| № | Название кейса | Категория | Организация-работодатель | Краткая формулировка | Ограничения по кол-ву команд | Ограничение по географии команд | Необходимость мотивационного эссе |
| 1 | Разработка электронного курса по развитию презентационных навыков | Образование | ПАО "Ростелеком" | Необходимо разработать электронный курс «Развитие навыков презентации», который может быть использован в системе дистанционного обучения компании. | 15 | нет | да |
| 2 | Разработка портала (сайта или приложения) для мониторинга работоспособности оборудования системы ЖКХ | Жилищно-коммунальное хозяйство | ПАО "Ростелеком" | Разработать портал (несколько функциональных разделов) с использованием технологий J2EE, HTML, CSS, JavaScript, имеющий две независимые части: мониторинг показателей оборудования в режиме реального времени сотрудниками ЖКХ; отображение справочной информации по находящему в ведении ЖКХ оборудованию жилых многоквартирных домов. | 3 | Москва, Московская область или любой крупный мегаполис | да |
| 3 | Разработка проекта информационной системы по дистанционному предоставлению медицинских услуг | Здравоохранение | ПАО "Ростелеком" | Интернет технологии как инструментарий для органов здравоохранения и социальной защиты в условиях сельской местности. | 3 | Москва | да |
| 4 | Тренажёр “Мой город/район” или “Мой город Москва” | Разработка приложений | Hi-TECH ACADEMY | Создайте windows-приложение, с помощью которого можно будет узнать любые субъекты вашего района/округа, памятники архитектуры, музеи, театры, улицы и т.д.
Это должна быть программа-тренажёр для изучения и проверки полученных знаний. | нет | нет | нет |
| 5 | Тренажёр на развитие логики и памяти | Разработка приложений | Hi-TECH ACADEMY | Создайте приложение-тренажёр, с помощью которого можно тренировать логическое мышление, вычислительные навыки и память. | нет | нет | нет |
| 6 | Мое интересное приложение | Разработка приложений | Hi-TECH ACADEMY | Разработайте любое интересное вам приложение с помощью Lazarus (Delphi) и базы данных FireBird | нет | нет | нет |
| 7 | Интернет вещей и его практическое применение в повседневной жизни | Интернет вещей/ Жилищно-коммунальное хозяйство | Лаборатория ЛИНТЕХ | Создание действующих прототипов систем с применением технологий, формирующих интернет вещей. Имея техническую базу в виде общедоступных контроллеров и электронных компонентов, предлагается создать различные сервисы для использования в повседневной жизни. | 10 | нет | да |
| 8 | Дети детям | Образование | ГлобалЛаб | Создание интерактивного учебного курса для учащихся | 5 | нет | да |
| 9 | Великие ошибки в истории науки, ставшие причиной известных открытий | История | Компания ОСӠ | Создать проект, в котором будут представлены ошибки развития мировой науки, которые привели к открытиям или были просто интересными историческими событиями, не ставшими достоянием для истории науки (на основе «ОСӠ. Хронолайнер») | нет | нет | да |
| 10 | Сферический контент в кубическом проекционном зале | Образование/ Создание видео | Компания ОСӠ | Создать образовательный видеоролик на тему любого интересующего учебного предмета (на основе «ОСӠ. Кубосвод», его особенность - в возможности проецирования полнокупольного видео и сферических изображений в обычных помещениях прямоугольного объема. ) | нет | нет | да |
| 11 | Если бы школа была ... | Футурология | Компания ОСӠ | Моделирование теоретических экспериментов на основе ОСӠ. Реффорт. Студио | нет | нет | да |
| 12 | Развитие культуры социального взаимодействия и баланса учебы и личной жизни | Социальная ответственность | Oracle | В своей школе на основе опросов учеников и экспертных советов учителей выявить наиболее актуальные и интересные формы социальной активности из категорий: ЗОЖ/спорт, творчество, экология, волонтерство и др. Разработать социальную программу для учащихся. Провести мероприятия по ней. | нет | Москва | нет |
| 13 | Разработать методические рекомендации по использованию набора «Основы мехатроники» | Мехатроника | ЗАО «ДиСис» (Дидактические Системы) | Разработать методические рекомендации по использованию набора «Основы мехатроники» | 2 | Москва и МО | да |
| 14 | Робот для патрулирования сейсмически активных районов и зданий, находящихся в аварийном состоянии | Робототехника | ООО "Экзамен-Технолаб" | Разработать и запрограммировать робота | 2 | нет | да |
| 15 | Спроектируй и создай робота | Робототехника | ООО "Экзамен-Технолаб" | Спроектируй и создай робота | 5 | нет | да |
| 16 | Создай свой агробизнес | Робототехника | ООО "Экзамен-Технолаб" | Вам предлагается помочь компании с разработкой образовательного проекта «Создай свой агробизнес», который позволит ученикам других школ научиться практическому применению естественно-научных, экономических и социальных знаний для выращивания агрокультур, автоматизации обеспечивающих процессов и коммерциализации технологий.
