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台中市閱讀線上認證系統

 http://readsvr.tceb.edu.tw/

八鳥圖












台中市推展閱讀再增添創意:學童由麻雀變臺灣藍鵲
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 已經突破瀏覽人次245的台中市閱讀線上認證系統,為了營造更多元的閱讀樂趣再增添創意。為了提高學童的認證樂趣,台中市教育處從眾多設計中挑選出由國立台北教育大學藝術與造型設計學系趙宜恬同學所設計的八種可愛造型鳥類做為學生認證後的回饋圖示。

經由本市國教輔導團自然領域輔導員陳金香老師的建議,這八種鳥分別是麻雀、白頭翁、綠繡眼、紅鳩、紅尾伯勞、紅嘴黑鵯、白耳畫眉、臺灣藍鵲。依據他們的數量、稀有性,用來作為認證系統不同階段的圖騰。剛開始加入的使用者,系統會出現一個「破蛋」的圖像,通過第一次認證,小鳥就會破殼而出,再經由努力的累積,圖像可以由麻雀逐級而上,最後則可變為臺灣藍鵲,希望孩子們能不斷努力、挑戰自我。

以系統統計資料來看,目前認證總積分在1000分以上的學生有498人,而其中以「臺灣藍鵲」作為最高榮譽圖騰、認證總積分在3000分以上的學生更有98人,以認證一本書籍平均可獲得三分來計算,這些孩子們在系統啟用至今,至少在認證網裡頭通過了1000本圖書的認證,這還不包含所閱讀、但不一定能在系統中認證的圖書。他們的閱讀量相當大,相信到達這等級的孩子即便是系統中尚無法提供認證服務的書籍,他們還是有很高的閱讀興趣,他們已經不再需要認證系統的協助,閱讀已經成為習慣,甚至是生活中不可少的一部份,這正是認證網當初建置的宗旨——鼓勵孩子們閱讀的好伙伴!

此外台中市教育處也印製大量的八鳥拼圖,分贈各國小,讓小朋友熟悉,寓教於樂。

(八鳥圖拼圖操作示範影片:http://www.youtube.com/watch?v=DDh8zgPCfio)

 
國立台中教育大學社教系賴苑玲教授在去年底曾以台中市「國小校園閱讀線上認證系統」為例,研究分析台中市國小高年級學童對校園閱讀線上認證系統滿意度。該研究針對線上使用之教師、家長與學生進行系統使用滿意度問卷調查與訪談。結果發現台中市國小五、六年級學童對「台中市閱讀線上認證系統」的整體滿意度達到89.4%,內容滿意度達到85%以上的滿意程度。此外學童對系統的使用態度方面在認知、情意與技能層面呈現肯定態度,尤其對知道從認證系統可以發現很多適合的優良讀物(90.5%)、認證系統可以提高閱讀興趣(85.0%)與對閱讀書籍後都會進行閱讀認證(86.2%),呈現高度的認同。  (資料來源: CPES--學科別>社會科學>教育學>社會科教育研究>13)

 

為了提升提問品質,台中市教育處也聘請了專家學者審題,提供進階認證題目,經由有品質的提問協助提升學生閱讀理解能力。目前系統已經建置了七千多本可認證的圖書,提供九萬多道基礎認證題目,兩千多道進階認證題目,且還在持續增加中。

 
 

 
 
 
 
 
 
 
 



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台中市國小高年級學童對校園閱讀線上認證系統滿意度之分析研究----2008-12
作者:台中教育大學賴苑玲(Yuang-Ling Lai)教授
資料來源:http://www.airiti.com/teps/ec_en/ecjnlarticleView.aspx?jnlcattype=0&jnlptype=0&jnltype=0&jnliid=757&issueiid=81973&atliid=1569052

本研究以台中市「國小校園閱讀線上認證系統」爲例,針對線上使用之教師、家長與學生進行系統使用滿意度問卷調查與訪談。本研究施測對象爲台中市國小高年級494名學童,其中五年級學童爲263人,六年級學童爲231人;訪談四位家長、三位老師與兩位學童。本研究統計分析包括次數分配、t考驗與單因子變異數分析。本研究主要發現:(1)台中市國小五、六年級學童對「台中市閱讀線上認證系統」的整體滿意度達到89.4%,內容滿意度達到85%以上的滿意程度。(2)系統中最常使用的項目與最需改進的項目皆爲線上測驗題庫。(3)學童對系統的使用態度方面在認知、情意與技能層面呈現肯定態度,尤其對知道從認證系統可以發現很多適合的優良讀物(90.5%)、認證系統可以提高閱讀興趣(85.0%)與對閱讀書籍後都會進行閱讀認證 (86.2%),呈現高度的認同。(4)六年級學童對「台中市閱讀線上認證系統」在認知的態度上優於五年級學童。(5)每週上網2至6次的學童,其在情意方面的態度高於每天上網多次的學童;其在技能方面的態度高於每天上網多次與每天一次上網的學童。(6)使用「台中市閱讀線上認證系統」頻率不同的學童其態度在認知、情意與技能方面皆有差異。依據本研究之發現,研究者提出四點建議以供參考。

台中市校園閱讀線上認證系統簡介

 

   
 
本市線上閱讀認證破百萬瀏覽人次新聞照
(20080606)