагающих принципах,  имеет полное программно-методическое сопровождение и гарантирует преемственность с дошкольным образованием. 

        Ведущая целевая установка и основные средства ее реализации, заложенные в основу УМК «Школа России», направлены на обеспечение современного образования младшего школьника в контексте требований ФГОС.

Мощным образовательным ресурсом является информационно-образовательная среда УМК «Школа России» включающая: концепцию, рабочие программы, систему учебников, составляющих ядро ИОС, а также мощную методическую оболочку, разнообразные электронные и интернет-ресурсы. 

      Концепция УМК «Школа России» в полной мере отражает идеологические, методологические и методические основы ФГОС.

Рабочие программы  ориентированы на планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования и являются надежным инструментом их достижения.

Методическая оболочка системы учебников представлена рабочими и творческими тетрадями, словарями, дидактическими материалами и различными мультимедийными приложениями (DVD-видео, программное обеспечение для интерактивной доски и CD-ROM диски и др.), интернет поддержкой и пр.

Система учебников «Школа России» обеспечивает  требования современного образовательного процесса, определяемые ФГОС.

      Главная  идея  комплекта -  школа России должна стать школой духовно-нравственного развития.

Главными особенностями системы «Школа России» являются

  • приоритет духовно-нравственного развития и воспитания школьников,
  • личностно ориентированный и системно-деятельностный характер обучения.

      В структуре нового Стандарта важное место занимают требования к предметным и метапредметным результатам образования, формированию универсальных учебных действий. Все учебники комплекта «Школа России» нацелены на обеспечение этих требований.

      Усовершенствованная система отличается направленностью учебного материала, способов его представления и методов обучения на максимальное включение учащихся в учебную деятельность. Это отражено и в новом художественном оформлении комплекса, и в системе заданий, и включении в учебники рубрик: «Наши проекты», «Выскажи свое мнение»,

«Странички для любознательных»,  «Готовимся к олимпиаде», «Что узнали. Чему научились», (с.9) «Проверим себя и оценим свои достижения» и др.

     Система учебников «Школа России», на основании экспертных заключений РАН и РАО, реализует Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, охватывает все предметные области учебного плана ФГОС и включает следующие завершенные предметные линии:

Обучение грамоте.  Наряду с формированием основ элементарного графического навыка и навыка чтения расши­ряется кругозор детей, развиваются речевые умения, обогащается и активизируется словарь, совер­шенствуется фонематический слух.

В курсе русского языка реализованы коммуникативно-речевой, системно- функциональный, личностно-ориентированный подходы в обучении. 
Задания в учебниках и рабочих тетрадях представлены как учебные задачи (лексические, фонетические, фонетико-графические и т. д.), решение которых связа­но с последовательным осуществлением целого ряда учебных действий. Ученики анализируют, объясняют, сопоставляют, группируют явления языка, делают выводы. Деятельностному характеру курса также отвечает включение в учебники заданий для работы в парах, группах, проектных заданий.

На учебники получены положительные экспертные заключения Российской академии наук и Российской академии образования.  В настоящее время в системе учебников «Школа России» курс русского языка представлен линией учебников автора В.П. Канакиной.

Учебники  по математике  для 1—4 классов обеспечивают математическое развитие младших школьников, освоение ими системы начальных математических знаний и формирование умений применять полученные знания для решения средствами математики учебных и практических задач, воспитывают интерес к умственной деятельности, потребность в расширении математических знаний и их использовании в повседневной жизни, формируют умения аргументировано отстаивать свою точку зрения.

Учебники по литературному чтению для 1—4 классов обеспечивают развитие речевой и читательской компетенции, освоение литературоведческих понятий, воспитывают творческую личность.

В учебниках нашли отражение традиционные и инновационные подходы. Например, обучение на основе системно-деятельностного и культурно-творческого подхода. При создании данной линии учебников авторы учитывали потребности современного российского общества, возрастные, психологические и физиологические особенности младших школьников, а также их интересы при выборе книги для самостоятельного чтения.

 

В  курсе «Окружающий мир» А. А. Плешакова,  формирование семейных ценностей является одной из приоритетных задач. Особенность курса состоит в том, что познание окружающего мира предлагается как некий проект, который реализуется через совместную деятельность взрослого и ребёнка в семье. В поддержку этой деятельности в комплект  включены следующие книги: «Зелёные страницы», атлас-определитель «От земли до неба», «Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики».

В процессе обучения изобразительному искусству по учебникам для 1—4 классов у детей формируются первоначальные представления о роли изобразительного искусства, а именно изображения, украшения и постройки в жизни человека, в формировании представлений человека о нравственности и красоте, духовном поиске.

Технология. В учебниках реализуется системно-деятельностный подход, лежащий в основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Учебники Роговцевой Н.И. и др. позволяют осуществлять поисково-аналитическую деятельность для практического решения прикладных задач с использованием знаний учащихся, полученных ими при изучении других учебных предметов, а также формировать первоначальный опыт практической преобразовательной деятельности.

К учебникам выпускаются электронные приложения (диски).  Они  помогает интересно построить урок. Приложение может использоваться для совместной с учителем работы учащихся в классе, и для самостоятельной работы учащихся дома.

В пособие включено более 600 мультимедиа ресурсов различных типов, расширяющих информационно-образовательное пространство УМК:

-Фотографии

-Анимации

- Видеофрагменты

-Интерактивные игры

-Тесты.  

 

Все уроки сгруппированы по разделам. Каждый урок состоит из трёх экранов: информационного, содержащего объяснение материала параграфа и двух экранов с упражнениями для закрепления пройденного материала.
Отдельный раздел приложения включает  итоговые тесты, позволяющие проверить знания учащихся, полученные в течение года.

Кроме этого есть  серия «Наглядные пособия» - это красочные, современные комплекты демонстрационных таблиц к линиям учебников УМК  «Школа России».

УМК «Школа России» создает условия  для организации внеурочной деятельности.  Это возможности для организации проектной деятельности, для  организации кружков.  

      Для организации внеурочной деятельности методическая оболочка системы учебников представлена рабочими и творческими тетрадями, словарями, дидактическими материалами, книгами для чтения, многоплановыми методическими пособиями, комплектами демонстрационных таблиц к предметным линиям УМК, различными мультимедийными приложениями.

Несомненно, ценность системы учебников «Школа России» состоит в том, что ей присущи характеристики, которые очень значимы для учителя: фундаментальность, надёжность, стабильность, и вместе с этим открытость новому, соответствие требованиям современной информационно-образовательной среды.

ć
Антонина Бердникова,
19 февр. 2015 г., 3:58
Comments