Вам предлагается научиться снимать медийные видео-ролики (под руководством партнера кейса ТехноLab 24: снять рекламный видеоролик по проекту «Создай свой агробизнес» и помочь компании «Экзамен-Технолаб» сделать рекламу продукции для продвижения на рынке инновационных решений. | 2 | нет | да |
| 17 | Дополненная реальность своими руками | Разработка приложений | EligoVision (ООО «ЭлигоВижн») | Разработать и собрать приложение с дополненной реальностью. Тематика ничем не ограничена. Единственное требование - образовательная ценность | нет | нет | нет |
| 18 | Дополненная реальность своими руками (для продвинутых пользователей) | Разработка приложений | EligoVision (ООО «ЭлигоВижн») | Доделать начатое в прошлом году или разработать и создать новое приложение с дополненной реальностью. Тематика ничем не ограничена. Единственное требование - образовательная ценность | нет | нет | нет |
| 19 | Школа в облаках | Образование | SMART Technologies | Исследование облачных технологий для образования | нет | нет | нет |
| 20 | Умные игры SMART | Образование/ геймификация | SMART Technologies | Исследование возможностей геймификации для образования | нет | нет | нет |
| 21 | 3D экспонат школьного музея | 3D-моделирование | AutoDesk | Создайте 3D-модель экспоната для школьного музея и распечатайте ее | нет | нет | нет |
| 22 | Промышленный дизайн в Autodesk Fusion 360 | 3D-моделирование | AutoDesk | Разработать тематический проект создания предметов промышленного дизайна, используя облачный продукт компании Autodesk - Autodesk Fusion 360. Промышленный дизайн охватывает широчайший круг объектов - от домашней утвари до высокотехнологичных, наукоёмких изделий | | | |
| 23 | Использование продуктов Autodesk в создании учебно-методических модулей в предметных областях | 3D-моделирование | AutoDesk | Найдите интересный элемент в теме предмета, связанный с изучаемым материалом. Это может быть молекула, клетка, элемент скелета, здание или часть земного шара, создайте свою историю исследования. Попробуйте воссоздать процесс развития этого предмета. Систематизировав результат исследования, вы можете создать 3d модель , а может быть, всю тему, сделайте описание процесса. | нет | нет | нет |
| 24 | 3D проектирование и печать предметов интерьера и малых архитектурных форм в программных продуктах Autodesk. | 3D-моделирование | AutoDesk | Разработка тематического проекта предмета интерьера или малой архитектурной формы. В традиционном понимании к задачам 3d проектирование и печати предметов интерьера и малых архитектурных форм относятся прототипирование бытовой техники, предметов интерьера, малых архитектурных форм, разнообразного инвентаря. Особое место занимает дизайн мебели и элементов интерьера, посуды и столовых приборов | нет | нет | нет |
| 25 | Интернет вещей на базе одноплатных компьютеров Intel | Интернет вещей | Intel | | Будет предварительный отбор идей от проектных команд по созданию своей «Интернет вещи (IoT)»
Бесплатно будет предоставлено оборудование для 5 лучших проектов.
