Preparar una presentación oral


Materiales para preparar una presentación oral . 

En esta página presentamos los aspectos que hay que tener en cuenta para preparar una exposición oral y los pasos que hay que seguir para hacerlo. 

La información se ha distruibuido en los siguientes apartados: 

CONSIDERACIONES PREVIAS, 

DECICIDIR LA INTENCIÓN DE LA PRESENTANCIÓN, 

DELIMITAR EL TEMA, 

ESBOZAR UN ESQUEMA POVISIONAL, 

BUSCAR INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA ELEGIDO, 

OBSERVAR TEXTOS EXPOSITIVOS ORALES, 

REDACTAR EL TEXTO EXPOSITIVO, 

PREPARAR EL MATERIAL DE APOYO

ENSAYAR LA PRESENTACIÓN

Consideraciones previas

Para producir un texto oral formal sin duda se necesita leer para documentarse previamente y escribir el discurso que se va a producir oralmente. (Ana Martínez Mongay, Cómo preparar una exposición oral en todas las áreas de Secundaria

La característica más importante de la presentación oral es que la información se transmite una sola vez, sin que exista la posibilidad de ir hacia atrás y revisar "lo dicho". Es muy importante facilitar la comprensión al auditorio, permitirle que pierda partes de la presentación sin que esto afecte a la comprensión global y asegurarle que podrá retomar el hilo de nuestros discurso en todo momento.

Decidir el objetivo (intención) de la presentación

Decidir el objetivo de la presentación supone / significa decidir la modalidad textual o género discursivo a la que se ceñirá el texto que se va a producir. 

Normalmente las presentaciones orales se responden a la intención comunicativa y a las características de los textos expositivos (informar) o argumentativos (convencer). 

Delimitar el tema de la presentación

Sucede, a menudo, que el profesor propone a los estudiantes un campo de estudio muy general para la exposición oral y que éstos sólo pueden elegir un tema concreto dentro de ese ámbito. Es conveniente elegir pronto el tema  concreto y establecer, de manera precisa, los límites.

  • Es necesario escoger un tema apropiado, es decir, que se ciña a las premisas que el profesor ha establecido.
  • Es necesario elegir un tema adecuado al público que va a asistir a la presentación, que despierte su interés y que le aporte algún conocimiento. 
  • Es conveniente elegir un tema con el que ya se estemos familiarizados o despierte vivamente nuestor interés. 
  • No conviene escoger un tema demasiado amplio, no es posible cubrir todas las posibilidades que éste ofrezca en cinco minutos.
  • Es necesario, desde el principio, establecer la idea que va a ser utilizada como hilo conductor de la presentación.

Esbozar un esquema provisional

 

 

 

  • Es conveniente esbozar un esquema provisional de la exposición que se irá modificando a medida que avance la investigación (pequeña investigación).
  • En este esquema deben quedar reflejada la jerarquía de las ideas que se expondrán: ideas principales e ideas secundarias.

Buscar información acerca del tema elegido

 

 

 

  • Es necesario buscar información sobre el tema elegido en la biblioteca y en Internet, hablar con los profesores, con los compañeros de clase, con los familiares e identificar a las autoridades sobre el tema. Es importante seleccionar y utilizar fuentes de información variadas. 
  • Conviene prestar especial atención a aquello que es novedoso, desconocido para el auditorio y a todo aquello que pueda ser motivo de controversia.
  • Hay que anotar siempre la referencia de las fuentes consultadas, es posible que en algún momento debamos volver a ellas.
  • Es importante ir clasificando las ideas a medida que la investigación avance y modificar, si es necesario, el esquema inicial.

Es posible que en este punto, el profesor se encargue de observar el proceso.

Observar textos expositivos orales que se pueden utilizar como modelo

 

 

  • observar las exposiciones de los profesores de las diferentes materias
  • observar las exposiciones  de los compañeros de clase

Redactar el texto definitivo de la exposición

 

 

 

PLANTILLA PARA PRESENTAR UN ESQUEMA DEFINITIVO DE LA EXPOSICIÓN ORAL

IR A LA PÁGINA "PARTES DE LA PRESENTACIÓN ORAL"

 

Preparar el material de apoyo audiovisual

 

Antes de elegir el material de apoyo audiovisual, es necesario decidir con qué finalidad se utilizará:

  • Captar la atención del auditorio.
  • Facilitar la comprensión de la información.
  • Utilizarlo como guía o esquema de la exposición con el fin de no alejarse del tema que se está tratando.
  • Utilizarlo como guía o esquema de la exposición con el fin de no sobrepasar el límite de tiempo.
  • Desplazar el foco de atención, de manera que el emisor no sea siempre en centro de la exposición.

Los materiales de apoyo más frecuentes son las fichas (de uso personal), un esquema escrito (destinado al auditorio), la pizarra tradicional, el diaporama o presentanción en Power point. Sea cuál sea el material que se utilice en la exposición oral, hay que tener en cuenta:

  • Las fichas, el esquema, las diapositivas deben recoger las ideas principales de la exposición en el orden que éstas se presentan al público.
  • Hay que hacer constar en el proyecto definitivo de la exposición los apoyos audiovisuales que se utilizarán.

En todos los casos es muy importante:

  • Reservar el material necesario con antelación (aula, cañon, ordenador)
  • Hacer una práctica (ensayo) de la exposición con todo el matrerial.
  • Verificar el funcionamiento de los materiales y de los aparatos antes de la exposición.

Ensayar la presentación 

Es posible que el profesor encargado de evaluar la exposición utilice una plantilla de evaluación. Si es así, para ensayar la exposición puede ser útil disponer de dicha plantilla para conocer los criterios de evalución. 

 

Conviene realizar, como mínimo, un ensayo a solas. Consejos útiles:

  • Practicar la exposición de pie.
  • Hablar más alto de lo que es habitual.
  • Utilizar un lenguaje simple y natural, como si de una conversación se tratara.
  • No hay que memorizar el texto, el auditorio se daría cuenta de ello y se corre el riesgo de tener un fallo de memoria durante la exposición.
  • Anotar el momento en que se inicia la exposición y el momento en que ésta termina para contolar el tiempo.

Conviene, también, realizar un ensayo con "público", con personas de confianza que puedan ayudar a corregir errores.

Si fuera posible, este último ensayo debería realizarse en el lugar en que se hará la exposición, utilizando los aparatos que se hayan previsto.

 

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