Quien es quien

QUIÉN ES QUIÉN Y QUÉ SABE HACER BIEN

(Adaptación de las actividades propuestas por Dpto de Plástica y el PIEE del centro)

• ¿Qué cosas hacemos mejor? ¿Tenemos alguna habilidad en especial?

• ¿Cómo podemos aprovechar esas habilidades? ¿Para qué nos sirven?

• ¿Cómo podemos mejorar el Mundo y la Sociedad? ¿Qué habilidades o acciones hacen falta para ello?

• ¿A quién conocemos que haya hecho alguna contribución?

• Se parte de la base que todos sabemos hacer algunas cosas bien, o muy bien, pero a veces no les damos importancia… Nos gustaría poner el foco en las cosas que hacemos bien… tanto a nivel individual como colectivo. Y también nos gustaría saber cómo podemos contribuir a mejorar nuestro mundo y nuestra sociedad…

Esta actuación se relaciona muy especialmente con la actividad "Si hay PAZ, soy más caPAZ".

Vayamos por partes…

• Mejorar la Sociedad puede ser muchas cosas… desde haber descubierto una vacuna que ha salvado millones de vidas hasta haber ayudado a un vecino de nuestra escalera a subir la compra, porque es muy mayor… También puede ser, por qué no, ayudar a un compañero/a a realizar alguna tarea que no se le da bien o apoyar a un amigo/a que no está pasando por un buen momento…

• Hay muchas maneras de contribuir a mejorar la Sociedad y seguro que todos lo hacemos alguna vez, aunque sea de diferentes formas… Por eso, nos gustaría compartir esas maneras que tenemos de conseguir una SOCIEDAD Y UN MUNDO MEJORES.

PRIMERO: HACEMOS UNA FICHA INDIVIDUAL CON LOS SIGUIENTES DATOS: (La ficha puede ser la mitad de un folio)

Parte delantera de la ficha

Alias: Nombre inventado

Qué es lo que mejor sé hacer:

• Vale todo…, desde hacer la mejor tortilla francesa hasta tocar las castañuelas, escuchar a los demás, bailar, cantar, hablar en francés… en fin… que cada uno piense en una o en varias cosas que se le dan mejor porque esta pregunta no se puede quedar en blanco…

Cómo contribuyo (o me gustaría contribuir) a mejorar la sociedad:

• Seguro que ya lo estás haciendo de alguna manera (aunque no lo creas…) pero aquí nos lo tienes que contar...

Parte trasera de la ficha: Nombre y apellidos. Curso y grupo

• La finalidad de esta información es educativa y puede ser útil para muchos aspectos… (tanto de desarrollo personal como para poner en común nuestras habilidades y que unas personas puedan enseñar a otras aquello que saben hacer mejor...)

SEGUNDO. ADIVINA QUIEN ES QUIEN Y QUÉ SABE HACER BIEN

• Si los alumnos quieren se pueden colocar las fichas en un mural o repartir una a cada alumno para que intenten adivinar a quién pertenece… Al final lo pueden comprobar dando la vuelta a la ficha…

TERCERO. DEMOSTRAR LAS HABILIDADES…

• Tenemos que demostrar, con alguna prueba, las habilidades o acciones que hemos puesto en la ficha… valen fotografías, audios, dibujos.

• Estas pruebas las recogerán los/as tutores o profes que lleven a cabo estas actividades…

CUARTO. CREAMOS UN BANCO DE CAPACIDADES Y ACCIONES POSITIVAS

• Todas esas pruebas (dibujos, fotos, audios…) se podrán exponer o compartir en diferentes formatos… (papel, digital, etc.)

• Hasta aquí, más o menos, sería el modelo… pero admite muchas variaciones. Por ejemplo se podrían realizar fichas de otras personas…

• (EN EL FUTURO ESTE BANCO COTIZARÁ EN LA BOLSA...)

QUINTO. HACEMOS UNA FICHA DE OTRA PERSONA

• Se trata de hacer lo mismo que hemos hecho individualmente pero con otra persona. Puede ser un personaje famoso o también alguien del barrio o de nuestra familia… o una persona mayor…

• El contenido de la ficha es el mismo: Qué es lo que mejor se le da hacer a esa persona y cómo ha contribuido a mejorar la sociedad (sirven cosas pequeñas...).

• Sería muy bueno preguntar a personas mayores porque nos pueden contar cosas muy interesantes… Las entrevistas se pueden realizar a través de whassap, audios, etc. y también se podrían recabar “pruebas” para poder compartirlas y difundirlas.

• Otra variante es concretar un poco más el contenido de las preguntas y centrarlo en temas concretos como LA PAZ, LA IGUALDAD, LA CONVIVENCIA, LA ECOLOGÍA… ETC. y en lugares concretos… El barrio, la ciudad, Aragón, España, el Mundo… según los temas que se quieran trabajar…

• Seguro que en nuestra calle hay personas que están contribuyendo en su día a día a mejorar la vida de los demás… son los pequeños héroes anónimos… esas personas que nunca aparecen y que hacen lo que pueden para ayudar o colaborar allí donde hacen falta… Seguro que tenemos a alguien cerca…

Esta actividad también se puede relacionar con la actividad "Galería de personajes"