Остальные команды смогут при желании продолжить участие со своим оборудованием. | Москва | нет |
| 26 | 3D-моделирование в "Математическом конструкторе" | 3D-моделирование | 1С | Создать коллекцию интерактивных 3D-моделей по школьному курсу геометрии, разработанных в среде «1С:Математический конструктор» | 10 | нет | да |
| 27 | Разработка учебных курсов на платформе 1С: Образование | Образование | 1С | Определить тему и целевую аудиторию курса, разработать электронные учебные материалы – учебные тексты, видеофрагменты, анимации, динамические модели, интерактивные задания и т.д. – и создать такой курс в платформе «1С:Образование» | 10 | нет | да |
| 28 | Разработка содержания и наполнения интерактивной конструкторской среды для детей дошкольного и младшего школьного возраста | Образование | Новый диск | Участникам необходимо разработать содержание и наполнение интерактивных творческих мастерских для организации проектно-исследовательской и творческо-продуктивной деятельности детей от 4 до 10 лет. | нет | нет | нет |
| 29 | Разработка сценария дидактической игры для интерактивного стола | Образование | Новый диск | Участникам необходимо разработать сценарий коллективной игры для интерактивного стола, которую можно использовать в дошкольной образовательной организации. | нет | нет | нет |
| 30 | Экология детского города | Экология и энергосбережение | Кидбург | Разработать программу для обучения экологичному поведению детей в городе профессий «КидБург» | нет | Москва | нет |
| 31 | Интернет школьных вещей на основе облачной платформы SAP HANA CLOUD PLATFORM | Интернет вещей/ Образование | SAP | Выявить задачи и активности из жизни школы, в рамках которых могут быть использованы устройства и датчики для сбора данных о ходе выполнения или результатах таких активностей. Разработать проект автоматизации выбранной активности. Разработать устройство и подключить к нему необходимые датчики (прототипирование и проектирование). Разработать приложение для сбора данных с датчиков и их передачи в сервис платформы SAP HANA Cloud Platform (программирование). Разработать приложение с использованием облачных сервисов SAP HANA Cloud Platform на основе переданных данных с устройства (программирование). | 5 | Москва | да |
| 32 | Практика на макетных платах | Электроника | Инжиниринговый центр НИЯУ МИФИ и проект Сотвори звезду | Разработать способы обучения (и устройства, на примере которых будут реализовываться разработанные методики) школьников основам цифровой электроники с использованием беспаячных макетных плат.
Сконструировать на макетных платах разработанные устройства. | нет | Москва | нет |
| 33 | Биотопливо | Биотехнологии | Московский политехнический университет | Разработать макет мобильной установки по получению биотоплива | | | |
34 | Современная космонавтика | Космос | Московский политехнический университет | На основании имеющегося спутника-конструктора (Образовательный конструктор, разработанный совместно МАМИ и частной космической компанией «Спутникс») необходимо провести сборку космического аппарата, изучить системы работы космического аппарата и запрограммировать его таким образом, чтобы он выполнял заданные функции. | | | |
| 35 | Ребятам о зверятах | Социальная ответственность/ Защита животных | Центр Реабилитации Животных Абсолют | Разработать и провести мероприятия и активности* в школах, направленные на повышение уровня ответственности и культуры взаимодействия с животными | нет | Москва | да |
| 36 | Беспородный друг - лучший друг | Социальная ответственность/ Защита животных | Центр Реабилитации Животных Абсолют | Разработать и провести мероприятия, направленные на популяризацию беспородных животных и животных из приютов, а также - на увеличение случаев взятия беспородных животных и животных из приюта | нет | Москва | да |
| 37 | Расскажи и поддержи! | Социальная ответственность/ Защита животных | Центр Реабилитации Животных Абсолют | Разработать и реализовать мероприятия (активности*), направленные на самофинансирование адресных или общих программ благотворительного фонда (фандрэйзинг) | только для вузов/колледжей | Москва | да |
| 38 | Анализ и повышение информационной составляющей программы лояльного покупателя Универмага "Цветной" | Розничная торговля | Универмаг "Цветной" | Оценка эффективности и актуальности программы лояльности для целевой аудитории Универмага «Цветной» | 5 | Москва | да |
| 39 | Мессенджер для госслужащих | PR/маркетинг | РТ-Информ (Госкорпорация "Ростех") | Создание бренд-имиджа нового IT-продукта -
мессенджера для госслужащих: разработать название, слоган, ключевое сообщение, фирменный стиль, включающий макеты интерфейса для мобильного приложения. Разработать коммуникационную стратегию продвижения госмессенджера на рынок, включая определение основных каналов коммуникации для связи с потребителями, образцы рекламной продукции. | 6 | нет | да |
| 40 | Разработка социальной среды вуза | PR/маркетинг | РХТУ им. Менделеева | Разработать дизайн, настроить возможности взаимодействия между различными сервисами. Разработать первичный контент в том виде, в каком им бы самим было интересно получать информацию о деятельности ВУЗа. | нет | нет | нет |
| 41 | «Машина времени» Минск, 1941-44 годы.
