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HERRAMIENTAS WEB 2.0

1. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

Hoy en día surge la necesidad y la tendencia de conocer y aprovechar las diferentes herramaientas que la Web nos ofrece entre ellas las de la Web 2.0 que se entiende como un espacio social, con cabida para todo los agentes sociales, capaz de dar soporte a y formar parte de una verdadera sociedad de la información, la comunicación y/o el conocimiento. Por lo tanto, esta nueva tendencia ayuda a que el proceso de enseñanza-aprendizaje de los aprendices sea más eficiente, lúdico y dinamico. Además al manipular, integrar e incorporar las herramientas de la Web 2.0, se puede encontrar nuevas estrategias de aprendizaje mucho más pedagógicas y adaptadas al mundo actual.

2. OBJETIVO GENERAL
  • Capacitar a los docentes de la Secretaría de Educación de Medellín en varias de las herramientas que provee las web 2.0, para que estas puedan ser aplicadas dentro del aula de clase.

2.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS
  • Proveer a los asistentes herramientas de la Web 2.0, para la preparación de una clase presencial/virtual de sus temas habitual.
  • Profundizar en las herramientas de ofimática con la ayuda de las herramientas de la web 2.0.
  • Interactuar y reconocer las diferentes herramientas de la web 2.0
  • Desarrollar procesos pedagógicos con el apoyo de las herramientas de la web 2.0, reflexionando y reconociendo su valor pedagógico.
  • Construir, integrar e implementar una Agenda Didáctica con el apoyo y uso de herramientas de la web 2.0

3. PRODUCTO FINAL

Cada docente al finalizar el cursos deberá entregar un trabajo final, donde se demuestren los conocimientos adquiridos en el curso. La idea es que ellos construyan una Agenda Didáctica y la expongan a sus compañeros.

4. CERTIFICACIÓN

Se entregara certificado si el estudiante cumple con al menos el 70% de la asistencia y con el trabajo final.



4. ESTRATEGIAS GENERALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE


  • Exposición magistral del tutor.
  • Participación activa de los asistentes a partir de la manipulación de las herramientas Web 2.0.
  • Talleres de aprendizaje para entender la aplicación de las herramientas Web 2.0
5. DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS

TEMA 1. SAFARI WEB 2.0

Metodología:
En cada uno de los computadores estará en una hoja de papel una breve descripción de alguna de las herramientas de la Web 2.0, cada profesor en un tiempo de 5 minutos máximo pasara a la otra máquina para que conozca una herramienta diferente, a su vez dichas herramientas estarán cargadas en la pantalla del equipo para el docente interactúe por primera vez con ellas dentro de la capacitación. El instructor de E-training estará pendiente del proceso, solucionado dudas y ayudando a los docentes con la manipulación de las herramientas.

Recursos físicos de tipo tecnológico: para dicha actividad es requerido:
- Computadores.
- Conexión a Internet.
- Video Beam.


TEMA 2. DEFINICIÓN DEL TEMA, BÚSQUEDA DE

INFORMACIÓN

Metodología:
En base a las necesidades de cada docente (se tomara un tema del área específica de cada profesor) se pretende utilizar las herramientas de la web para la búsqueda de la información relacionada con el tema que ellos elijan. Entre las herramientas que se pretenden utilizar se encuentran: textos y ayudas audiovisuales, uso de motores de búsqueda, noticias, geolocalización, webgets, clipmarks. El instructor de E-training muestra proyectando con un video beam como se utiliza cada sitio, posteriormente cada estudiante comienza la búsqueda de información en varias fuentes(texto, imagen, sonido, video, etc.) relacionada con el tema que haya seleccionado.

Como actividad adicional y opcional se pueden utilizar los celulares de gama media y alta para capturar imágenes, videos, sonidos, entre otros para utilizarlos como fuente de información

Recursos físicos de tipo tecnológico: para dicha actividad es requerido:
- Computadores.
- Conexión a Internet.
- Video Beam.
- Cámara digital (opcional)
- Celular (opcional)
- Cable conexión celular a PC (opcional)


TEMA 3. ESTRUCTURAR LA INFORMACIÓN

Metodología:
Aquí los docentes organizan la información que han encontrado, la depuran y finalmente la quedan con lo más importante, la idea es que ellos hagan una propuesta borrador de un diagrama de flujo, creado en un programa de diapositivas o en un procesador de texto, para posteriormente poderlo montar en alguna de las herramientas de mapas de conocimiento.

