04. ORIENTACIÓN Y R. ESPACIAL

La ORIENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN ESPACIAL está relacionada con:

 

 - Comprender las nociones geométricas básicas relacionadas con la orientación y representación espacial.

- Identificar, interpretar y describir posiciones y movimientos.

Identificar y representar posiciones, movimientos y recorridos a partir de la explicación de otra persona.

Diseñar itinerarios sobre un croquis, callejero, plano o maqueta sencilla

Realizar sobre un espacio real conocido un itinerario marcado previamente sobre un callejero o plano sencillo.

Resolver actividades de percepción y discriminación espaciales.

- Construir croquis, planos y maquetas sencillas de lugares y edificios conocidos.

- Estimar y medir distancias reales sobre callejeros y planos sencillos, utilizando

referencias métricas.

- Formular y resolver problemas sencillos de razonamiento espacial, justificando la

respuesta.

 

 

En el currículo de matemáticas de la CAV, y referido a la ORIENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN ESPACIALES:

 

 

Sobre contenidos y criterios de evaluación (tareas matemáticas)

 

 

 

 

Elementos que se priorizan y refuerzan

 

- La propia percepción visual

 

- Identificación y descripción de la situación de un objeto en un espacio real o simbólico (derecha-izquierda, arriba-    abajo, delante-detrás, cerca-lejos, próximo-lejano)

 

-Identificación, descripción y realización de un    desplazamiento o         recorrido en un espacio real o virtual.

 

- el entorno cotidiano como fuente de estudio de diversas situaciones físicas reales

 

- relevancia de la manipulación, la investigación y el uso de programas informáticos.

 

 

Elementos que pierden fuerza y tiempo de dedicación

 

La utilización de fórmulas de figuras planas y espaciales

 

 

 

Sobre contextos educativos de enseñanza y aprendizaje

 

Situaciones de la vida cotidiana relacionadas con la orientación espacial y las formas:

 

. situación en el espacio (derecha, a mi izquierda, a la derecha de ..., encima de...)

. realización de recorridos e itinerarios (en el aula, en el centro, en el patio, ...)

. juegos (de mesa, de pillar, andar, correr...)

 

 

  • Utilización e interpretación de textos numéricos sencillos de la vida cotidiana y materiales didácticos relacionados con la orientación y representación espaciales, sobre los que se pueden realizar investigaciones y plantear y resolver problemas espaciales: croquis, planos sencillos,  dibujos, fotos…

 

 

 

Las investigaciones, situaciones y problemas sobre ORIENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN ESPACIALES se corresponden con diversas actividades:

 

- Actividades de PERCEPCIÓN Y ORIENTACIÓN ESPACIAL

- Actividades de REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO

- Construcción de planos

- Actividades en el plano

- Otras actividades para el aprendizaje y evaluación de la orientación y representación espaciales

 

 

Para saber más sobre ORIENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO, ver la web-site

 

 

 

 

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