مجرى الدرس

                                                                         الدرس الأول:

أهداف الدرس:

        1. أن يشارك الطالب بعروض صور على اللوح.

        2. أن يتعرف الطالب على أعمال بيتية.

        3. أن يجيب الطالب على ورقة العمل عن موضوع العائلة.

        4. أن يحل الطالب ورقة عمل عن الموضوع: كلمة وعكسها، مفرد وجمع، أصحاب المهن وأماكن عملهم.

        5. أن ينسخ الطالب الجمل عن اللوح.


افتتاحية الدرس: (10 دقائق)

أعرض 9 صور على اللوح. أطلب من الطلاب أن يصفوا لي كل ما يرونه في الصورة المعروضة. كل طالب يصف لي صورة واحدة، يعدد الشخصيات الموجودة في الصورة ويصف ماذا     يعملون حسب الصورة. في النهاية عندما ينتهون من وصف جميع الصور، أطلب منهم أن يجيبوا على السؤال التالي: ما العلاقة بين جميع الصور؟ يجب على الطالب أن يستنتجوا بأن جميع الصور   تصف العائلة.

 

مجرى الدرس: (30 دقيقة)

توزيع أوراق عمل للطلاب عن العائلة. كل طالب يكتب بورقة العمل "شجرة العائلة" أسماء عائلته: أجداده، جداته، أباه، أمه، إخوته، أخواته. وبعدها يأخذ ورقة عمل أضافية تحتوي على المواضيع التالية: كلمات وعكسها، أصحاب المهن وأماكن عملهم، مفرد وجمع، على الطالب أن يحلها مستعيناً بمخزن الكلمات.

كل طالب ينتهي من حل الورقة الأولى، أفحص له وبعدها يأخذ الورقة الثانية ويحلها.

 

تلخيص الدرس: (10 دقائق)

أكتب على اللوح عنوان للصور المعلقة وهو: " أعمال نقوم بها مع عائلتنا". وأطلب من الطلاب أن ينسخوا العنوان على دفترهم، وينسخوا تحت العنوان الجمل المكتوبة تحت كل صورة من الصور المعلقة على اللوح.

كما يلي: أعمال نقوم بها مع عائلتنا:

نشاهد المرناة

نشتري الحاجيات

نلعب

أحداث عائلية

وجبة عائلية

ننظف البيت

نحضر الوظائف البيتية

قصة ما قبل النوم 


عروض الصور للدرس الأول




الدرس الثاني:

أهداف الدرس:

        1. أن يشترك الطالب في الصف.

        2. أن يشترك الطالب على اللوح بلعبة بازل عن أفراد العائلة.

        3. أن يسمع الطالب قصة.

        4. أن يشترك الطالب بتمثيل القصة.

        5. أن يحل الطالب ورقة عمل عن تحديد هوية القصة (عنوان القصة، الشخصيات، المكان والزمان).

 

افتتاحية الدرس: (5 دقائق)

محادثة مع الطلاب عن موضوع العائلة ومراجعة الدرس السابق.

 

مجرى الدرس: (40 دقيقة)

أعرض لعبة البازل على اللوح. أطلب من أحد الطلاب، كل طالب بدوره أن يقوم من مكانه ويختار جزء من أجزاء البازل، عليه قراءة السؤال المكتوب على الجزء بصوت عال والاجابة عليه، وبعدها عليه أن يركب الجزء في مكانه الصحيح حسب الاجابة التي قالها. وهكذا يفعل كل طالب بدوره حتى تكتمل اللعبة وتنتج لدينا صورة عائلة.

بعد ذلك أقرأ للطلاب قصة "جدي أبو سمير والجزرة"، أشرح لهم القصة. كما وأسمعهم أغنية "زرعنا شجرة في وسط البستان" وأطلب من الطلاب تمثيل الأغنية. بعدها أوزع للطلاب ورقة عمل عن هوية القصة، على الطلاب تحديد عنوان القصة، المؤلف، رسومات، الشخصيات، المكان والزمان.

 

تلخيص الدرس: (5 دقيقة)

حل ورقة العمل مع الطلاب.

قصة جدي أبو سمير والجزرة



زرعنا شجرة في وسط البستان



الدرس الثالث:

أهداف الدرس:

               1. أن يشترك الطالب بتداعي أفكار جماعي على اللوح.

               2. أن يقرأ الطالب قراءة صحيحة قطعة فهم المقروء.

               3. أن يفهم الطالب القطعة.

               4. أن يرتب الطالب تسلسل أحداث القطعة ترتيباً صحيحاً.

 

افتتاحية الدرس: (5 دقائق)

تداعي أفكار: أكتب على اللوح عنوان القطعة بداخل شمس، وأطلب من الطلاب أن يفكروا جيداُ بالعنوان، وأكتب على اللوح كل الأفكار التي تخطر ببالهم عندما يسمعون العنوان.


مجرى الدرس: (40 دقيقة)

أوزع للطلاب ورقة عمل عن القطعة، بعدها أقرأ للطلاب القطعة وأسألهم أسئلة فهم لأتأكد أنهم فهموا القطعة، أشرحها لهم ومن ثم أطلب من أحد الطلاب أن يقرأ القطعة مرة أخرى، كل طالب بدوره يقرأ. بعدها أوزع ورقة عمل عن ترتيب تسلسل أحداث القطعة، يجب على الطالب أن يرتب الجمل ترتيباً صحيحاُ، ثم يقص الجمل ويلصقها على دفتره.  


تلخيص الدرس: (5 دقائق)

حل ورقة العمل الأولى تسلسل أحداث القطعة مع الصف.

وظيفة بيتية: أوراق العمل الباقية.

ĉ
מיסה גאנם,
17 בפבר׳ 2012, 10:46
ĉ
מיסה גאנם,
18 בפבר׳ 2012, 4:17
ĉ
מיסה גאנם,
18 בפבר׳ 2012, 9:58
ĉ
מיסה גאנם,
18 בפבר׳ 2012, 4:17
ć
מיסה גאנם,
17 בפבר׳ 2012, 10:27
ć
מיסה גאנם,
18 בפבר׳ 2012, 8:52
ĉ
מיסה גאנם,
18 בפבר׳ 2012, 10:34
ĉ
מיסה גאנם,
17 בפבר׳ 2012, 10:52
ĉ
מיסה גאנם,
18 בפבר׳ 2012, 10:17
Comments