การบริหารจัดการสถานศึกษาโดยใช้วงจรคุณภาพ PDCA และใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School Base Management) ในการพัฒนา เน้นการมีส่วนร่วม โดยให้ทุกคนได้ร่วมคิด ร่วมทำและร่วมปฏิบัติ โดยมีบุคลากรในโรงเรียน กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน และหน่วยงานอื่น ๆ ที่ส่งเสริมและสนับสนุนในการดำเนินงาน ดังนี้ 1) การวางแผน (Plan) การวางแผนเพื่อจัดทำแผนพัฒนาโรงเรียน แผนปฏิบัติการและแผนการนิเทศภายในสถานศึกษา ที่มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนเป็นสำคัญทั้งด้านความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะที่สอดคล้องต่อแผนการศึกษาชาติ และคุณลักษณะของผู้เรียนในโลกศตวรรษที่ 21 รวมถึงการอำนวยการความสะดวกในด้านสภาพแวดล้อม สื่อ แหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ที่สนับสนุนการจัดการเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์ และพัฒนาศักยภาพตามความถนัดของผู้เรียน 2) การดำเนินงานตามแผน (Do) ครูผู้รับผิดชอบจะเป็นผู้ดำเนินการ โดยเน้นความร่วมมือจากคณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน หน่วยงานหรือบุคคลภายนอกที่ให้การสนับสนุน ส่งเสริมกิจกรรมในการพัฒนาผู้เรียนในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ภายในโรงเรียนร่วมกัน โดยผู้บริหารสถานศึกษาให้การสนับสนุนจัดสิ่งอำนวยความสะดวกให้ และกำกับติดตาม นิเทศ เพื่อให้การปฏิบัติงานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ 3) การตรวจสอบประเมินผล (Check) มีการตรวจสอบและประเมินผลภาคเรียนละ 1 ครั้ง เพื่อดูความก้าวหน้าระหว่างการดำเนินงาน การปรับปรุงแก้ไขเมื่อพบปัญหาหรืออุปสรรค โดยให้บุคลากรในโรงเรียนได้สรุปผลการดำเนินงานของกิจกรรมต่าง ๆ ตามโครงการในแผนปฏิบัติการ และจัดการประเมินผลภายในแบบมีส่วนร่วม โดยประกอบด้วยผู้บริหาร คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ศึกษานิเทศก์ ผู้ปกครอง และนักเรียนร่วมกัน เพื่อเป็นการประกันคุณภาพการจัดการศึกษาและนำผลมาวิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน เพื่อนำผลการวิเคราะห์ข้อมูลไปใช้ปรับปรุงการดำเนินงานในปีถัดไป และ 4) การปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่อง (Act) นำผลการประเมินโครงการ/กิจกรรม และการวิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน ของการดำเนินงานในแต่ละกิจกรรมมาปรับปรุงแก้ไข และพัฒนาแผนปฏิบัติการในปีถัดไปให้สำเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้