Vivir y sentir el Patrimonio

COORDINADOR: JAVIER PAÑOS GRACIA

Con la finalidad de favorecer el disfrute, conocimiento y comprensión de los valores históricos, artísticos, etnográficos, científicos y técnicos de los bienes culturales, se lanza el programa educativo Vivir y Sentir el Patrimonio.

Este programa surge de la necesidad de permitir al alumnado sentir suyo el Patrimonio, ofrecerle la posibilidad de asumir que su identidad, en los diferentes niveles en que se configura, deriva de referentes patrimoniales que explican qué somos, cómo somos, por qué hemos llegado a ser así y cómo nos relacionamos con los demás. De ahí el nombre de Vivir y Sentir el Patrimonio, ya que se considera inseparable el binomio Patrimonio ¿ personas que lo conocen, lo viven y lo sienten como suyo.

Enmarcado en el Plan Nacional de Educación y Patrimonio, aprobado en abril 2013 por el Consejo del Patrimonio Histórico Español, y basado en él, es un programa para trabajar el patrimonio desde diferentes puntos de vista cuyos principales objetivos son:

  • Potenciar la protección y conservación del Patrimonio a través de la Educación.
  • Favorecer la investigación en materia de educación patrimonial.
  • Fomentar la innovación en didáctica del Patrimonio Cultural.
  • Potenciar la comunicación entre gestores culturales y educadores.
  • Impulsar la capacitación de ambos colectivos en la transmisión de los valores patrimoniales.

El desarrollo del programa ha de hacerse desde un enfoque interdisciplinar, buscando la flexibilidad -adaptable a cada contexto de aprendizaje-, atendiendo a la diversidad de nuestro patrimonio y de sus valores, procurando  la participación e implicación social, fomentado la sensibilización hacia el bien que permita su valoración, cuidado y conservación y promoviendo su rentabilidad social, identitaria, cultural y económica.


ACTIVIDADES Y TRABAJOS REALIZADOS












PEDRO SOTO DE ROJAS EN EL ALBAYZÍN
Proyecto realizado por el alumnado de 3º de PMAR con Juan Gutiérrez, profesor del ámbito Social y Lingüístico.






SACROMONTE Y ALBAYZÍN: MAGNITUDES PROPORCIONALES Y MEDIDAS. GASTRONOMÍA.
En el grupo de 2º PMAR, dirigidos por la profesora Carmen Montes Alabarces nos hemos encargado de buscar una receta de repostería de un nivel de complejidad bajo,de forma que se pudiera elaborar en el aula. Los alumnos se han encargado de traer los ingredientes y hemos preparado una receta de galletas rellenas de coco y chocolate.

Se han dividido las tareas por equipos de trabajo:
- Normas de higiene para todos.
- Un equipo ha pesado los ingredientes, calculando la proporcionalidad para 25personas aprox.
- Otro equipo ha amasado y mezclado los ingredientes.
- Otro equipo ha montado las galletas.
- Y por ultimo otro equipo decora y presenta el postre.

Han disfrutado mucho la experiencia, la cooperación entre todos y el trabajo en cadena. Todos quieren repetir la experiencia...


VISITA AL BARRIO Y ABADÍA DEL SACROMONTE
Con el alumnado de 2º de PMAR y sus profesores Carmen Montes y José Anronio Sánchez.

PROYECTO ALBAYZÍN Y SACROMONTE: MIRADAS DE IDA Y VUELTA
Proyecto que evoca a los impresionistas, en especial a Monet. Dirigido por el profesor David Perailes y realizado por alumnado de Iluminación, captación y tratamiento de la Imagen. 
Visita el proyecto AQUÍ


PROYECTO LOS SONIDOS DEL ALBAYZÍN
Proyecto elaborado por alumnado del ciclo formativo de grado superior de Sonido para espectáculos y audiovisuales, dirigidos por el profesor Juan Antonio Rodríguez Pretel. Pretende la creación de un mapa sonoro del barrio del Albayzín.

Visita la web del proyecto en https://sonidosdelalbayzin.jimdo.com/


Subpáginas (1): Miradas de ida y vuelta