Jeu de Drill ( Flash-card)

Quizzlet



L'ancêtre des quizzeur sur téléphone 
Il propose plusieurs modalités de jeu à partir d'une base de flash-card 


Essayez ce quizz sur les termes (suffixe) d'anatomie

OU sur le smartphone, flashez ce QR Code ( avec ou sans app)

quizzlet


CORTEX

Cortex est une application de flash-cards ( version SEM- DIP de quizzlet) , connectée à l’annuaire EEL, permettant d’apprendre par cœur des ressources officielles et des ressources créées par les enseignants grâce à 2 modes d’entraînement et 4 modes de jeu.
Moins sophistiqué, mais sans pub !
C'est ici : Cortex   --- connectez-vous 
pour tester, seul des ressources officielles en langues sont pour l'instant disponible 


Version plus sophistiquée   Kahoot


Vous pouvez tester un "challenge" Kahoot sur l'ultrastructure cellulaire :)) seulement jusqu'au 30 septembre !!!

a) Avec votre smartphone, scannez ce QR code :
challenge Kahoot
b) Téléchargez l'application (cela prend un peu de temps) obligatoire !

c) Entrer le PIN code 0883535 dans l'application Kahoot 

d) acceptez le challenge ! ---> Taaadaaaa .!



  avis de ...  avis de  Damien avis de Melanie                                     
 1. Premières impressions sur l'artefact (affordance) permet de vérifier rapidement l'atteinte d'objectifs en fin de cours ou pour démarrer une séanceKahoot:
Facilité de prise en main. Très intuitif.
A voir si créer un quizz est aussi facile que d'y répondre.
 avis de Olivier
très simple à utiliser et "fun". La création des quiz est intuitive mais ne permet pas d'intégrer d'images dans les questions (kahoot!)
  2. Usage(s) possible(s)  : ce que le prof fait / l'élève fait / le cyberprof fait  Le prof peut créer le questionnaire en tenant compte des problèmes de timing et de place dans la séquence./ L'élève répond et a un feed-back rapide/le cyberprof fournit un feedback à l'enseignant (statistiques individuelles et de classe) et à l'élève Le prof peut créer des quizz qui permet de voir l'évolution des élèves. Il peut évaluer si les élèves ont compris leur devoir via des questions ciblé.
L'élève répond aux questions et obtient un retour rapide. Cela lui permet de s'auto-évaluer.
Le cyber prof fournit les quizz et les retour. Il fournit un format attractif.
 Utile pour tester le niveau d'acquisition des élèves ou pour préparer la classe avant un test. Peut aussi être utilisé pour la classe inversée: l'élève travaille la théorie à la maison et à son retour en classe le prof fait passer un quiz sur la théorie. 
 3  En quoi l'usage projeté va-t-il  aider les élèves à mieux apprendre / moins bien apprendre ? Cet outil leur permet d'avoir un feed-back rapide sur des notions de bases testables par QCM. Cela leur permet d'évaluer leur niveau de compréhension. Cet artefact permet aux élèves d'utiliser de manière différente les nouvelles notions apprises. 
Ils obtiennent un feed back immédiat qui leur donne leur niveau de connaissance.
 Il permet à l'élève, par le jeu, de tester son niveau d'acquisition des notions. Le danger est que justement cela reste un "jeu" et que l'élève ne saisisse pas l'utilité du drill dans sa préparation à l'évaluation. Certains élèves, pris par la tâche, risquent d'oublier les règles de la classe ce qui peut péjorer l'ambiance générale et porter préjudice aux autres.


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