Интерактивное Flash-приложение | История | РХТУ им. Менделеева | Совместить историческую аэрофотосъёмку с современными спутниковыми снимками г. Минск1, и создать многослойный Flash-ролик с возможностью переключения между слоями со снимками. | 2 | нет | нет |
| 42 | Стратегия развития приюта для бездомных собак «ПовоДог» в Подмосковье | Социальная ответственность/ Защита животных | Фонд Олега Дерипаска "Вольное Дело" | Предложить новую концепцию и направления развития, а также механизмы, которые помогут увеличить количество собак, принимаемых в семьи из приюта, на основе лучших мировых практик. Создать стратегию развития, изучить особенности реализации и оценки эффективности социальных проектов. | 5 команд из школ
2 команды из вузов/колледжей | нет | да |
| 43 | Клубы добрых дел Impulse | Социальная ответственность | Impulse | Создать и внедрить годовую программу постоянно действующей площадки добрых дел для молодежи на базе школы/ВУЗа. | нет | нет | нет |
| 44 | Создание инструкции по самостоятельной жизни | Социальная ответственность | Благотворительный фонд "Образ Жизни" | Разработать и сверстать книжку-навигатор по самостоятельной жизни для выпускника (обычного ребенка, ребенка-сироты, ребенка, попавшего в сложную жизненную ситуацию) среднего учебного заведения. | 10 | нет | да |
| 45 | Изучить STEM через игру | Образование/ геймификация | Кодабра | Разработать и воплотить в своей школе факультатив, в рамках которого ученики смогут изучать учебную программу через компьютерную игру. | 5 | нет | да, в эссе просьба указать состав команды и уровень владения английским языком |
46 | Создание макета экспоната | 2D/3D моделирование | Музей человека "Живые системы" | Разработка проекта экспоната в формате 3D или 2D
на биологическую тематику | 10 | нет | да |
47 | Построение функциональной машины с использованием реальных физических объектов | Инженерное дело | Музей человека "Живые системы" | Создать машину Руба Голдберга, представляющее собой устройство для полива растения | 10 | нет | да |
48 | 3D образование - уже реальность | 3D принтеры | Picaso 3D | Внедрение 3D принтера в образовательный процесс | 3 | Москва и МО | да |
| 49 | Умный браслет | Интернет вещей/ медицина | ЛАРТ | Создать работающий прототип устройства, собирающего информацию о состоянии организма человека и передающего ее на мобильный гаджет или компьютер. | 5 | Москва | нет |
| 50 | Бизнес-турнир на бирже торгов | Образование/ геймификация | Департамент города Москвы по конкурентной политике – подразделение московского Правительства | Придумать квест – основу для семейных и школьных турниров для образовательного проекта Правительства Москвы | 20 | Москва | да |
| 51 | Выбор и обоснование топливного элемента для экомобиля | Альтернативная энергетика/ Исследование | Инэнерджи | Целью данного исследования является выбор альтернативной ДВС энергетической установки для экомобиля. Для этого нужно: - провести анализ возможных видов топливных элементов, сформулировать требования к ТЭ и выбрать наиболее эффективный для применения на автомобиле;
- определить и обосновать схему силовой установки экомобиля;
- определить возможные параметры элементов энергетической установки, состоящей из топливного элемента, аккумулятора и электродвигателя;
- провести расчет характеристик автомобиля с топливным элементом. | нет | нет | нет |
| 52 | Разработать стратегию развития образовательного проекта сети центров “Гараж Кулибин Про” компании "Корпорация роботов" | Образование/ управление | Корпорация Роботов | Разработать стратегию развития образовательного проекта сети центров “Гараж Кулибин Про” компании "Корпорация роботов" | 4 | Москва | да |
| 53 | Гоночный коптер | Инженерное дело | ООО «Коптер Экспресс» | Создать беспилотную летательную систему для участия в гонках | нет | нет | нет |
| 54 | Коптер для аэросъемки | Инженерное дело | ООО «Коптер Экспресс» | Создать беспилотную летательную систему, которая по техническим характеристикам может осуществлять видеосъемку | нет | нет | нет |
| 55 | Система геймификации для приложения - задачника по школьной химии | Образование/ геймификация | АЛЕКТА | Разработать систему геймификации для задачника «ХиШник», ее основные принципы, механики и элементы. Командам необходимо сверить свои разработки с мнением целевой аудитории – для того, чтобы сделать систему геймификации эффективной. | 3 | нет | да |
| 56 | Мультимедийный контент для электронного задачника по химии | Образование/ химия | АЛЕКТА | Разработать принцип внедрения мультимедийного контента в приложение «ХиШник», подходящий как с содержательной, так и с технической точки зрения. Реализовать создание мультимедийного контента, полностью или частично – в зависимости от предлагаемого решения и возможностей команды. | 3 | нет | да |
