GRIEGO I

LA ASIGNATURA

1. Libros de texto y libros de lectura

  • J. L. Navarro González, J. Mª Rodríguez Jiménez. GRIEGO 1. ANAYA.
  • Diccionario Griego-Español Vox. Es opcional. En el Departamento y en la biblioteca del centro hay diccionarios. Sólo se recomienda su compra si el alumno tiene muy claro que continuará estudiando griego en 2ºBAT. En cualquier caso, familiarizarse con el uso del diccionario de griego es SIEMPRE MUY RECOMENDABLE. Se aprende más rápido.  
  • El resto del material que se pueda necesitar durante el curso lo facilitará el Departamento. SITE del Departamento de Griego del IES. Cabo de la Huerta (τἰ κἀνετε, παιδιἀ): www.griego.iescabodelahuerta.com. Todos los materiales que se utilicen  durante el curso y que no figuren en el libro de texto se encuentran en este SITE
  • Libros de lectura: De las lecturas obligatorias siempre habrá un ejemplar en la biblioteca.

§  Alessando Baricco. Homero: Ilíada

§  Homero. La Odisea

§  Una tragedia griega y una comedia latina.

2. Temas que se tratarán a lo largo del curso (título de la unidad didáctica del libro de texto)

  1° Trimestre:

·                  La lengua griega.

·                  La explicación del mundo para los griegos.

·                  El marco geográfico de Grecia.

·                  De la época arcaica a la Grecia clásica.

·         De la Grecia clásica al helenismo

 

  2º Trimestre:

·         Atenas y las clases sociales.

·         Instituciones para la paz.

·         Instituciones para la guerra.

·         Sociedad, educación y ocio.

 

 3º Trimestre.

·         La religión

·         La filosofía y la ciencia

·         La literatura griega: géneros y autores

·         El arte griego: estética y creación.

 

NOTA. La distribución por trimestres, tanto de los contenidos culturales como de los lingüísticos  es flexible y dependerá de las necesidades, avances  e intereses del grupo. En el estudio de una lengua es imposible avanzar si no se fijan los contenidos anteriores.

 

4. Instrumentos de evaluación

La evaluación se realiza en dos niveles:

1.     Directo, continuo, inmediato y que se pueda medir en el nivel de participación,     atención, disponibilidad y trabajo.

2.     Nivel puntual que se pueda medir con pruebas objetivas destinadas a conocer los conocimientos adquiridos y consistentes en:

·         Traducción de un nivel de contenido semejante al trabajado en clase previamente.

·         Prueba de desarrollo de un tema general o de cuestiones específicas referidas a los contenidos de cultura y civilización.

·         Control sobre las lecturas obligatorias.

·          Se podrá recurrir a rúbricas de examen previo conocimiento de los alumnos.

 

5. Calificación trimestral

  • Habrá, como mínimo, dos exámenes por evaluación con  contenidos lingüísticos (morfosintaxis y traducción) y contenidos culturales
  • Examen de lecturas obligatorias.
  • Nota de trimestre: media aritmética de todos los exámenes realizados.
  • Realización de exámenes en día distinto del acordado: sólo con justificante médico.

 

6.  Tratamiento de la evaluación continua y recuperaciones.

  • NO HAY RECUPERACIÓN de las evaluaciones suspensas. Por la naturaleza lingüística de la asignatura, la evaluación es continua  EN AMBAS DIRECCIONES. Aprobar la última evaluación supone aprobar el curso completo, pero suspender la última  evaluación PUEDE suponer  suspender el curso

 

7. Calificación final.

 

·         La nota final del curso,  en el caso de los alumnos con las tres evaluaciones aprobadas será la media aritmética de las tres evaluaciones y se tendrá  en cuenta la evolución del alumno a lo largo del curso para ajustar esta nota. En el caso de que algún alumno apruebe dos evaluaciones y suspenda la última, tendría opción de una repesca y, en el caso de superar el examen, su nota final sería la media aritmética de las tres evaluaciones. Y por último, si un alumno suspende las dos primeras evaluaciones y aprueba la última, su nota final no podría superar el 6.

8. Recuperaciones mayo/junio

 

  •  Durante las últimas semanas del curso se realizarán dos pruebas de diferente dificultad: una de RECUPERACIÓN de toda la materia y otra para SUBIR NOTA. Suspender un examen de subir nota no supone un suspenso en la asignatura. El examen de subir nota es siempre opcional y nunca penaliza. El examen de recuperación será de los mínimos lingüísticos y culturales  vistos durante el curso, mínimos flexibles de acuerdo a lo expuesto anteriormente al hablar de la temporalización, pero que contemplarán, al menos:

 

ü  Análisis morfosintáctico y traducción de textos.

ü  Localización   en   el   espacio   y   en   el  tiempo   de   Grecia. Generalidades sobre su historia y principales mitos.

ü  Dominio de un vocabulario básico.

ü  Etimologías más frecuentes.

 

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9. Recuperación de la materia en las pruebas extraordinarias de Julio

            Examen de contenidos mínimos. Máxima nota: 6

10. Pérdida del derecho a la evaluación continua. Condiciones de la pérdida.

            El 20% de faltas de asistencia por trimestre SIN JUSTIFICAR supondrá la pérdida para el alumno de la evaluación continua. Esto quiere decir que el alumno sólo tendrá derecho a la realización de un único examen en el trimestre, examen que consistirá exclusivamente en el análisis sintáctico y traducción de las frases o textos que el Departamento considere oportunos.

 

11. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

 

§  Visita a museos y yacimientos arqueológicos. Lucentum

§  MARQ. Salas  y exposiciones relacionadas con las asignaturas

§  Festival de Teatro Clásico (Sagunto/Cartagena/Elche….)

§  Visita a Madrid. La Mitología en el Museo del Prado y Museo Arqueológico Nacional

§  Conferencias, ciclos de cine…

§  Participación en actividades de otros Departamentos. Conferencias y actividades en el centro Comunitario Playas. Autorizaciones.

 

Las actividades se irán definiendo a lo largo del curso. El hecho de que figuren en esta separata en ningún caso supondrá su realización obligatoria ya que, para que una actividad extraescolar se pueda llevar a cabo, deben cumplirse, al menos, dos premisas: compromiso de la mayoría de los alumnos a participar en la actividad y buen ritmo en la programación de clase

 

 

 

 

                              

                                                                                   Καλή τύχη για όλους!!!!