Description : Dans le contexte tectonique particulier du Rift est africain, il s’agirait de mettre en place un dispositif de surveillance qui compléterait, celui déjà effectif, du lycée français de Djibouti. Participer à la collecte de données sismologiques au profit d’un laboratoire de recherche (IPGP) et recevoir de lui l’aide nécessaire à leur traitement puis publier ces données interprétées sur le site collaboratif de SVT de la zone Afrique australe et orientale. Ce projet s’inscrit dans les programmes de SVT et de Physique Chimie et d'Histoire Géographie des classes de collège et de lycée et s’intègre plus particulièrement dans les Enseignements Pratiques Interdisciplinaire, les Travaux Personnels Encadrés ainsi que dans la préparation aux Olympiades de Géosciences. Il a pour but d’éveiller la curiosité des élèves aux problèmes et à la démarche spécifiques de la rechercher et de découvrir le métier de chercheur. Le projet fait intervenir les disciplines suivantes : Sciences expérimentales et Technologie Histoire-géographie et SES Il rentre dans les catégories suivantes : Ouverture sur la culture du pays d’accueilDéveloppement durable Presse écrite Vivre ensemble Organisation/participation à un concours Utilisation du numérique Le projet concerne les élèves du 2nd degré (collège et lycée) Objectifs
pédagogiques et éducatifs : - Acquisition de plusieurs items de compétences du socle commun :
Actions envisagées : - Gestion de la station sismique par les élèves.- Utilisation des instruments de mesures dans les activités de classe (Tâches complexes, activités pratiques ...) - Comparaison des résultats avec ceux des établissements partenaires de SISMOS à l'école et notamment du Lycée français de Djibouti. - Découverte des métiers de la recherche.- Communication sur les risques sismiques en Éthiopie, sous forme de courtes vidéos scénarisées, d'articles publiés en ligne et d'affichage. - Utilisation des données dans le cadre des EPI et de TPE Modalités
d'évaluation : - Évaluations sommatives en SVT, Physiques Chimie et Histoire Géographie et sur les supports de communication réalisés par les élèves. Bénéfices envisagés sur les apprentissages : - Acquisitions de nombreux item du socle commun de connaissances, de
compétences et de culture, - Supports, illustrations et approfondissements des différentes parties du programme. Les partenaires du projet et Intervenants externes : - Le centre français d'études éthiopiennes : Conseils scientifiques et de terrain- "Sciences à l'école" et le réseau "SISMOS à l'école" (Référent : Julien Balestra) : Conseils pédagogiques - l'IPGP : Conseils scientifiques - "Tous chercheurs" avec Alexandre Nercessian, Geophysicien à l'IPGP, conseiller scientifique du projet. - Patrick Strozza formateur de l'académie de Nice qui pourrait animer un stage pédagogique et pratique sur l'utilisation de la station. Erwan Le Fol - EEMCP2 Addis Abeba - ZAAO |