| 57 | Разработка игрового сценария для образовательного модуля онлайн-игры "Изучи интернет - управляй им" | Образование/ геймификация | Координационный центр национального домена сети Интернет | Разработать игровой сценарий для образовательного модуля игры «Изучи интернет – управляй им!» (примеры - http://игра-интернет.рф/game_list/). В рамках данного кейса непосредственное программирование заданий не входит в число задач участников «Школы реальных дел», программирование выполнят специалисты Координационного центра | нет | нет | да |
| 58 | Актуализация содержания образовательного модуля игры "Изучи интернет-управляй им" | Образование/ геймификация | Координационный центр национального домена сети Интернет | Актуализация содержания образовательного модуля проекта "Изучи интернет-управляй им" (по ссылке http://игра-интернет.рф/game_list/). В рамках данного кейса непосредственное программирование заданий не входит в число задач участников «Школы реальных дел», программирование выполнят специалисты Координационного центра | нет | нет | нет |
| 59 | Разработка образовательной игры / викторины для взрослых | Образование/ геймификация | Координационный центр национального домена сети Интернет | На примере образовательного модуля проекта «Изучи интернет – управляй им» создать образовательный модуль / викторину, направленную на взрослых пользователей интернета (родителей, бабушек и дедушек, педагогов). В рамках данного кейса непосредственное программирование заданий не входит в число задач участников «Школы реальных дел», программирование выполнят специалисты Координационного центра | нет | нет | нет |
| 60 | Создание школьного информационно-коммуникационного портала | Инфокоммуникации | 1С-Битрикс | Проектирование и создание информационно-коммуникационного портала для создания среды управления внутришкольными процессами на базе технологий и инструментария "Битрикс24" | нет | Москва | нет |
| 61 | Школьная видеостудия | СМИ/ видеостудия | Центр Компетенций МИРЭА | Организовать видеостудию в школе | 10 | Москва | нет |
| 62 | Мобильное приложение для доступа к информационной среде учебного заведения | Разработка приложений | Центр Компетенций МИРЭА | Разработать и реализовать мобильное приложение под платформу Apple iOS | 10 | Москва | нет |
| 63 | 3D моделирование и видеостудия | СМИ/ видеостудия | Центр Компетенций МИРЭА | Применить компьютерную графику в виде 3D моделей и их анимации в медиаконтенте видеостудии | нет | Москва | нет |
| 64 | Office 365 | MS Office | Microsoft | Построй инфраструктуру своей школы и подари бесплатный Office всем своим друзьям. | нет | нет | нет |
| 65 | Создание интеллектуально-познавательной настольной игры с использованием 3D-технологий | Образование/ геймификация | ТемоЦентр (Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Московский центр технологической модернизации образования) | В рамках кейса необходимо разработать интеллектуально-познавательную игру для младших школьников, совместно с ними опробовать её, и внести изменения по предложениям участников игры. | без ограничений на начальном этапе, по результатам этапов 1-3 будут выбраны не более 3-х команд | для г. Москва
для регионов РФ только в дистанционной форме, при наличии необходимого оборудования в школе | Да. Указать, какое оборудование имеется в школе |
| 66 | Дистанционное обучение при помощи видеоуроков | Образование/ дистанционное обучение | Mind | С помощью сервиса видеоконференцсвязи Mind разработать план дистанционного обучения и провести видеоурок | нет | нет | нет |
| 67 | Электронное образование - шаг на встречу! | Образование/ геймификация | LECTA (lecta.ru) | Разработать механику геймификации образовательной платформы | нет | нет | да |
| 68 | Социологическое (аналитическое) исследование: как цифровые технологии, на примере UCHI.RU, меняют урок | Образование/ исследование | Uchi.ru | В своей школе изучить, каким образом используются интерактивные платформы и цифровые технологии на уроках, выявить основные особенности и разработать программу социологического исследования.
Разработать и провести урок с использованием интерактивной образовательной платформы UCHI.RU. | 5 | нет | да |
69 | Автоматизация снабжения автомобилей расходными жидкостями | Инженерное дело | ГК SPA Media | Выполнить анализ на самые необходимые и/или популярные типы и марки расходных жидкостей (моторные масла, охлаждающие жидкости, стеклоомывающие жидкости), придумать внутреннее устройство автоматов для заливки, придумать пользовательский интерфейс таких автоматизированных точек и, конечно, их внешний вид. | нет | нет | нет |
| 70 | Робот-уборщик | Инженерное дело/ Автомобилестроение | Группа ГАЗ | Разработка макета робота для уборки (мойки) полов офисных и производственных помещений средней и большой площади (от 100 кв.м и более) | нет | нет | нет |
| 71 | Популяризация рабочих профессий в молодежной среде | Исследование/ Профориентация | Группа ГАЗ | Необходимо предложить, как популяризировать рабочие профессии автомобилестроительной отрасли в молодежной среде.
Формат проектов может быть разнообразным: мультимедийные презентации, видеоролики, интерактивные игры, квесты, мобильные приложения и пр. | нет | нет | нет |