El instructor de E-training explicara de forma magistral como utilizar la herramienta de mapas de conocimiento y posteriormente pasara por cada puesto orientado el trabajo de cada profesor.

Recursos físicos de tipo tecnológico: para dicha actividad es requerido:
- Computadores.
- Conexión a Internet.
- Video Beam.
- Programas de ofimática.


TEMA 4. CONSTRUCCIÓN DE UNA CLASE

Metodología:
A partir de la información encontrada y de su posterior estructuración los docentes deberán hacer uso de las herramientas ofimáticas (herramientas de Google), editores de imagen y video, mapas conceptúelas, wikis (se debe hacer uso de las que están en el portal de Medellín Digital) y redes sociales (Facebook) para el montaje de sus clases.

El instructor de E-training expondrá de forma magistral el uso de cada una de las herramientas anteriormente mencionadas, posteriormente cada docente comenzara a realizar la construcción de su clase según lo que cada uno definió en cuanto al tema y el instructor de E-training atenderá las dudas que cada docente tenga.

Recursos físicos de tipo tecnológico: para dicha actividad es requerido:
- Computadores.
- Conexión a Internet.
- Video Beam.
- Disponibilidad del portal de Medellín Digital.


TEMA 5. PRESENTACIÓN DE UNA CLASE

Metodología:
Los docentes ingresarán a los demás trabajos de sus compañeros interactuando con cada uno, la idea es que ellos tomen el papel de estudiantes y comiencen a navegar por cada sitio creado.

Recursos físicos de tipo tecnológico: para dicha actividad es requerido:
- Computadores.
- Conexión a Internet.
- Video Beam.
- Disponibilidad del portal de Medellín Digital
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TEMA 6. DEBATIR LA CLASE

Metodología:
Con las herramientas sincrónicas para debatir, se utilizarán las siguientes:
- Gtalk, MSN Messenger, (Medellín Digital), el chat de Facebook y Discusiones de presentaciones utilizando el Gmal.

También se trabajará con herramientas asincrónicas , como:
- Blogs, Wikis, Grupos de Discusión (tales como el Facebook)

Recursos físicos de tipo tecnológico: para dicha actividad es requerido:
- Computadores.
- Conexión a Internet.
- Video Beam.
- Conexión y disponibilidad del portal de Medellín Digital.


TEMA 7. ACTIVIDADES EXTRAS A LA CLASE

Metodología:
Con herramientas como las hojas de cálculo de google, para la asignación de tareas, el calendario de google para asignar fechas límites y los compromisos, los recordatorios por medio de correo y los eventos de facebook, los documentos compartidos hasta una fecha límite, se pueden plantear técnicas para controlar el desarrollo de actividades en un grupo.
- Calendario, google calendar
- Google docs – hoja de cálculo
- Email y las redes sociales para – para los recordatorios.

Recursos físicos de tipo tecnológico: para dicha actividad es requerido:

- Computadores.
- Conexión a Internet.
- Video Beam.


TEMA 8. ANÁLISIS Y TABULACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Metodología:
Se aprenderá a utilizar herramientas para tabular algunos datos importantes como evaluaciones, encuestas, resultados finales y con la posibilidad de ser publicado a un grupo.

- Hojas de cálculo – google docs.

Recursos físicos de tipo tecnológico: para dicha actividad es requerido:

- Computadores.
- Conexión a Internet.
- Video Beam.


TEMA 9. INTEGRACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0

Metodología:
Mediante el portal http://www.netvibes.com/, se pretende mostrar en un único sitio la forma de integrar las diferentes herramientas vistas en todas las sesiones, tales como blogs, wikis, redes sociales, entre otros.

Recursos físicos de tipo tecnológico: para dicha actividad es requerido:
- Computadores.
- Conexión a Internet
- Video Beam.